PRIMER DÍA DE

CLASE
DOCENTE: VICTOR TRIGUERO
CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO
MATERIA: HISTORIA
 Orígenes de la Historia

La historia es una disciplina que se En la Edad Media, la historia se

Sus orígenes se remontan a la encarga del estudio de los hechos convirtió en una herramienta
Antigua Grecia pasados, desde la aparición del política y religiosa
hombre hasta nuestros días.

Para justificar el
Heródoto es
poder de las
considerado el
monarquías y la
padre de la historia
Iglesia
Métodos de la Historia
Se enfoca en el estudio de los restos materiales
La arqueología de las culturas pasadas, como ruinas, objetos y
artefactos.

Estudia la cultura y la sociedad de los pueblos

La antropología
pasados y presentes

Se enfoca en el estudio de las estructuras

La sociología
sociales y políticas de las sociedades.
Importancia de la Historia
La historia es importante porque nos
permite entender nuestro pasado y
comprender cómo hemos llegado a ser lo
que somos hoy en día.

Fundamental para
Nos ayuda a conocer nuestra identidad la toma de
cultural y a valorar nuestras raíces y decisiones en el
tradiciones. presente y para
planificar el futuro.

Nos enseña lecciones importantes sobre el

ser humano y la sociedad, y nos permite
evitar cometer los mismos errores del
pasado
Temas de la Historia

La guerra y la paz, la revolución y la

reforma, la ciencia y la tecnología, y la
religión y la filosofía.
También se estudian temas como la
migración y la globalización, la igualdad y
la justicia social, y el medio ambiente y la
sostenibilidad.
Desafíos de la Historia
 Falta de acceso a fuentes y documentos históricos
 La interpretación sesgada de los hechos pasados
 Dificultad de mantener la objetividad en el análisis
histórico.
 Lidiar con temas sensibles y controversiales, como
la violencia, la injusticia y la opresión.
La Iglesia y su papel en la
difusión de la cultura medieval
La Iglesia tuvo un rol fundamental
en la producción y difusión de ideas

Los monjes se dedicaron a copiar,

Edad Media
traducir
y transcribir textos de la
antigüedad grecorromana

Las bibliotecas fueron los centros

de conservación de
todo ese bagaje cultural
Autoridad eclesiástica

Encargada de decidir cuáles

ideas se podían difundir y
cuáles no

Empleando
Campañas militares cuyo motivo
métodos violentos e impositivos
Las Cruzadas inicial fue la reconquista de Tierra
a través del Tribunal
Santa
de la Inquisición.
El origen de las universidades
medievales
Para sustituir
En el siglo XII se fundaron las
las escuelas monásticas y
primeras
catedralicias
universidades europeas
instituidas desde el siglo IX

Bajo
la regulación de reyes, emperadores,
obispos, órdenes religiosas y hasta del
Papado.
Las universidades medievales se dedicaron
a la enseñanza, aprendizaje e
investigación en materias de filosofía,
derecho, medicina y teología
La Universidad de Salamanca

La Universidad de Salamanca (España) fue fundada en

1218 y fue la primera de Europa que recibió el título de Universidad
(1253), por edicto del rey Alfonso X de Castilla y
León.
Métodos empleaba la Iglesia
para castigar la herejía

La penitencia consistía en renegar de los

delitos, asumir que si se volvían a cometer
se recibiría un castigo más serio y aceptar
un correctivo.

Penitencia
Reconciliación

La reconciliación era el segundo peor

castigo de la Inquisición española, sobre
todo para las personas acaudaladas.

Esta pena inquisitorial suponía

condenas más largas y la expropiación
de todos los bienes.
Hoguera

A la hoguera podían ser condenados

los herejes impenitentes y los
relapsos, o reincidentes.

El único alivio que podían recibir los

condenados a este castigo de la Santa
Inquisición era el de ser
estrangulados antes de llegar a la
pira. Eso sucedía si se arrepentían a
tiempo.
Potro
El potro era otro de los instrumentos de
tortura de la Inquisición más habituales.

Las “ventajas” del potro eran que

resultaba barato fabricarlo y usarlo.

Este instrumento de tortura de la

Inquisición provocaba el
descoyuntamiento de los huesos y
articulaciones de los presos.

El potro fue una de las torturas de la

Santa Inquisición más habituales a partir
del siglo XVI.
GLOSARIO
 Inquisición: Tribunal eclesiástico que inquiría y castigaba los delitos contra la fe.
 Herejía: Es una opinión o un conjunto de ideas que se oponen a las creencias
consideradas irrevocables en un contexto social.
 Escolástica: corriente filosófica que buscó relacionar e integrar de la mejor
manera posible la razón con la fe pero, colocando siempre la fe por encima de la
razón.
 Eclesiástica: estructura de mando, en virtud de la cual los que ocupan el grado
superior están en situación de regular los actos de los inferiores. Está
especialmente desarrollada en la jerarquía de la Iglesia católica.
Mercantilismo y expansionismo europeo

Los monarcas de Inglaterra,

España, Francia y Portugal
implementaron
una nueva forma de economía
siglos XVII y
XVIII Mercantilismo
dio origen
al capitalismo posterior, y que algunos
la consideran,
de hecho, como su primera etapa
Liberalismo y librecambismo
Ideología política y
económica
Garantizar para el individuo
las libertades fundamentales de
conciencia,
culto, reunión, asociación, libre
iniciativa individual
y propiedad privada.
entre los siglos XVII y
XVIII
Control ejercido por las monarquías
absolutistas sobre esos aspectos de
la vida
social, en especial el económico
impuestos y prohibiciones a los
particulares de comerciar con otros países
Las revoluciones liberales
socavó las bases del
Luego de que la Revolución francesa absolutismo monárquico en gran parte
de Europa

Para
principios del siglo XIX, la Restauración y el
retorno al Antiguo
Régimen supusieron la represión del liberalismo
EXPLIQUEMOS
 ¿A que se denomina absolutismo monárquico?
Fue un régimen político característico de la etapa de transición entre la Edad Media
y la Edad Moderna en Europa occidental. Específicamente tiene lugar entre los siglos
XVI al XVIII.
Su característica más destacada es la concentración de todo el poder político en las
manos de un monarca. El rey gobierna sin más restricciones que su propia voluntad,
la cual por lo tanto tiene el valor de una norma jurídica.
LA RESTAURACIÓN
 El término Restauración hace alusión al período comprendido entre la definitiva
caída de Napoleón (1815) y el inicio del proceso revolucionario de 1830. Durante
el mismo la monarquía francesa es restaurada en la figura de Luis XVIII de
Borbón.
 En Europa esta etapa se caracterizó por el intento de recomposición del entramado
del Antiguo Régimen, algo que sus partidarios no consiguieron sino de forma
limitada.
GLOSARIO
 El mercantilismo: sistema económico en el que los metales preciosos constituyen la riqueza de los
estados. Además, ponían en práctica medidas económicas proteccionistas para mantener una balanza
comercial positiva.
 Proteccionismo: Es una política económica que impone restricciones a las importaciones y estimula
las exportaciones con el fin de beneficiar la producción local.
 Importación: Es la compra de bienes, servicios, insumos y materias primas, a empresas extranjeras u
otros estados.
 Exportación: Es la venta de bienes, servicios, insumos y materias primas a empresas extranjeras u
otros estados.
 Balanza comercial: Es el balance entre importaciones y exportaciones. Se habla de balanza comercial
positiva cuando las exportaciones son mayores que las importaciones.
El socialismo y las revoluciones

Trabajaban en pésimas
condiciones.

Revoluciones que
Requirió cada vez Surgió el movimiento
El auge de la llegaron al poder
mayor cantidad de mano de obrero
industria en Rusia,
obra
China y Cuba
durante los siglos
XIX y XX.
Siglo XIX Socialismo
La lucha de clases
Libres y En una palabra,
esclavos opresores y oprimidos,
frente
Lucha
patricios y a frente siempre,
de clases.
plebeyos; barones empeñados
y siervos en una lucha
ininterrumpida

Toda la historia de la
sociedad
humana

tiende a La
Sociedad de hoy separarse, cada burguesía y el
vez más abiertamente proletariado.
¿Qué es Socialismo?

 Doctrina política y económica que propugna la propiedad y la administración de los medios de

producción por parte de las clases trabajadoras con el fin de lograr una organización de la sociedad
en la cual exista una igualdad política, social y económica de todas las personas.
 Propone la planificación y organización de la vida social y económica desde las fuerzas que
componen al Estado.
 El deseo de construir una sociedad sin clases, percibida como una sociedad más justa y con una
distribución más justa de las riquezas.