TEMA 1:

INTERVENCIÓN INICIAL
UNIDAD 2

EVALUACIÓN DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

Mgs. Joffre Agualongo A.

PSICÓLOGO CLÍNICO/PSICOTERAPEUTA
 SUBTEMAS

Subtema 1: Esquema diagnostico en los trastornos del lenguaje

Subtema 2: La entrevista familiar

Subtema 3: La valoración de los órganos fono articuladores

Subtema 4: Elementos de la percepción visual que participan en el proceso de adquisición y

desarrollo del lenguaje

2
 OBJETIVO

Estudiar protocolos de intervención inicial en el proceso de

valoración del lenguaje.

3
 ACTIVIDAD DE INICIO

Lluvia de ideas sobre la importancia de la evaluación del lenguaje

https://www.youtube.com/watch?v=NFl04t9Xz78

https://imagenes.espaciologopedico.com/rev/2/2788.jpg
 ESQUEMA
DIAGNOSTICO EN LOS
TRASTORNOS DEL
LENGUAJE

Pediatria Integral. (1 de 2017). Trastornos del lenguaje. Obtenido de https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-01/trastornos-del-lenguaje-2017/

 ESQUEMA DIAGNOSTICO EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Pediatria Integral. (1 de 2017). Trastornos del lenguaje. Obtenido de https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-01/trastornos-del-lenguaje-2017/

ESQUEMA DIAGNOSTICO EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Pediatria Integral. (1 de 2017). Trastornos del lenguaje. Obtenido de https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-01/trastornos-del-lenguaje-2017/

 EVALUACIÓN DEL LENGUAJE:

Hay tres instancias de evaluación:

• La evaluación antes de la intervención
• La evaluación durante la intervención
• La evaluación después de la intervención
 LA ENTREVISTA FAMILIAR

• Constituye una estrategia para conocer detalladamente la historia

personal y familiar del niño. A este proceso investigativo se le conoce
con diversos términos: anamnesis, historia longitudinal, historia
evolutiva, historia del desarrollo evolutivo.
 LA ENTREVISTA FAMILIAR
Entre sus ventajas están:
• Se obtienen datos significativos y puntuales.
• Va acompañada de otros lenguajes; gestos,
tono de voz, énfasis, emocionalidad y otros.
• Por su condición oral, puede ser grabada.
• Los datos pueden ser complementados en
varias sesiones.
• Permite establecer una alianza entre el
profesional y la familia, cuyo objetivo es el
beneficio del niño.
Algunas de sus desventajas son:
• En ocasiones los familiares directos, la madre o el
padre, pueden mostrarse renuentes a facilitar
información.
• Requiere tiempo para recopilar datos.
• Al ser oral puede haber limitaciones en la
expresión.
• La información puede ser manipulada por el
entrevistado.
• Por temor, en ocasiones, no se comparten
aspectos confidenciales de la familia
 LA VALORACIÓN DE LOS ÓRGANOS FONO ARTICULADORES

Los órganos fonoarticulatorios son los encargados de articular el sonido para

convertirlo en el lenguaje. El punto de articulación es el lugar en que dos órganos
fonoarticulatorios se ponen en contacto o se aproximan para emitir un sonido.

Órganos implicados:
 Labios
 Lengua
 Tráquea
 Músculos de la mándibula
 LA VALORACIÓN DE LOS ÓRGANOS FONO ARTICULADORES

Sin embargo el/la docente, Esta ayuda de la/el

con algunos docente es vital (sobre
Este tipo de valoración
conocimientos de base, todo en comunidades
suele hacerla el pediatra o
puede prevenir y alertar donde el acceso a la
el terapeuta del lenguaje;
sobre las condiciones que atención médica es
detecte en el área bucal. limitado)
VIDEOS: EVALUACIÓN DE ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS

• https://www.youtube.com/watch?v=m61-iGqqhqg
• https://www.youtube.com/watch?v=8T5tk4aqgpM
ELEMENTOS DE LA PERCEPCIÓN VISUAL QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN Y
DESARROLLO DEL LENGUAJE

El/la docente, cuando realiza la

evaluación de los órganos fono
articuladores y del lenguaje del niño,
debe considerar todos los aspectos del
desarrollo, es decir, debe recordar que el
lenguaje es parte del desarrollo integral y
por lo tanto investigar, mediante diversas
estrategias, como es el proceso en todas
las áreas relacionadas con el aprendizaje.
ELEMENTOS DE LA PERCEPCIÓN VISUAL QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN Y
DESARROLLO DEL LENGUAJE

• Percepción
• Coordination visomotriz
• Conocimiento corporal
• Lateralidad
• Ubicación espacial y temporal
• Figura fondo
• Percepción: color, forma, tamaño
 BIBLIOGRAFÍA

 Pediatria Integral. (1 de 2017). Trastornos del lenguaje. Obtenido de

https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2017-01/trastornos-del-lenguaje-2017/

 (Madriz & Valverde, 2009)Madriz, K., & Valverde, H. (2009). Evaluación del lenguaje (UNIVERSIDA).
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del lenguaje - 2009 - Educación.pdf