Colegio Particular Politécnico Eyzaguirre

«Por sobre todos los saberes, está el saber ser persona».

Lengua y literatura
Profesores: Rodrigo Antonio Olivares
Francisco Barría
Leslie San Martín

Introducción AL GÉNERO LÍRICO

 Objetivos:
Reconocer los aspectos generales
de la lírica.
Realizar análisis
 Líricos a nivel básico.
Escuchemos con atención y respondamos:

https://www.youtube.com/watch?v=FEj29l43Tc8
 Respondamos las siguientes preguntas:
 ¿A qué género literario
corresponde?
 Qué quiso decir el hablante
lírico en este fragmento:
¡Piececitos heridos por los
guijarros todos, ultrajados
de nieves y lodos!
 ¿De qué habla la canción y
que mensaje nos deja?
 ¿Quién es el autor/a de la
obra?
 ¿Qué aspecto de la obra fue
significativo para ti?
 .¿Qué es la lírica?
La lírica es la forma poética a través de la cual
se expresa un sentimiento personal,
posicionándose en el centro del discurso
psicológico, introspectivo, rememorativo,
evocativo o fantástico con que se determina la
experiencia del yo. El género lírico permite al
hablante expresar: su interioridad, sus
sentimientos, sus emociones, su estado
anímico.
 Orígenes de la lírica
El concepto de lírica viene de la antigüedad griega,
época en que la LIRA, instrumento musical de
cuerda, era utilizada por el cantor para subrayar
rítmica y melódicamente las palabras. Sus orígenes
se remontan a una forma de comunicación humana
basada en la oralidad, por lo que la transmisión de
conocimientos, cultura y tradiciones presentaba
estructuras que permitían su repetición,
manteniendo una base relativamente inalterable
(rima, verso, estrofa).
 Características de
la poesía

Carácter subjetivo: Consiste en una expresión

interna, en una manifestación.
 Función emotiva o expresiva: ambas
funciones lenguaje son predominantes, de
igual manera podemos encontrar obras en las
que predomina una intención narrativa o
descriptiva por parte del hablante lírico.
del yo.
Estructura externa de la composición lírica:
Verso – Estrofa – Rima – Ritmo.

Componentes internos de la poesía:

Hablante lírico - Temple de ánimo – Actitud lírica-
Motivo lírico – Objetivo lírico - Lenguaje poético
Ejemplo de estructura lírica
 El lenguaje poético
En la poesía encontramos un uso
particular del lenguaje, lo que permite
construir el mundo lírico. Este uso se
denomina figurado o connotativo que implica
darle un segundo significado a las palabras o
expresiones. Este correspondería a un nuevo
valor o significado social.
 EJEMPLO:
LENGUAJE LITERAL O LENGUAJE CONNOTATIVO O
DENOTATIVO FIGURADO
 No cabe un alfiler.
 Está en la flor de la vida.
 ¡Voy al tiro!
 Me muero de hambre.
 Era más feo que el espanto.
 Me viene como anillo al
dedo.
1-Determine el significado de las siguientes
expresiones figuradas del español de Chile.

AL LOTE MANO DE GUAGUA TIRAR AL MATA

AL TOQUE PICADO DE LA ARAÑA ARRIBA DE LA PELOTA

ANDAR PATO ANDA CON LA PERA DANDO LA HORA

ARRUGAR ANDAR PAL GATO QUEDÓ LA CREMA

ENTERO DE POLLO TOCAR EL VIOLÍN

2-Determine el significado de los siguientes refranes o dichos
populares:
• A cada santo le llega su día. • ¿Cómo se llamaba el personaje que
• A Dios rogando y con el mazo siempre se equivocaba en los
refranes?
dando.
• Una golondrina no hace
primavera.
• Todo cojo le echa la culpa al
empedrado.
• Tabaco, vino y mujer, echan al
hombre a perder.
• Primero son mis dientes que mis
parientes.
• Gato maullador nunca buen
cazador.
• Dos cojos nunca se miran con
buenos ojos.
• Buenas acciones valen más que
buenas razones.
 3-Lea el siguiente poema y responda las preguntas.
Nada ( Carlos Pezoa Véliz )

Era un pobre diablo que siempre venía

cerca de un gran pueblo donde yo vivía;
joven rubio y flaco, sucio y mal vestido,
siempre cabizbajo... ¡Tal vez un perdido!
Un día de invierno lo encontramos muerto
dentro de un arroyo próximo a mi huerto,
varios cazadores que con sus lebreles
cantando marchaban... Entre sus papeles
no encontraron nada... los jueces de turno
hicieron preguntas al guardián nocturno:
éste no sabía nada del extinto:
ni el vecino Pérez, ni el vecino Pinto.
Una chica dijo que sería un loco
o algún vagabundo que comía poco,
y un chusco que oía las conversaciones
se tentó de risa... ¡Vaya unos simplones!
 
Una paletada le echó el panteonero;
luego lió un cigarro; se caló el sombrero
y emprendió la vuelta... Tras la paletada,
nadie dijo nada, nadie dijo nada...
 a) Busque el significado de las palabras
señaladas con amarillo.
b) Determine el valor de la expresión señalada
con rojo.
c) ¿En qué se inspira el poema?
d) Explique el título del poema relacionándolo
con su contenido.
 cierre
 Responda las siguientes  ¿Qué aprendí el día de
preguntas en el chat de hoy?
la clase. No olvide ser  ¿Qué aspectos del
específico y aprovechar contenido o de la clase
el tiempo destinado encontré importantes o
( cinco minutos ). significativos?
 ¿Qué me costó al
analizar el poema y qué
debería hacer para
mejorarlo?
 CIERRE O METACOGNICIÓN
 ¿Qué es la lírica?  forma poética a través de la
cual se expresa un
 Características sentimiento personal
 Carácter subjetivo y
de la poesía
Función emotiva o
 Estructura externa de expresiva.
la composición lírica.  Verso – Estrofa – Rima –
Ritmo
 Componentes internos
de la poesía.  Hablante lírico - Temple de ánimo –
Actitud lírica-
Motivo lírico – Objetivo lírico - Lenguaje
poético