EXPOSICIÓN

ESTILOS DE
CRIANZA
ZAPATITO JUGUETÓN
 LA FAMILIA
Es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de
los niños y niñas, ya que es la base de su desarrollo,
responsable del cuidado y protección de éstos desde su
infancia hasta la adolescencia.
Roles Valores

Actitudes Hábitos

Conocimientos
Autoritario Permisivo

ESTILOS
DE
Sobreprotector CRIANZ
A Asertivo
 ESTILO AUTORITARIO
CONDUCTAS DE LOS PADRES: CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS:

 Normas abundantes y rígidas.  Rebeldía por impotencia

 Exigencia sin razones. (adolescencia)
 Más castigos que premios.  Evitan o engañan a la figura de
 Críticas al niño/a. autoridad.
 No hay dialogo ni negociación. Se  Rigidez, poco creativos.
impone.  Agresividad y/o sumisión.
 Poco control de impulsos de los  Baja autoestima y escasa
adultos. autonomía.
 ESTILO PERMISIVO
CONDUCTAS DE LOS PADRES: CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS:

 Sin normas o muy pocas.  Inseguridad.

 Mucha flexibilidad en horarios y  Inconstancia.
rutinas.  Falta de confianza en sí mismos.
 Evitación de conflictos, dejar hacer.  Bajo rendimiento escolar por no
 Ni premios ni castigos esfuerzo.
“indiferencia”.  Baja autoestima.
 Delegan en otros la educación de
sus hijos.
 ESTILO SOBREPROTECTOR
CONDUCTAS DE LOS PADRES:
 Pocas normas o si las hay no se
aplican.
 Concesión de todos los deseos.
 Excesivos premios, y no hay
sanciones.
 Justifican o perdonan todos los
errores.
 Intento de evitar todos los
problemas.
CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS:
 Dependencia.
 Falta de AUTONOMIA
 Inseguridad.
 Escaso autocontrol.
 Baja tolerancia a la frustración.
 Baja autoestima.
 Actitudes egoístas.
 ESTILO ASERTIVO
CONDUCTAS DE LOS PADRES: CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS:

 Normas claras y adecuadas a la  Buen nivel de autoestima.

edad.  Independientes.
 Uso razonable de premios y  Sentido de la responsabilidad.
sanciones.  Toman decisiones de manera
 Uso de refuerzo verbal positivo. adecuada.
 Estimulo de autonomía e  Sociables.
independencia.
 Uso de dialogo y la negociación.
 NORMAS Y LÍMITES
¿PARA QUÉ SIRVEN?

1.- Para el aprendizaje de hábitos y conductas adecuadas a su edad.

2.- Para desarrollar sentimientos de autonomía y seguridad en sí
mismos.
3.- Para sentirse guiado en su crecimiento personal (si tengo límites y
normas es porque se preocupan por mí).
4.- Para sentirse miembro de la organización familiar y social.
 NORMAS Y LÍMITES
¿PARA QUÉ SIRVEN?
5.- Para desarrollar sentimientos de autoestima cuando logra conseguir
las metas que las normas o límites le presentan.

6.- Para desarrollar autocontrol y autorregulación.

¿POR QUÉ A LOS PADRES LES CUESTA
PONER NORMAS?
• No quieren defraudar a los hijos.
• No se sabe o cuesta decir que “NO”.
• No se quiere causar frustración en los niños.
• No quieren ser vistos como malvados.
• Se piensa que de esa forma se compensa la falta de
tiempo y dedicación hacia ellos.
• Evitar conflictos con los niños.
• Pereza de corregir o reflexionar junto a los hijos.
ERRORES TÍPICOS QUE DEBILITAN LA
AUTORIDAD ANTE LOS PADRES
 La permisividad.
 El autoritarismo.
 Falta de coherencia.
 Gritar.
 No cumplir promesas ni amenazas.
 No negociar.
 No escuchar.
 PRÁCTICAS POSITIVAS
 Elogie a su hijo cuando lo merezca.
 Exprese lo orgullosos que están de su hijo y cuanto
lo quieren mediante acciones y palabras.
 Sea amable y cariñoso con él (explicando que ser
amable no significa que se le dejara hacer lo que él
quiera).
 Anime a su hijo a nuevos desafíos con palabras de
aliento y motivación.
PRÁCTICAS POSITIVAS
 Ser un buen ejemplo para el niño, ya que él
aprende observando lo que los demás hacen.
 Intente explicar hasta que el niño comprenda el
por qué puede realizar o no determinadas
conductas.
 Cuando debe sancionar una conducta, hable en
tono firme, pero sin gritar ni golpear. Evite este
tipo de acciones en público.
 Dedíquese tiempo de distención junto a su hijo.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN