GRUPO B3

OPTATIVO I
 TABLA DE CONTENIDO.
1. Lista de problemas y Matriz de Hanlon.

1.1. Priorización de la problematica.

1.2. Lluvia de ideas.

1.3. Selección y delimitacion de los tres temas prioritarios.

1.4 Planeación de la tabla.

1.5 Identificación del problema.

2. Arbol problema

3. Estrategias de promoción.
4. Estrategias de prevención.
5. Material didactico.
PRIORIZACIÓN DE LA
PROBLEMÁTICA.
Paso Numero 1:
Identificación Del Problema Por Medio De Lluvia De Ideas
Paso Numero 2:
Selección De Problemas Prioritarios
Delimitación De Los 3 Temas Prioritarios
¿Cómo Priorizamos Los Problemas?
Paso Numero 3:
Matriz de Hanlon
¿Qué es?
Planeación de la tabla
Como se desarrolló la matriz de Hanlon
Identificación del problema
 LLUVIA DE IDEAS.
1 2
Falta de atención prenatal
Embarazo a temprana edad adecuada

3 4
Acceso limitado a servicios de
planificación familiar Desnutrición materno-infantil

5
Falta de educación sexual integral
 LLUVIA DE IDEAS.
6 7
Falta de acceso a servicios de
Maternidad sin riesgos
salud reproductiva

8 9
Desigualdad de género Estigma y discriminación

10
Desempleo y pobreza
SELECCIÓN DE PROBLEMAS
PRIORITARIOS
1. Desempleo y pobreza.

2. Embarazo a temprana edad.

3. Acceso limitado a servicios de

planificación familiar.

4. Desnutrición materno-infantil.

5. Desigualdad de género.
Delimitación de los 3 temas
prioritarios.

01 02 03
EMBARAZO A ACCESO LIMITADO DESNUTRICIÓN
TEMPRANA EDAD A SERVICIOS DE MATERNO-INFANTIL
PLANIFICACIÓN
FAMILIAR
¿CÓMO PRIORIZAMOS LOS
PROBLEMAS?
"Para priorizar los problemas, es
importante seguir un enfoque
sistemático que tome en cuenta
criterios objetivos y la participación de
la comunidad.
Se consideraron los siguientes
parametros:
Recopilación de información

Análisis de impacto

Evaluación de factibilidad

Establecimiento de prioridades
¿QUÉ ES LA MATRIZ DE HANLON?
Es un instrumento que clasifica
los problemas y los recursos con
los que se cuenta, priorizando la
problemática con base a la
magnitud del problema,
severidad, eficacia de la solución
y factibilidad de la intervención.
 PLANEACIÓN DE LA TABLA
N° Del Problema Magnitud Severida Eficacia Factibilid Resulta
Problema Del d/ De La ad Del do
Problema Gravedad Solución Resultad
o
1 Embarazo a          
temprana 10 8 1.5 1 27
edad  
2 Acceso          
limitado a 10 7 0.5 0 0
servicios de
planificació
n familiar
3 Desnutrición          
materno- 10 6 0.5 0 0
infantil
 ¿Como se desarrolló la matriz
de Hanlon?
Componente A: magnitud del Componente B: severidad del
problema problema

Componente D: factibilidad
Componente C: eficacia de la
del problema o de la
solución
intervención

Identificación del
problema
 COMPONENTE A:
Magnitud del problema.
Estimación de la magnitud del problema a
partir del número de personas

Problemáticas

(1) 28% de 1,000,000 = (28/100) * 1,000,000 =

280,000

(2) 14.8% de 1,000,000 = (14.8/100) * 1,000,000 =

148,000

(3) 17% de 1,000,000 = (17/100) * 1,000,000 =

170,000
 COMPONENTE B:
Severidad del problema
Este componente puede definirse de diferentes
maneras:

1 Con datos subjetivos, carga social que genera el problema

2 Con datos objetivos, indicadores de salud como: tasas de mortalidad,

morbilidad, de incapacidad y costos asociados al
problema.

3 Valoración del 1 al 10, dependiendo de la severidad del problema

 COMPONENTE C:
Eficacia de la solución

PROBLEMA 1. Embarazo a temprana edad: 1.5

PROBLEMA2. Acceso limitado a servicios de

planificación familiar: 0.5

PROBLEMA 3. Desnutrición materno-infantil: 0.5

 COMPONENTE D:
Factibilidad del problema o de
la intervención
Se toman en cuenta los siguientes componentes:

P Pertinencia

E Factibilidad económica

A Aceptabilidad.

R Disponibilidad de recursos

L Legalidad
 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Martha Hernecker en su publicación “Planificación participativa en la comunidad
2009”, describe un método simplificado de Hanlon para hacerla más accesible a
las comunidades con bajo nivel de escolaridad, tomando en cuenta 3 parámetros:
magnitud (A), severidad (B), Eficacia de la solución (C) y factibilidad (D), aplicando
la siguiente fórmula: (A+B) x {(C) (d)}
Problema N° 1
(10+8) * {(1.5) (1)} = 18 * (1.5) = 27
 
Problema N° 2
(10+7) * {(0.5) (0)} = 17 * 0 = 0
 
Problema N°3
(10+9) * {(0.5) (0)} = 19 * 0 = 0

Según La Matriz De Hanlon La Problemática Que Más Exige Necesidad Y Es

Identificado Como El Más Prioritario Es EMBARAZO A TEMPRANA EDAD
ESTRATEGIAS
DE
PROMOCIÓN
Y
PREVENCIÓN.
 ESTRATEGIAS DE
PROMOCIÓN.
El embarazo en la adolescencia se considera un problema de
salud pública por la Organización Mundial de la Salud (OMS)
debido a las repercusiones biopsicosociales que tiene en la
salud de la madre y del hijo(a). Las complicaciones del
embarazo y el parto son la principal causa de muerte de las
adolescentes en la mayoría de los países. La falta de
orientación y educación en salud es un factor determinante
en el alto número de embarazos prematuros. (OMS, 2012).
 OBJETIVOS PARA LA
PREVENCIÓN DE LAS
CAUSAS
1. Mejorar el acceso a los métodos
anticonceptivos modernos.
2. Mejorar la calidad e inclusividad de las
escuelas.
3. Disminuir la violencia intrafamiliar, así
como también los abusos sexuales que
se puedan generar.

4. Facilitar espacios para la elaboración del

plan de vida para adolescentes.
DERECHOS QUE TODAS LAS
PERSONAS POSEEMOS.
◌ Decidir si queremos o no iniciar una vida sexual.
◌ Escoger a tu novio o novia.
◌ Vivir relaciones de noviazgo seguras y positivas.
◌ Conversar con tu pareja sobre actitudes que te puedan
hacer sentir incomodo o triste.
◌ Recibir a consejería de parte del personal de salud
sobre los métodos anticonceptivos
◌ Conversar con tus padres, madres, o demás personas
adultas aspectos que favorezcan tu confianza y
seguridad.
◌ Recibir información, sobre salud sexual y reproductiva.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN

1. Estudiar incluyendo educación integral de la

sexualidad, practicar deporte y divertirse sanamente.
2. Elaborar tu plan de vida.
3. Decidir de manera libre, responsable e informada el
momento en que deseas iniciar relaciones sexuales.
4. Si has decidido con consentimiento y sin presión tener
relaciones sexuales, usar métodos anticonceptivos
modernos.
5. Utilizar el condón .
6. Tener relaciones de noviazgo sanas y positivas.
MATERIAL DIDACTICO.
CHARLAS VISITA CASA A CASA
Y CHARLAS EN LAS ESCUELAS.
 Retraso en el inicio de la vida sexual.

 Educación para empoderar.

 Creación de programas y servicio en salud pública

 Acceso y concientización de los distintos

métodos anticonceptivos

 Fomentar el acceso a la información a gran escala