TECNÓLOGO EN ANIMACION 3D FICHA 2675760

“Sesión en Línea : Fase : Conferencia AP2. Organizar la propuesta ilustrada aplicando técnicas
de composición, encuadre y perspectiva.

3.2. Actividades de la competencia clave: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de

acuerdo con situaciones del contexto productivo y social (220201501)

Centro de Comercio y Turismo - Regional Quindío

 Agenda
Saludo e Introducción a la sesión

Cronograma

Resultados

Materiales “La ciencia de las cosas”.

Evidencia a realizar para la competencia: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con
situaciones del contexto productivo y social (220201501)

Dudas e Inquietudes

FIN
Reciban un cordial saludo, Bienvenidos a la sesión del día de hoy. Espero se encuentren muy bien
junto a sus familias
 Propósito y conceptos de la Sesión

Propósito Desarrollar actividades de la competencia clave: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con situaciones del contexto
productivo y social (220201501).

Temática: Conceptos de física, Ley de Newton, Principios de termodinámica

Conceptos: Fundamentos de Física.

Competencia
3.2. Actividades de la competencia clave: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con
situaciones del contexto productivo y social (220201501).
 Fecha de inicio: 27 abril 2023

3.2. Actividades de la competencia clave: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con situaciones del
contexto productivo y social (220201501)

3.2.1 Evidencia de conocimiento Cuestionario. GA2- 220201501- AA1-EV01. (Calificable) 

3.2.2 Evidencia de producto: Video expositivo: experimento de aplicación. GA2-220201501-AA2- EV01. (Calificable) 

3.2.3 Evidencia de producto Informe de laboratorio. GA2- 220201501-AA3-EV01. (Calificable) 

3.2.4 Evidencia de producto Video expositivo: experimento de aplicación. GA2-220201501-AA4- EV01. (Calificable) 

3.2.5 Evidencia de producto Bitácora: procesos desarrollados en la competencia. GA2- 220201501-AA4-EV02 (Calificable) 

Fecha de terminación: 14 de Mayo 2023

Conceptos
La física es una rama de la ciencia que se ocupa del estudio de la naturaleza y sus leyes
fundamentales. Esta disciplina se enfoca en entender el comportamiento de la materia y la
energía en el universo, desde las partículas subatómicas hasta las galaxias y el cosmos en su
conjunto.

La ciencia, por otro lado, es un conjunto de conocimientos y métodos que se utilizan para
comprender la realidad que nos rodea. La ciencia se basa en la observación empírica, la
experimentación y la formulación de teorías y modelos que permiten explicar los fenómenos naturales y
predecir su comportamiento.

En resumen, la física es una de las disciplinas científicas que se encarga de estudiar la

naturaleza y sus leyes, y la ciencia es un conjunto de métodos y herramientas que se utilizan
para adquirir conocimiento sobre la realidad que nos rodea.
La física moderna es una rama de la física que se enfoca en el estudio de los fenómenos y teorías que no
pueden ser explicados por las leyes de la física clásica. Incluye varias áreas de investigación, como la
mecánica cuántica, la relatividad general, la física de partículas, la teoría del campo cuántico y la cosmología.

La mecánica cuántica, por ejemplo, estudia el comportamiento de los sistemas a escalas muy pequeñas,
como los átomos y las partículas subatómicas.
La relatividad general, por su parte, describe la gravedad como una curvatura del espacio-tiempo y explica cómo
interactúan los objetos a escalas muy grandes.

La física de partículas se dedica al estudio de las partículas elementales y las fuerzas que actúan entre ellas,
mientras que la teoría del campo cuántico describe cómo las partículas interactúan a través de campos
cuánticos.
La cosmología, por último, se enfoca en el estudio del origen, evolución y estructura del universo en su conjunto.

La física moderna ha tenido un gran impacto en la tecnología moderna, desde los dispositivos
electrónicos hasta la medicina y la exploración espacial.
Uno de los conceptos fundamentales en la física es la descripción de los cambios físicos que ocurren en los
cuerpos. Para ello, se utilizan diferentes clases de medidas, gráficas y ecuaciones que permiten interpretar
y explicar estos cambios. A continuación se explicarán las principales herramientas que se utilizan para
describir los cambios físicos recurrentes en los cuerpos, según las teorías, leyes y principios.
Medidas físicas
Las medidas físicas son una forma de describir los cambios físicos que ocurren en los cuerpos. Existen
diferentes tipos de medidas físicas, entre las cuales se pueden mencionar:
Longitud: Es la distancia entre dos puntos de un objeto. Se mide en metros (m) y se utiliza para describir
el tamaño de un objeto.
Tiempo: Es la duración de un evento. Se mide en segundos (s) y se utiliza para describir la velocidad de
un objeto.
Masa: Es la cantidad de materia que tiene un objeto. Se mide en kilogramos (kg) y se utiliza para describir
la cantidad de fuerza que se necesita para mover un objeto.
Temperatura: Es la medida del nivel de calor de un objeto. Se mide en grados Celsius (ºC) y se utiliza
para describir la cantidad de energía térmica que tiene un objeto.
Velocidad: Es la cantidad de espacio recorrido por un objeto en un cierto periodo de tiempo. Se mide en
metros por segundo (m/s) y se utiliza para describir la rapidez con la que se mueve un objeto.
Gráficas físicas
Las gráficas físicas son una forma visual de describir los cambios físicos que ocurren en los cuerpos.
Existen diferentes tipos de gráficas físicas, entre las cuales se pueden mencionar:

Gráficas de posición-tiempo: Muestran cómo cambia la posición de un objeto a medida que

transcurre el tiempo. Se utiliza para describir la trayectoria de un objeto.

Gráficas de velocidad-tiempo: Muestran cómo cambia la velocidad de un objeto a medida que

transcurre el tiempo. Se utiliza para describir la rapidez con la que se mueve un objeto.

Gráficas de aceleración-tiempo: Muestran cómo cambia la aceleración de un objeto a medida que

transcurre el tiempo. Se utiliza para describir la cantidad de fuerza que actúa sobre un objeto.
Ecuaciones físicas
Las ecuaciones físicas son una forma matemática de describir los cambios físicos que ocurren en los
cuerpos. Existen diferentes tipos de ecuaciones físicas, entre las cuales se pueden mencionar:

Ecuaciones de cinemática: Son ecuaciones que describen el movimiento de un objeto sin considerar
las fuerzas que actúan sobre él. Las ecuaciones de cinemática más comunes son las ecuaciones de
movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y las ecuaciones de movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA).

Ecuaciones de dinámica: Son ecuaciones que describen el movimiento de un objeto teniendo en

cuenta las fuerzas que actúan sobre él. Las ecuaciones de dinámica más comunes son las leyes de
Newton.

Ecuaciones de termodinámica: Son ecuaciones que describen los cambios de energía térmica que
ocurren en un objeto
Actividades de la competencia clave: Aplicación de conocimientos de las ciencias
naturales de acuerdo con situaciones del contexto productivo y social (220201501)
3.2.1. Actividad de aprendizaje GA2-220201501-AA1. Reconocer los principios y leyes físicas aplicados al contexto
productivo. Esta actividad se centra en el reconocimiento de conceptos, principios y leyes fundamentales de la
física aplicados al contexto productivo.

Duración: 12 horas. Materiales de formación: para el desarrollo de esta actividad, es importante la lectura y el
análisis del material de formación: “La ciencia de las cosas”.

Evidencias: a continuación, se describen las acciones y la correspondiente evidencia que conforman la actividad
de aprendizaje:

Evidencia de conocimiento Cuestionario. GA2- 220201501- AA1-EV01. (Calificable)

Evidencia GA2-220201501-AA1-EV01. Cuestionario Esta evidencia se centra en consolidar los conceptos,

principios y leyes fundamentales de la física que permitan contextualizar la importancia del conocimiento de las
ciencias naturales y sus aportes, aplicados a los contextos productivo y social. Para su desarrollo, es importante la
lectura del componente formativo.
Se resolverá un cuestionario que se emplea como técnica de evaluación. Dichas preguntas pueden ser:

✔ De carácter formativo, las cuales permiten determinar el nivel alcanzado de desarrollo de la competencia
durante la formación.
✔ De carácter evaluativo, que determinan el dominio y el nivel máximo alcanzado en la competencia. 
● Evidencia GA2-220201501-AA2-EV01. Video expositivo: experimento de aplicación

Esta evidencia se centra en interpretar y explicar de manera clara las diferentes clases de medidas, gráficas y
ecuaciones que describen los cambios físicos recurrentes en los cuerpos, según las teorías, leyes y principios. Para su
desarrollo, es importante la lectura y el análisis del componente formativo: “La ciencia de las cosas”.
Con ello se espera evidenciar la importancia del conocimiento de las ciencias naturales y sus aportes aplicados a los
contextos productivo y social.

En cuanto a la estrategia didáctica de aprendizaje a través de la experimentación, deberá presentar un video donde
demostrará una de las tres Leyes de Newton, con un experimento donde presente la ley, su aplicación en el contexto
productivo o social y su influencia en los procesos tecnológicos, avances actuales o próximos.

En los documentos del programa se encuentra el “Anexo_Video_expositivo_220601501-AA2- EV01”, donde se

describen cada uno de los pasos y aspectos fundamentales para su construcción. Lineamientos generales para la
entrega de la evidencia: o Producto a entregar: URL del video expositivo cargado en YouTube. o Forma de
presentación:

▪ El video - exposición debe ser creativo, dinámico e innovador.

▪ El tiempo del video - exposición estará enmarcado entre los 3 y los 7 minutos.
▪ Se debe acompañar de imágenes reales.
▪ El video-exposición se debe cargar en el canal de YouTube del aprendiz, y compartir en la evidencia la URL del sitio
a donde se subió.
▪ El video debe ser presentado por el aprendiz. o Para hacer el envío del producto, remítase al área de la actividad
correspondiente y acceda al espacio: Video expositivo: experimento de aplicación. GA2-220201501-AA2-EV01.
3.2.3. Actividad de aprendizaje GA2-220201501-AA3.

Describir las manifestaciones de energía explicando las variables que intervienen según contextos social y productivo.
Esta actividad se centra en describir y explicar las manifestaciones de la energía, según el comportamiento de las
variables que intervienen en los fenómenos físicos en contextos sociales y productivos.

Duración: 12 horas.
Materiales de formación: Para el desarrollo de esta actividad, es importante la lectura y el análisis del material de
formación: “La ciencia de las cosas”. Evidencias: a continuación, , se describen las acciones y la correspondiente
evidencia que conforman la actividad de aprendizaje:
● Evidencia GA2-220201501-AA3-EV01. Informe de laboratorio

La importancia de la conservación de la energía de un sistema permite hacer de manera eficiente el uso y aprovechamiento
de esta, acudiendo a soluciones y alternativas creativas que ayudan a reducir el impacto en el medio ambiente, contando
con recursos energéticos por mayor tiempo.

La energía de un sistema puede cambiar de forma, pero si la energía se conserva, debe seguir siendo la misma. Es probable
que se encuentren sistemas que contienen energía cinética, energía potencial gravitacional, energía potencial elástica y
energía térmica (calor).

En los documentos del programa, se encuentra el “Anexo_Guia_practica_Informe_de_Laboratorio_220201501_AA3-EV01”,

donde se describen cada uno de los pasos y aspectos fundamentales para su construcción.

En esta evidencia, debe efectuar los cálculos y análisis físicos de la conservación de la energía, y al finalizar deberá presentar
un informe (de laboratorio) donde se evidencia la preparación de materiales, equipos, sistemas, inconvenientes, soluciones,
procedimientos y materiales que fueron usados para los análisis.
Para ello, se le recomienda tener en cuenta los siguientes elementos:

✔ Investigue los tipos de energía, los parámetros y sus variables.

✔ Realice un cuadro comparativo entre las energías cinética, potencial, eléctrica, térmica, eólica, solar, entre otras
que conozca.
✔ Mencione cómo se transforman las energías de una a otra.
✔ Haga un listado de parámetros físicos.
✔ Seleccione 3 parámetros del listado anterior para realizar análisis.
✔ Seleccione: materiales, elementos o aparatos, de acuerdo con el análisis que va a realizar.
✔ Registre en un diagrama las recomendaciones para el análisis a realizar (alistamiento para experimento,
elementos, observaciones antes del experimento, observaciones al final, conclusiones)
✔ Seleccione los materiales, insumos e instrumentos de acuerdo con el procedimiento de análisis de los
parámetros seleccionados.
✔ Realice, mediante lista de chequeo, el alistamiento de los materiales necesarios para el experimento.
✔ Realice el ajuste de los instrumentos y/o equipos a utilizar o el desarrollo del laboratorio de manera virtual.
✔ Realice al menos 3 pruebas, tome fotos como evidencia y tome nota de las observaciones.
✔ Desarrolle los procedimientos de análisis de acuerdo con el parámetro.
✔ Haga un formato para registrar la información de los análisis y registre los resultados con sus respectivas
gráficas y datos.
✔ Conclusiones, observaciones y describa la relación con situaciones de contextos productivo y social.
● Evidencia GA2-220201501-AA4-EV01.

Video expositivo: experimento de aplicación Esta evidencia experimental se centra en interpretar y explicar de manera clara las
diferentes clases de medidas, gráficas y ecuaciones que describen los cambios físicos recurrentes en los cuerpos, según las teorías,
leyes y principios.
Para su desarrollo, es importante la lectura y análisis del componente formativo: “La ciencia de las cosas”.
En cuanto a la estrategia didáctica de aprendizaje a través de la experimentación, por medio de la pregunta y la argumentación,
deberá presentar un video expositivo fundamentado en las temáticas de conservación de la energía, termodinámica,
electromagnetismo, oscilaciones y ondas, interpretación de planos, datos y gráficas.

A su vez, relacionar 10 avances tecnológicos que involucran dichos temas. En los documentos del programa, se encuentra el
“Anexo_Video_expositivo_220601501-AA4-EV01”, donde se describen cada uno de los pasos y aspectos fundamentales para su
construcción.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

o Producto a entregar: video expositivo.

o Forma de presentación:
▪ El video - exposición debe ser creativo, dinámico e innovador. ▪ El tiempo del video - exposición estará enmarcado entre los 3 y
los 7 minutos.
▪ Se sugiere acompañarlo de imágenes reales.
▪ El video expositivo se debe cargar en el canal de YouTube del aprendiz, y compartir en la evidencia la URL del sitio a donde se
subió.
o Para hacer el envío del producto, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio:
Video expositivo: experimento de aplicación. GA2- 220201501-AA4-EV01.
● Evidencia GA2-220201501-AA4-EV02: Bitácora: procesos desarrollados en la competencia La bitácora es un proceso documental
que permite la recopilación de un aprendizaje, que para este caso ha sido desarrollado a través de la guía con la estrategia didáctica
de experimentación. En los documentos del programa se encuentra el “Anexo_Bitacora_220201501-AA4-EV02”; por favor, haga una
lectura detallada del mismo. La bitácora a entregar debe tener los siguientes elementos:

✔ Portada
✔ Introducción
✔ Objetivos
✔ Justificación
✔ Antecedentes
✔ Desarrollo:
o Ubique la definición personal del concepto de física, sus principios y sus leyes fundamentales, aplicadas a los
contextos productivo y social.
o La URL de los dos videos expositivos.
o El informe de laboratorio.
o Registro fotográfico de los experimentos realizados.
o Realizar una infografía donde resuma el contenido del componente formativo: “La ciencia de las cosas”.
✔ Conclusiones.
✔ Bibliografía.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

o Producto a entregar: bitácora.

o Formato: PDF. o Extensión: máximo 30 hojas.
o Para hacer el envío de la evidencia remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio: Bitácora: procesos
desarrollados en la competencia. GA2-220201501-AA4-EV02.
Atención Sincronica
Horarios:

Chat Ficha 2625760 Martes 4:00 pm a 5:00 pm Instructor Transversal Etapa Lectiva

Chat Ficha 2626962 Martes 5:00 pm a 6:00 pm Instructor Transversal Etapa Lectiva
Chat Ficha 2626963 Martes 6:00 pm a 7:00 pm Instructor Transversal Etapa Lectiva
Chat Ficha 2721369 Miércoles 4:00 pm a 5:00 pm Instructor Transversal Etapa Lectiva.
Chat Ficha 2721370 Miércoles 5:00 pm a 6:00 pm Instructor Transversal Etapa Lectiva
Chat Ficha 2721371 Miércoles 4:00 pm a 5:00 pm Instructor Transversal Etapa Lectiva
Chat Ficha 2626879 Jueves  6:00 pm a 7:00 pm Instructor Técnico Etapa Lectiva
Chat Ficha 2626880  Jueves  5:00 pm  a 6:00 pm Instructor Técnico Etapa Lectiva.
 
Ingreso a través de la Herramienta de Chat:  se cuenta con una sesión de asesoría a través del CHAT ubicado en
la parte inferior derecha. Solo se debe encender el botón y verificar que quede en color verde.  También esta
disponible la siguiente alternativa
Ingreso a conferencias web o Ingreso: meet.google.com/idk-vyxs-hbu
Unirse por teléfono ?+1 405-346-8185? PIN: ?845 161 829?#

Correo electrónico
randradepolanco@misena.edu.co

Whatsaap 3202204110