Unidad # 1 Temas 1 y 2 Matematicas Aplicadas en La Arquitectura.

Unidad # 1: Matemáticas aplicadas en la Arquitectura.
Tema 1: Introducción a la resolución de problemas:

Álgebra para el cálculo.
• Programa Heurístico General para la resolución de problemas.
• Tecnicismo algebraico en la resolución de problemas.
OCENTE: Graciela Abad Peña, PhD
Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022
Tema 1: Introducción a la resolución de problemas: Álgebra para el cálculo.
Tema 2: Desarrollo de Binomios, Polinomios y factorización.
Tema 3: Razones trigonométricas.
Tema 4: Longitudes y Áreas
Tema 5: Áreas y Volúmenes de cuerpos geométricos
Tema 6: Geometría Analítica: La línea recta.
Tema 7: La línea recta.
Tema 8: Las Cónicas: circunferencia y elipse
Tema 9: Las Cónicas: hipérbola y parábola
Unidad #2 Proporción Aurea.
Tema 1: Definición proporción Aurea.
Tema 2: Sucesión de Fibonacci.
Tema 3: Cálculo de la proporcionalidad áurea.
Tema 4: Uso de la proporción áurea aplicada en la arquitectura y el diseño.Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LAS UNIDADES

BIBLIOGRAFÍA

¿Qué aplicaciones
tiene la Matemática en
la Arquitectura?

La correcta interpretación y
estudio de la Matemática en la
Arquitectura es fundamental
para elaborar diseños
arquitectónicos y estructurales,
el cálculo de ángulos,
distancias, pendientes, área y
volumen de los espacios, la
volumetría de materiales y
pesos de carga en
determinadas
estructuras...,etc.

Un arquitecto ha recibido un proyecto urbanístico. Respecto
a los tiempos, se sabe que demora 10 días en diseñar y 7
días en armar una maqueta que representa a un edificio de
20 habitaciones con baño independiente, mientras que para
un edificio de 20 habitaciones con baño compartido tarda 8
días en diseñar y 4 días en armar. Además dispone de 140
para diseñar y 90 días para armar.
Determina el número de maquetas de cada tipo de edificio
(edificio con baño independiente y edificio con baño
compartido) que puede implementar, si se trabaja
aprovechando toda su capacidad.

PROGRAMA HEURÍSTICO GENERAL, CONSTITUYE PARA EL ESTUDIANTE
UNA BASE DE ORIENTACIÓN PARA EL TRABAJO CON PROBLEMAS
FASES FUNDAMENTALES TAREAS PRINCIPALES

1. Orientación hacia el problema.  Comprensión del problema.

2. Trabajo con el problema.  Búsqueda de la idea de la
solución.
 Reflexión sobre los medios.
 Reflexión sobre la vía.
3. Solución del problema.  Ejecución del plan de solución.

4. Evaluación de la solución y de la  Comprobación de la solución.
vía.  Reflexión sobre los métodos
aplicados.

Un arquitecto ha recibido un proyecto urbanístico. Respecto a los tiempos, se sabe
que demora 10 días en diseñar y 7 días en armar una maqueta que representa a un
edificio de 20 habitaciones con baño independiente, mientras que para un edificio de
20 habitaciones con baño compartido tarda 8 días en diseñar y 4 días en armar.
Además dispone de 140 para diseñar y 90 días para armar.
Determina el número de maquetas de cada tipo de edificio (edificio con baño
independiente y edificio con baño compartido) que puede implementar, si se trabaja
aprovechando toda su capacidad.
x: número de maquetas para edificio con baño independiente
y: número de maquetas para edificio con baño compartido
x y total 10x + 8y = 140
Dpto para 10 8 140 7x + 4y = 90 *(-2)
diseñar
Dpto para 7 4 90 10x + 8y = 140
armar
-14x -8y = -180
10x + 8y = 140 - 4x = - 40
7x + 4y = 90 ∴ 10*10 +8y = 140
x= 10
y= 5
Rpta/Se deben implementar 10 maquetas para edificio con baño
independiente y 5 maquetas para edificio con baño compartido.
ACTIVIDADES

1) Un padre tiene actualmente cinco veces la edad de su hijo.
Cuando pasen tres años, su edad solo será cuatro veces superior.
¿Qué edad tiene cada uno?
2) Dos números suman 30. Si dividimos uno entre otro, obtenemos

un cociente de 2 y un residuo de 3. ¿Cuáles son estos números?
3) Si aumentamos en 3 cm el lado de un cuadrado, obtenemos otro

cuadrado cuya área supera en 51 la del cuadrado original. ¿Cuánto
mide el lado del primer cuadrado?
4) Un estudiante de Arquitectura debe realizar los planos de un

terreno rectangular para su proyecto final. Los datos que tiene se
muestran en la figura (área y largo). Determine la expresión del ancho
del terreno, sabiendo que, A =b*h
a) 2x +3
b) 2x -4 +22x+15
c) 2x +4
4x+5
d) 2x -3

5) En un recipiente hay 10 dL de disolución de alcohol y agua. Se
añade cierta cantidad de agua de forma que la cantidad de alcohol
representa el 30 % del total. Se añade otra cantidad igual de agua y
entonces el alcohol representa el 20 % del total. ¿Cuánta agua se añadió
en total y qué cantidad de alcohol hay?
6) En una primera etapa de una competencia de tiro la razón de los
puntos obtenidos por Alberto y Enrique es de 10 a 13. Si en la segunda
etapa Alberto acumula 10 puntos más y Enrique sólo 4, entonces estarán
empatados. ¿Cuántos puntos han acumulado Alberto y Enrique en la
primera etapa?

Tema 2: Desarrollo de binomios , polinomios y
factorización.
• Binomios.
• Operaciones con polinomios.
• Factorización de polinomios.
OCENTE: Graciela Abad Peña, PhD
Binomio, es la suma algebraica de dos términos.
Ejemplo: 6x +2b
Desarrollo de binomios mediante fórmulas:
a) (a + b)0= 1
b) (a + b)1= (a + b)
c) (a ± b)2= a2 ± 2ab + b2
d) (a ± b)3= a3 ±3a2b + 3ab2 ± b3
e) (a + b)4= a4 +4a3b + 6a2b2 +4ab3 + b4
….
f) a2 – b2 =(a +b) (a – b)
g) a3 + b3 = (a +b) (a2 - ab + b2)
h) a3 - b3= (a -b) (a2 + ab + b2)
Ejemplo:
a) (3x + y)2= 9x2 + 6xy + y2
b) (4x +3y)2= 16x2 + 24xy + 9y2
c) (2a)3 – (3b)3= (2a -3b) (4a2 + 6ab + 9b2)
(2a -3b) (4a2 + 6ab + 9b2)=8a3+12a2b+18ab2-12a2b-18ab2-27b3= 8a3+(-27b3)

=(2a)3 – (3b)3

Polinomio, es la suma algebraica de más de dos términos o monomios.
Ejemplos: a) –2xy2 +3 b) 4a + 5ab – 8
OPERACIONES CON POLINOMIOS
La suma o diferencia de dos polinomios es otro polinomio formado por
la suma o diferencia indicada de los términos no semejantes de ambos y la
suma o diferencia de los términos semejantes de ambos.
Ejemplo: (3x2 – 5x + 1) – (x2 – 7x - 3) = 2x2 +2x + 4
El producto de dos polinomios es igual a otro polinomio cuyos términos

se obtienen multiplicando cada término del primero por cada término del
segundo, y reduciendo luego los términos semejantes.
Ejemplo: (2xy – 3x2) (2x + 5y) = -11x2y +10xy2 – 6x3
División de polinomios, sean P(x) y D(x) dos polinomios, tales que el

grado del P(x) = n; el grado de D(x) = m y n≥m, entonces existen los
polinomios Q (x) y R(x) que cumplen que: P(x) = D(x) Q(x) + R(x)
P(x) es dividendo; D(x) es divisor; Q(x) es cociente y R(x) es resto; el grado
de R(x) es menor que el de D(x).
Ejemplo: Realizar la siguiente operación:
P(x)/D(x)=): (x+2)
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
1. Ordenar
2. Buscar la expresión para multiplicar
3. Multiplicar (cambiar el signo) x+2
4. Restar - 6x 3 x− 4
5. Bajar el siguiente término −4 𝑥 - 8
+ 8
6. Volver desde el paso 2 hacia adelante
P(x)/D(x)=): (x+2)=3x-4

FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
La factorización de polinomios es una técnica que se utiliza para
descomponer un polinomio en dos o más polinomios llamados
factores, de tal modo que, al multiplicarlos, se obtenga el polinomio
original. La Factorización de Polinomios, significa, transformar una suma
algebraica en un producto de factores.
Ejemplos: b)
a)
Si multiplicamos los factores: Si multiplicamos los factores:

(x +4)(x – 1) obtenemos: x2+3x-4 (x +1)(x – 2)(x + 3) obtenemos:
que es el polinomio original. x3+2x2-5x-6 polinomio original.
«La factorización de polinomios tiene relación con la factorización de

números enteros, ya que ambas consisten en lo mismo, que es
descomponer los datos como una multiplicación»
Ejemplos: (factores primos) (factores primos)
Métodos de factorización más utilizados
 Factor común
 Diferencia de cuadrados Para factorizar cuando la expresión

 Suma o diferencia de cubos algebraica tenga solamente 2 términos.
Para factorizar cuando la expresión
 Trinomio cuadrado perfecto algebraica tenga 3 términos
 Trinomio de la forma +bx+c (trinomios) y no se pueda extraer
 Trinomio de la forma +bx+c factor común.
 Regla de Ruffini
 Factor común
Ejemplo:
a) Factorizar el polinomio: 2x³ + 2x² + 8x
Resolución:
En cada término de este polinomio existe 2 factores comunes.
• El número 2, porque todos los términos son divisibles entre 2; y
• La variable x , porque todos los términos tienen la variable x.
Entonces el siguiente polinomio queda reducido a:
2x³ + 2x² + 8x = 2x (x² + x + 4)
 Factor común
Ejemplo: Factorizar b) x2-5x

Resolución:
En cada término de este polinomio existe 2 factores comunes.
• La variable x, porque todos los términos tienen la variable x.
• El número 1, porque todos los términos son divisibles entre 1.
Por tanto, polinomio (binomio) queda reducido a:
x2 - 5x = x (x - 5)
c) x² – y² – 3x – 3y
Resolución:
Agrupamos términos, así: (x² – y²) + (-3x – 3y)
Resolvemos la diferencia de cuadrado: (x + y)(x – y) + (-3x – 3y)
Dándole forma al segundo término: (x + y)(x – y) -3(x + y)
Note que el primer y segundo término tiene al factor común: (x + y),
entonces Factorizando por factor común: (x + y)[(x – y) -3]
Que es lo mismo decir: (x + y)(x – y -3)
∴ x² – y² – 3x – 3y = (x + y)(x – y -3)

Métodos de factorización más utilizados
 Diferencia de cuadrados (la expresión algebraica debe tener 2
términos relacionados por una sustracción y a ambos términos se le
debe poder extraer la raíz cuadrada exacta)
Ejemplos: a) x - 4y
2 2 b) 4a2 - 9b2
c) 16m4- 1 d) -25m2 + 1
Cada binomio es una diferencia de cuadrados, ∴ se puede factorizar

aplicando la propiedad: a2 – b2 =(a +b) (a – b)
a) x2 - 4y2= (x + 2y) (x - 2y)
b) 4a2 - 9b2= (2a + 3b) (2a - 3b)
c) 16m4 - 1= (4m2 + 1) (4m2 - 1)
d) - 25m2+ 1= 1 - 25m2=(1 + 5m) (1 - 5m)

 Suma o diferencia de cubos (la expresión algebraica debe tener 2
términos relacionados por una sustracción o la adición y a ambos
términos se le debe poder extraer la raíz cúbica exacta).
a3 + b3 = (a +b) (a2 - ab + b2 )
a3 - b3= (a -b) (a2 + ab + b2)
Ejemplos:
a) x3- 8 = x3 - 23= (x - 2) (x2 - 2x + 22) = (x - 2) (x2 - 2x + 4)
8=23
b) m3+ 1 = (m+1) (m2 – m + 1)
c) 27a3-64b3 = (3a)3 – (4b)3 =(3a -4b) (9a2 – 12ab + 16b2)
3a 4b

Cuando el polinomio se compone de 2 términos, para factorizarlos se
pude aplicar:
 Factor común. (FC)
 Diferencia de cuadrados. (DC)
 Suma o diferencia de cubos. (SCu) (DCu)
 Suma o diferencia de potencias iguales. (SPI) O (DPI)
a) x2- 36 (DC) e) a6+ 1 (SCu) o (SPI)
f) 1 - a8 (DC)
b) 1 + x 3
(SCu)
i) 6x+ 3a (FC)
c) 2ab -5a2 (FC)
d) 2x2+ 2 (FC)

 Trinomio cuadrado perfecto
Para saber si se trata de un trinomio cuadrado perfecto se debe hallar la
raíz cuadrada del primer término y tercer término. Luego, ambas raíces
resultantes al multiplicar por 2 debe ser igual al segundo término.
Ejemplo:
a) x2+10x+25 = (x+5) (x+5) b) 9a2 - 6ab + b2 = (3a-b) (3a-b)
√ =x
x 2
√ 25=5 √ 9 a =3 a
2
√ b=b
x ∗ 5 ∗2=10 x b

 Trinomio de la forma + bx + c
Factorización mediante el método de Aspa Simple

Ejemplos:
+ 7x + 10 + 3x + 2
x 5 x 5
5x +2x = 7x 2x + x = 3x
x 2 x 1
+ 7x + 10 =(x +5) (x +2) + 7x + 10 =(x +2) (x +1)
- 5x + 6
x -3 x -5
-3x + -2x = -5x -5x +-2x = -7x
x -2 -2
x
- 5x + 6 =(x - 3) (x - 2) + 7x + 10 =(x - 5) (x - 2)

 Trinomio de la forma + bx + c
Los trinomios de esta forma presentan las siguientes características:
1. El coeficiente del primer término es diferente de 1.
2. La variable del segundo término es la misma que la del primer término pero con
exponente a la mitad.
3. El tercer término es independiente de la letra que aparece en el primer y
segundo términos del trinomio.
-3
1.Se multiplica y se divide el trinomio
=
por el coeficiente del primer término
== (6).
2. Se simplifica el producto de la nueva
expresión para convertirla en un
== trinomio de la forma: x²+bx+c.
3. Se factoriza el trinomio de la forma
== x²+bx+c.
4. Se determina el factor común de cada uno
== de los binomios, y simplificando para eliminar
el denominador de la expresión.
¿(𝟐 𝐱 −𝟑)(𝟑 𝐱 +𝟏)
 Método de Ruffini
Pasos:
1. Ordenar el polinomio en orden descendiente, en caso de que falte algún
término dejamos el espacio o colocamos cero ya que el polinomio debe estar
completo.
2. Se debe tomar en cuenta que tenga término independiente; si no lo tienes,
sacar factor común hasta conseguir el término independiente.
3. Buscar todos los divisores del término independiente.
4. Formar una tabla y colocar los coeficientes del polinomio.
5. Colocar el primer divisor o raíz que se quiera usar en la esquina inferior
izquierda, y baja el primer coeficiente tal cual esté. Para la selección de
división debes tener presente que los números que vas obteniendo o
bajando los vas a multiplicar por el divisor y el resultado de la multiplicación
lo vas a sumar o restar con los coeficientes que tienes; el divisor que se
escoja debe ser un número que haga que al final dé como resto cero. Para
saber si un número es raíz; es sustituyendo en el polinomio ese número
como el valor de la variable (x), y si da cero (0) es raíz, si no da cero no lo es
y se pasa al siguiente divisor.
6. Al obtener la primera raíz el proceso se respeta con los nuevos
coeficientes obtenidos hasta que quede un solo coeficiente o hasta que no
exista ninguna raíz que haga que nos de cero (0).
Ejemplo: a) Factoriza el siguiente polinomio
1. Ordenar el polinomio en orden descendente, en caso de que falte algún término

dejamos el espacio o colocamos cero ya que el polinomio debe estar completo.
2. Se debe tomar en cuenta que tenga término independiente; si no lo tienes, sacar

factor común hasta conseguir el término independiente.
3. Buscar todos los divisores del término independiente.

Divisores de 24 (±1, ±2, ±3, ±4, ±6, ±8, ±12, ±24)
4. Formar una tabla y colocar los coeficientes del polinomio (al final colocar el
término independiente).
1 -3 0 8 -24

5. Colocar el primer divisor o raíz que se quiera usar en la esquina superior
izquierda.
6. Bajar el primer coeficiente, tal cual esté, a la esquina inferior derecha. Para la
selección de división hay que tener presente que los números que se van
obteniendo o bajando se multiplican por el divisor y el resultado de la multiplicación
se sumar o resta con los coeficientes que se tienen; el divisor que se escoja debe
ser un número que haga que al final dé como resto cero.
Para saber si un número es raíz; es sustituyendo en el polinomio ese número como
el valor de la variable (x), y si da cero (0) es raíz, si no da cero no lo es y se pasa al
siguiente divisor.
Divisores de 24 (±1, ±2, ±3, ±4, ±6, ±8, ±12, ±24)
1 -3 0 8 -24
1 1*1=1 1*(-2)=-2 1*(-2)=-2 1*6=6
2 2 -2 -4 8
3 3 0 0 24
1 (-3+1)=-2 (-2+0)=-2 (-2+8)=6 (6+24)=-18 Como -18 ≠0, hay que
1 -1 -2 4 -16≠0 seguir probando, hasta
1 0 0 8 0 obtener 0

1 -3 0 8 -24
1 (1x1)=1 (2x1)=2 ((1x(-2))=-2 (1x6)=6
2 2 -2 -4 8
3 3 0 0 24
1 (-3+1)=-2 (-2+0)=-2 (-2+8)=6 (6+24)=30
1 -1 -2 4 16
1 0 0 8 0
El polinomio que se obtiene con estos coeficientes es de un grado menos

que el original (de 4. grado)
∴=
Suma de cubo perfectos

a3 + b3 = (a +b) (a2 - ab + b2)
Como este trinomio no es factorizable,

pues queda concluida la factorización.
Divisores de 6 (±1, ±2, ±3, ±6)
1 -4 1 6
1 1 -3 -2
-1 -1 5 -6
1 -3 -2 4
1 -5 6 0
(x+1) 6
6= 6)
Como este trinomio es factorizable, se
debe continuar la factorización.
() = (x – 3) (x - 2)
x -3
x -2 6=
Ejemplo: c) Factoriza el siguiente polinomio
Divisores de 5 (±1, ±5)
1 -5 -1 5
1 1 -4 -5
1 -4 -5 0
= (x – 1) ( )
Como este trinomio es factorizable, se
debe continuar la factorización.
( )=(x – 5) (x + 1)
x -5
x 1
∴ = (x – 1) ()=(x – 5) (x + 1)
ACTIVIDADES

1) Descomponga en factores los siguientes polinomios:
a) 5x2 – 20x e) ax–3x+2ay–6y
b) 16x2 – 25y4 f) 5m2 - 15m3
c) 3x2-5xy i) 9x2y- 12xy2
d) 25a4- 20a2b+4b2 j) 18abc2 +24a2bc -6abc
e) 3x² -5x -2 k) -
2) Al calcular 2a2 + 3a se obtiene:

a) 5a2 b) 5a3
c) a(2a + 3) d) Ninguna de las anteriores
3) La expresión 2a3 – 4a2 + 2a es equivalente a:

a) 2(a3 – 2a2 + a) b) 2a(a2 – 2a + 1)
c) a(2a2 – 4a + 2) d) 2a(a2  2a)
4) Sabiendo que: Y = 3x + 7 y J = 5x2 + 22x + 24
a) Expresa el resultado Y2 – J como producto.
b) Verifica que el valor del resultado anterior para x = 0,5 es un múltiplo de 12.
5) Factoriza los siguientes polinomios:

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Unidad # 1: Matemáticas aplicadas en la Arquitectura.

Tema 1: Introducción a la resolución de problemas:

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

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FASES FUNDAMENTALES TAREAS PRINCIPALES

3. Solución del problema.  Ejecución del plan de solución.

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

2) Dos números suman 30. Si dividimos uno entre otro, obtenemos

3) Si aumentamos en 3 cm el lado de un cuadrado, obtenemos otro

4) Un estudiante de Arquitectura debe realizar los planos de un

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

(2a -3b) (4a2 + 6ab + 9b2)=8a3+12a2b+18ab2-12a2b-18ab2-27b3= 8a3+(-27b3)

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

El producto de dos polinomios es igual a otro polinomio cuyos términos

División de polinomios, sean P(x) y D(x) dos polinomios, tales que el

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

Si multiplicamos los factores: Si multiplicamos los factores:

«La factorización de polinomios tiene relación con la factorización de

 Diferencia de cuadrados Para factorizar cuando la expresión

Ejemplo: Factorizar b) x2-5x

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

Cada binomio es una diferencia de cuadrados, ∴ se puede factorizar

a) x2 - 4y2= (x + 2y) (x - 2y)

b) 4a2 - 9b2= (2a + 3b) (2a - 3b)

c) 16m4 - 1= (4m2 + 1) (4m2 - 1)

d) - 25m2+ 1= 1 - 25m2=(1 + 5m) (1 - 5m)

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a) x3- 8 = x3 - 23= (x - 2) (x2 - 2x + 22) = (x - 2) (x2 - 2x + 4)

b) m3+ 1 = (m+1) (m2 – m + 1)

c) 27a3-64b3 = (3a)3 – (4b)3 =(3a -4b) (9a2 – 12ab + 16b2)

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

a) x2- 36 (DC) e) a6+ 1 (SCu) o (SPI)

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Factorización mediante el método de Aspa Simple

+ 7x + 10 =(x +5) (x +2) + 7x + 10 =(x +2) (x +1)

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1. Ordenar el polinomio en orden descendente, en caso de que falte algún término

2. Se debe tomar en cuenta que tenga término independiente; si no lo tienes, sacar

3. Buscar todos los divisores del término independiente.

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Divisores de 24 (±1, ±2, ±3, ±4, ±6, ±8, ±12, ±24)

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

El polinomio que se obtiene con estos coeficientes es de un grado menos

Suma de cubo perfectos

Como este trinomio no es factorizable,

Divisores de 5 (±1, ±5)

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

2) Al calcular 2a2 + 3a se obtiene:

3) La expresión 2a3 – 4a2 + 2a es equivalente a:

5) Factoriza los siguientes polinomios:

Docente: Graciela Abad Peña, Ph.D. 2022

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