BIENVENIDOS

Christian Garcia, Licenciado en comunicación con especialidad en

Relaciones Públicas y Publicidad, he realizado un diplomado
internacional de Comunicación interna y actualmente estoy cursando
un MBA.

Expositor internacional en Bolivia y EEUU

Tengo más de 12 años de experiencia en comunicación

organizacional, cultura y clima laboral, diseño gráfico, marketing,
eventos y social media.

Conocimiento en el desarrollo de soft skills y coaching.

Hobbie: cocinar, hacer deporte y jugar videos juegos por celular.

Mascotas: 2 gatas, Bonita y Morgana

Linkedin:https://www.linkedin.com/in/christian-garcia-baltazar/
 Presentación
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 REGLAS DE
CONVIVENCIA
 UNIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIENDO LA ESTRUCTURA DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN

GENERANDO CONOCIMIENTOS PARA LA INVESTIGACIÓN CREATIVA E INNOVADORA DE PROYECTOS

PRODUCTIVOS

CONSTRUYENDO MI PROYECTO
 Unidad de aprendizaje 1

 Conoce la estructura de las herramientas de investigación.

 Identifica la importancia de las ideas principales en las herramientas de investigación.

 Construye un portafolio virtual sobre la investigación aplicada.

 Identifica las características y estructura de un blog

 Organiza el manejo de información sobre las herramientas de investigación en un blog.

 Temas a tratar

La investigación

Tipos de herramientas de investigación

LA INVESTIGACIÓN
Video
Definiciones básicas
1) Ciencia, La ciencia es el conocimiento cierto de las
cosas obtenido por un método específico, denominado el
método científico. Sin embargo, la ciencia no produce
una verdad incuestionable, sino que el resultado de las
investigaciones científicas puede ser contrastado y
refutado.

2) Tecnología, Se puede definir como la

sistematización de prácticas y conocimientos de diversas
clases: científico, técnico, empírico, etc., propios de un
arte industrial, provenientes de diferentes fuentes
(descubrimientos científicos, otras tecnologías, libros,
manuales, patentes, etc.) y a través de diferentes métodos:
investigación, desarrollo, adaptación, expertos, etc., cuya
finalidad es la resolución de problemas concretos.
3) Técnica La Técnica es el medio que se utiliza,
como operación especial, para recolectar, procesar y
analizar la información, o para utilizar instrumentos y
procedimientos en la actividad investigativa. Presenta una
orientación definida hacia la obtención del resultado
esperado.

4) Tecnólogo El tecnólogo es el hombre o la mujer

que domina y comprende la tecnología. Es el profesional
formado doblemente, en las fuentes del conocimiento
científico por una parte y en el saber empírico de la
práctica por la otra.
5) Científica Es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico, que busca conocer la
verdad; permite descubrir intencionadamente nuevo
conocimiento, hechos o datos, relaciones o leyes, en
cualquier campo del conocimiento humano. Sus centros de
acción son las universidades y los centros de investigación.

6) Tecnológica Es un procedimiento sistemático,

esencialmente experimental,
metodológicos específicos,
procedimientos organizados,
descubrir nuevo conocimiento
demanda de tecnología.
requiere de elementos
como de técnicas y
intencionadamente, permite
o soluciones inherentes a la
 Ciencia
Científica

Técnica Investigación

Tecnólogo Tecnológica
¿Qué es la investigación?
Es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito
es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el
conocimiento y la información sobre algo desconocido.
Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a
obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas
informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los
diversos campos de la ciencia y la tecnología.
 Importancia de la investigación
La investigación estimula el pensamiento crítico, la creatividad y es a través de ella, que el proceso de
aprendizaje se vitaliza y se combate la memorización con la finalidad de dar soluciones a las interrogantes que
se presentan
Tipos de investigación
La investigación fundamental. También llamada Básica, es la
que tiene como objetivo esencial, a medio y a largo plazo,
contribuir, ampliar, intensificar y aclarar todos los campos de la
ciencia sin otras implicaciones inmediatas. Lo cual no excluye
que esta búsqueda desemboque en importantísimas aplicaciones,
lo que sucede con frecuencia.

Proporciona una amplia visión de muchos campos científicos

diferentes. El objetivo de esta modalidad de investigación es
buscar respuestas a preguntas fundamentales.

Ejemplo: actividad mental después de la muerte, funcionamiento

del cerebro humano, Impacto de la tecnología.
La investigación aplicada. A veces llamada Investigación
Técnica, tiende a la resolución de problemas o al desarrollo de
ideas, a corto o mediano plazo, dirigidas a conseguir
innovaciones, mejoras de procesos o productos, incrementos de
calidad y productividad, etc.

Se refiere al estudio científico que busca resolver problemas

prácticos. Esta se utiliza para encontrar soluciones a problemas
cotidianos, curar enfermedades y desarrollar tecnologías
innovadoras.

Ejemplos: Investigación de mercados, prevención del bullying en

las escuelas.
La investigación de desarrollo. Puede decirse que aplica la
puesta en práctica, mediante los diseños adecuados, de los
resultados de la Investigación Aplicada, ya sea en la mejora de
procesos convencionales o en procesos nuevos, mediante el paso
intermedio en muchos casos a escala piloto, estación
experimental, etc. En general, tiene lugar preferente en el seno de
las industrias u organizaciones de cualquier tipo que vayan a ser
sus inmediatos beneficiarios.

Ejemplos: Pruebas en campo de semillas mejoradas, construcción

de un prototipo láser para limpiar la suciedad en los metales,
desarrollo de una metodología para pronóstico de temblores.
 Diferencias entre investigación científica e investigación
tecnológica

https://technologicalresearch.wordpress.com/2013/06/30/diferencias-entre-investigacin-cientfica-y-la-investigacin-tecnolgica/
HERRAMIENTAS DE
INVESTIGACIÓN
 Tipos de herramienta de investigación

Los Mapas Mentales

Herramientas de
Organizadores de
Investigación Conocimientos
Mapa Conceptual
Aplicada
Los Mapas Semánticos
Video Organizadores de conocimiento (gráficos)
Organizadores de conocimiento, Son un conjunto de
estrategias y técnicas que sirven para ilustrar y así
evidenciar las estructuras cognoscitivas o de significado
que los individuos en particular los estudiantes tienen o
adquieren y a partir de las cuales perciben y procesan la
información y sus experiencias.
Línea de tiempo
Nos ayudan a enfocar lo que es importante porque
resaltan conceptos y vocabulario que son claves, además
de las relaciones entre éstos, proporcionando
así herramientas para el desarrollo del pensamiento
crítico y creativo

Ejemplos: cadena de secuencia, Rueda de atributos,

diagrama de flujo, cuadro sinóptico, diagrama de venn,
organigrama
Diagrama de Ichikawa o Espina de pesado
Los mapas mentales, Son una forma gráfica de expresar los
pensamientos en función de los conocimientos que han sido
almacenados en el cerebro. Su función permite expresar los
aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.

Para su elaboración se utilizan los siguientes elementos: Presenta

una imagen o núcleo central, donde se cristaliza la atención, esta
puede ser un icono o una figura relacionada al tema a tratar.

Las palabras-claves se constituyen en desencadenantes de nuevas

conexiones neuronales, las palabras-claves más adecuadas son:
los sustantivos, los verbos, los adjetivos calificados y algunas
frases cortas.

Las palabras claves se escriben en mayúscula, las ramas se

grafican en colores y grosores diferentes.
Características de los mapas mentales

- Deben ser representativos

- Jerarquización ramificada

- Adopta la forma de una neurona cerebral

- Organizar el espacio
 Núcleo central Ramificaciones

Íconos

Palabras claves
El mapa conceptual, Es una estrategia a través del
cual los diferentes conceptos y sus diferentes relaciones
se pueden representar fácilmente.

Es una estrategia sencilla, pero poderosa. Las

habilidades que desarrolla:

 Conceptualizar

 Clasificar

 Sintetizar

 Resumir

 Jerarquizar
 Concepto Central (figura geométrica)

Conectores

Concepto claves

Líneas

Elementos específicos
Los mapas semánticos, Es estrategia de
representación gráfica utilizada
fundamentalmente para el análisis conceptual de
textos ya que ayuda a hacer la relación entre
palabras y juicios. (Heimlich, J. y S. Pittelman,
2001), sostienen que los mapas semánticos
ayudan a los estudiantes a conectar su
conocimiento previo acerca de determinado tema
y extender ese conocimiento por medio de la
adquisición de vocabulario y la discusión.
Características de los mapas semánticos

- Gráficos que nos permiten visualizar las ideas y

conceptos.

- No presentan palabras enlaces (en la mayoría de los

casos).

- Sumatoria de contenido.

- Organizador gráfico de información.

- Se puede utilizar líneas, ovoides, círculos, flechas.

Conclusiones
La investigación, es un proceso sistemático, organizado
y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta
o hipótesis.

La investigación estimula el pensamiento crítico, la

creatividad.

Tipos de investigación aplicada: Fundamental o básica,

aplicada, desarrollo.

Diferencias entre investigación científica y tecnológica.

Organizadores de conocimiento: mapa mental, mapa

conceptual, mapas semánticos.