BIENVENIDOS, BIENVENIDAS

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• Que ha pasado?
• Como van?
• Alguna novedad?
Economía

Ciencia

Estudia forma en que la sociedad con sus recursos

escasos y limitados

Deciden:
Que se produce, como y para quién
οικονομία
• Estudia los recursos, creación de riqueza y distribución
de bienes y servicios para satisfacer las necesidades
humanas
• Prehistoria: suministro de alimentos: trueque
precursor del comercio
• Trueque: intercambiar lo que queremos…calcular el
valor exacto
• Surge la unidad de medida: moneda
• Oikovouia: administración doméstica: Platón y
Aristóteles
• Mercantilismos: siglo XVI AL XVIII fuerte participación
del estado: capital acumulable: metales preciosos.
El nombre : Los griegos
Grupos
sociales Latifundios:tierra
Poder político

regidos por caballeros

la economía Trabajadores, campo,

artesanos o sirvientes
 Vivienda Luchas
• Domus: Unifamiliar- • Espartaco: 73 a 71 aC:
Palacios: patricios o poderoso ejercito.
plebeyos enriquecidos • Rebelión de plebeyos:
• Insulas: varias alturas- ganaron derechos
Plebeyos políticos.
• Villas: latifundios de los • Lucharon por tierras y
patricios perdieron. Hermanos
Graco
• Acuerdo: los patricios no
reparten tierra si
reparten trigo “annona”
y espectáculos: panem
et circenses…
Puntos a considerar
• Esclavitud clave de la
economía romana
• Ejercito Romano:
obligatorio. Con
propiedades
• Plebeyos sin
propiedades: pago de
sueldo
• AL ganar tierras:
expande el comercio
 Construcción de
Uso de moneda Expansión de tierras
puentes, vías
• Siglo I y II: uso de moneda

Talleres de diferentes
Uso de monedas: productos
Amplia el comercio
taller llamado “ceca”
artesanales

Esclavos: centro de la
Esclavos: latifundios:
Plebeyos: tierra economía romana:
agricola
Sistema esclavista
 • https://www.youtube.com/watch?v=0Arz33KppKk

Preguntas • A. Como impacta la economía la sociedad?

• B. Cual ha sido el rol del ser humano en la
para analizar economía?
• C. Que hace que se desarrolle o no la economía?
el video • D. Como considera que la economía impacta la
calidad de vida de las personas?
• E: De donde surge el término “salario”?
Historia
• Prehistoria: caza, agricultura: trueque : de excedentes
• Metalurgia y especialización del trabajo: disminuye el
trueque porque no puede satisfacer todo.
• Dinero: Intercambiar bienes y servicios: tercer
elemento
• Material: metal: oro y plata
• Mesoamérica : cacao, África: conchas, Imperio
romano: sal : salario
• RIQUEZA: tierra: trabajo de los esclavos
• Siglo XI: invasiones. Crece fuera de murallas se forma
la burguesía: riqueza basada en el dinero debido a los
intercambios: se hizo muy poderosa..querían el
poder político.
• Revoluciones: francesa: poder político y económico
• Revolución industria.: fabricas, innovaciones,
ferrocarril, carros,
• Cambios socioeconómicos
DOCTRINAS
ECONÓMIC
AS
Mercantilismo
• siglo XV—XVII: Jean Baptiste Colbert
• NO exportar metales preciosos..si acumularlos
• Controlar la moneda propia
• A las importaciones: aranceles
• Cuidar y controlar los recursos naturales
• Apoyar el agro e industria: beneficios, subsidios
• Fortalecer la población trabajadora
• Buscar mano de obra “barata”
• EL estado regula la economía
• Buscan siempre tener ganancias.
• Equilibrio entre importación y exportación
 Fisiócrata: 1756-1778

• Representante: Francois Quesnay

• Riqueza de una nación no es la acumulación sino
la agricultura
• Liberalismo económico: no participación del
estado y libertad en actividades económicas
• Producción agrícola: excendente
• Circulación del producto: terratenientes,
agricultores , artesanos y comerciantes
• Generador de economía: el agricultor. Único que
trabajaba
• Ley natural del mercado sin estado
• Laisser Faire, Laisser passer
Clásica: siglo XVIII • Base de muchos asuntos de la economía
• Adam Smith: padre de la economía: “la riqueza de las
naciones”-mano invisible
Libre mercado: precios , división del trabajo,
Conocimiento de tareas
acercamiento al PIB: ingresos de un país por bienes y
servicios nacionales
• Jean Baptiste Say: Ley de Say: cada oferta crea su
demanda
• Riqueza : especialización del trabajo. Lo que cada
hombre puede crear.
• Mejor calidad y mas velocidad
• Planteamientos: sistema de libertad económica: libre
comercio sin intervención del estado
• Economía debe crecer al mismo ritmo que la
población..o un poco mas: geometría vs. Matemáticas…
pobreza..controlar la gestación..
• Cuando se producto mucho de una cosa… los
rendimientos decrecen
Socialista siglo XIX
• Carl Marx y Federico Engels. Siglo XIX
• Riqueza en el valor del trabajo: quien? El
trabajador
• Materialismo histórico: luchas de las
clases.
• Plusvalía: lo que hace el trabajador… el
empleador no pago por eso: beneficios
laborales, salud, jubilación. Que hacen
algunos? Tipo de contratación: parte de
trabajo no reconocido
• Propiedad colectiva, distribución igual
Neoclásica. Siglo XIX-
1870
• Alfred Marshall . Leon Walras: Ley de equilibrio
general
• Vilfredo Pareto: distribución desigual: 80% de riqueza
en el 20% de la población
• La riqueza: El valor del bien según el deseo o
satisfacción de una necesidad (subjetivo)
• Cuanto lo necesito?
• Incorpora análisis matemático, leyes de utilidad,
equilibrio del mercado
• Teoría de precios.
Escuela Keynesiana.
Siglo XX
• Jonh Maynar Keynes
• Riqueza: elevar el gasto publico. (gran depresión
1929 en USA)
• El estado para salir de la crisis
• Crear mas puestos de trabajo.. Si no la hace la
empresa..lo debe hacer el estado. Reactivar
economía como un círculo
• Se niega la ley de SAY..no funciona en la
macroeconomía
• La inversión según las expectativas empresariales
según la nación, referentes
• Macroeconomía
Escuela monetarista
• Milton Friedman: nobel de economía
• La inflación: mal uso monetario: suben precios por
mala distribución del dinero
• Crear dinero para los que no tienen: excedente de
circulante: eleva los precios…no todos tienen el
dinero
• Mínima participación del estado, ya no gasto
publico: no gastar el dinero
 • Oponiones

Conversemos…
Guía trabajo de campo
• Objetivo: identificar como es percibida la economía
por:
• A. un adulto mayor de 60 años
• B. Un adulto entre 40 y 59 años
• C. Un adulto entre 25 y 39 años
• D. Un adulto entre 18 y 14 años
• E . Un menor de edad que pueda responder
 • Entrevista en profundidad
• Ejes temáticos

• Para usted que es la economía? (concepto)

• En sus palabras defina calidad de vida (concepto)

preguntas • Que necesita para considerar que tiene una buena

calidad de vida?
(necesidades)
• Como hace para suplir estas necesidades?
• Como toma sus decisiones para saber que necesidad
suple primero y cual después?
 • Como ha visto evolucionar la economía en el país?
• Que considera que afecta la economía
• SI se gana la loteria ..como usa el dinero?

Digan..
preguntas articulo