TÉCNICAS DE LECTURA

NEUROMENTAL
A. Patricia Toro Fortún
PSICÓLOGA
 TÉCNICAS DE
ESTUDIO
Son métodos aplicados al momento de estudiar, con el
objetivo de facilitar la concentración del estudiante durante el
proceso de aprendizaje.

Lo que se busca es:

• Retener información con mayor facilidad.
• Procesar la información para tener un análisis de la misma.
• Devolver la información de manera escrita o verbal
 Algunas técnicas ya
conocidas
• El subrayado: Consiste en resaltar las
ideas más significativas del texto con
distintos colores de acuerdo con la
importancia del punto que representan.
• El Resumen: Se basa en extraer las
ideas de mayor relevancia del texto
sin necesidad de realzarlas. Es una
muy buena alternativa para realizar
repasos del contenido, afianzando el
conocimiento general
Como otra técnica aparece la LECTURA VELOZ, es un
método enfocado en aumentar considerablemente la
velocidad de lectura sin sacrificar la comprensión lectora, ni la
receptividad ya que esta información se queda luego de leer.

Es un entrenamiento adecuado de los ojos que aprenden a moverse

más rápido, con lo cual aumenta la cantidad de palabras que es
posible decodificar cada hora.
 APRENDIZAJE NEUROMENTAL
El proceso de aprendizaje se da en una red neuronal y se puede mejorar la
forma en que realiza cierta tarea específica, mediante un proceso de
ejercitación.

Estas mejoras en el desempeño de una red neuronal son

logradas a lo largo del proceso de entrenamiento y mediante la
actualización repetitiva de las transmisiones sinápticas.

Durante el proceso de aprendizaje, las conexiones de la red sufren

modificaciones, por lo tanto, se puede afirmar que la red ha aprendido,
cuando logra retener información nueva por más tiempo y en mayor cantidad.
Las neuronas están en
constante movimiento,
incluso al momento del
dormir.

Tan solo pasa a un “modo

descanso”
 ¿Cómo sucede el proceso de aprendizaje neuronal?

Gracias a las estructuras neuronales y a una serie

de procesos químicos y eléctricos se produce el aprendizaje,
pero, a su vez, el aprendizaje también cambia las
estructuras neuronales del cerebro, en una especie de bucle
permanente.

Alfredo Kirkwood, (Prof. de Neurociencia de la Universidad de Brandeis USA) responsable

de la investigación de procesos de aprendizaje neuronal, valida que existen
unos casi invisibles “rastros de elegibilidad” etiquetados de manera efectiva
en las sinapsis o conexiones neuronales, que los estímulos activan. Estos
rastros serían los pilares del verdadero aprendizaje.
 ¿Entonces qué es la lectura neuromental?
Se trata de una forma de ejercitar los ojos para mejorar los movimientos sobre
un texto, entonces mayor información llega al cerebro y este procesa la
información a mayor velocidad.
Los ejercicios consisten en una serie de movimientos que
permiten que los músculos de los ojos sean más flexibles y
alcancen a “capturar” más información, como si se tratara de una
cámara fotográfica.
Estos ejercicios, también ayudan a la agilidad
mental, que es la capacidad de sacar las cosas
de la memoria según sea la circunstancia
particular a la que se enfrente la persona.

La velocidad de respuesta es crítica para un

montón de interacciones sociales que
realizamos
Se pueden hacer estos ejercicios en una
superficie sin estímulos extras, como una
pared, o en el techo, mover los ojos de
izquierda a derecha y viceversa.

Se puede usar un puntero y dibujar

formas en la superficie y seguir con la
vista.
El rango de visión a
nivel horizontal también
aumenta, por lo que se
pueden ver más
palabras de una sola
línea.
El ejercicio en zig-zag
permite capturar más
palabras en menos
tiempo.
HAGAMOS EL EJERCICIO, OBSERVA EL CÍRCULO…
La vista debe ir “saltando” cada 2 o 3 palabras y el cerebro reconoce las
palabras que van en medio. Pero debe ser constante con la práctica
 agudeza visual es
la

Por lo tanto se pueden

incluso

leer textos en cualquier

mayor.

sentido
E
Al ir pasando la mirada, el
cerebro identifica los signos y
procesa la información
completa.

No se trata de memorizar, se
estimula la comprensión
MIRA SOLO EL CENTRO DE LA PANTALLA
Recordemos que la lectura nos da acceso a un sinfín de
información todos las áreas del conocimiento.
 La comprensión lectora se refiere a los procesos de
entrenamiento de mejora del entendimiento de los conceptos
descritos en un texto.

Aunque puede parecer un procedimiento complejo, son procesos muy

sencillos de asimilar, permitiendo la corrección en los errores de
entendimiento de contenidos
 La comprensión se da en
diferentes niveles:

Nivel literal, es cuando se pide

identificar la información que se
encuentra explícita en el texto

• Hallar la idea principal.

• Reconocer datos, hechos y detalles

Nivel inferencial, es cuando se plantean
ejercicios para reflexionar, ya que se
refiere a información que no aparece
literalmente en el texto. Para inferir es
necesario deducir o inducir.

• Identificar la idea principal cuando no

está expresada
Nivel crítico, al plantear ejercicios que
piden:

• Evaluar el texto.

• Emitir un juicio de valor con el

respectivo argumento que respalde el
punto de vista del estudiante
Una vez hubo un hombre que
soñaba con volar y entonces
inventó un avión, pero cuando
invitó a su hermano, este pensó Esto nos enseña que tanto las ideas
que algo malo sucedería y positivas como las negativas nos
entonces inventó el paracaídas. pueden ayudar a sobrevivir y a crear
nuevas cosas.
Recuerda qué decía el texto
anterior?
 PIMPÓN
Es Un
muñeco muy
GUAPO Y DE 12
años, decidió viajar
por un mar, un mar azul.
Ya no tiene excusa, si baila la tusa
pero llegó la banda de Amanda
Y Pimpón que canta y no baila

Prefiere ser tu amigo

PIMPÓN
PIMPÓN
PIMPÓN
Recuerda qué decía el texto anterior?
GRACIAS POR SU ATENCIÓN