Productos

Notables
Álvaro Werche Villalobos
Abril - 2022
 Objetivo de la clase: Transformar productos de
polinomios en adiciones o sustracciones y viceversa, de
manera concreta, simbólica y pictórica
 Productos entre monomios
 Calcular el área y perímetro de las siguientes figuras geométricas:

a) b) c)
2y
2x 2x
2x

x
Perímetro: ____ Perímetro: ___ Perímetro: ____
Área: ____ Área: ___ Área: ____
 
Determine los siguientes productos algebraicos
 Productos entre monomio y polinomio
 Observa las siguientes figuras y calcula las áreas de cada una:

b c b c

a AT a A1 A2

AT: Área total del rectángulo A1: Área del rectángulo de lados a y b
Área total del rectángulo, AT = a∙(b+c) A2: Área del rectángulo de lados a y c
Área del rectángulo A1 = a∙b
Área del rectángulo A2 = a∙c

 Sabiendo que AT = A1 +A2, tenemos que a∙(b+c) = a∙b + a∙c, que corresponde a la propiedad
distributiva de la multiplicación.
Simbólicamente, cuándo multipliquemos un monomio con un polinomio, aplicamos la
propiedad distributiva:
Determine los siguientes productos algebraicos
Productos entre binomios
 En el caso siguiente, observemos sus áreas:

 AT = (a+b)(c+d)
 A1= a∙c
 A2 = a∙d
 A3= b∙c
 A4 = b∙d
 
 Como AT = A1 + A2 + A3 + A4 , entonces: (a+b)(c+d) = a∙c + a∙d + b∙c + b∙d
 Este resultado corresponde al desarrollo de la propiedad distributiva; por lo tanto

 Ejemplo
(3x + 2y)(6x – 4y ) = 3x∙6x + 3x∙-4y + 2y∙6x +2y∙-4y
= 18x2 – 12xy + 12xy – 8y2
= 18x2 – 8y2
Determine los siguientes productos algebraicos
 La actividad anterior corresponde a una comprobación geométrica o pictórica del
CUADRADO DE BINOMIO. La demostración simbólica corresponde a la aplicación
de la propiedad distributiva:
(a+b)2 = (a+b)(a+b)
= a∙(a + b) + b∙(a + b)
= a∙a + a∙b + b∙a + b∙b
= a2 + ab + ab + b2
(a+b)2 = a2 + 2ab + b2

 Es decir, se obtiene el mismo resultado.

Objetivo General de las siguientes clases:
Desarrollar productos notables de manera
concreta, pictórica y simbólica

 Objetivo de esta clase: Desarrollar el

cuadrado de binomio de la suma de
manera pictórica y simbólica
Comparemos los siguientes cuadrados:

 El área total del cuadrado de la figura 1 es

 El área de cada parte del cuadrado de la figura 2 es A1 = A2 = , A3 = y A4 =
 Como AT=A1+A2+A3+A4, por lo tanto
Ejemplos:
1. Desarrolle el siguiente producto:

2. Escriba como producto de factores la siguiente expresión:

Actividades
1. Completa la tabla con las igualdades según corresponda:
Área como producto de los lados Área como suma de figuras

  x2 + 24x + 144
  25 + 10y + y2
(3p + 2)2  
(x + 2)2  
  a2 + 4a + 4
2. Completa la tabla según corresponda:
 Objetivo de esta clase: Desarrollar el
cuadrado de binomio de la diferencia
de manera pictórica y simbólica
 En el caso del cuadrado de binomio de la diferencia

 El área achurada corresponde a: (a -b)2

 (a -b)2 podemos calcularla restando las regiones en blanco, al área de la figura
completa , es decir a2 –b(a-b) –b(a-b) - b2
 Luego:
(a -b)2 = a2 –b(a-b) –b(a-b) - b2
= a2 –ab + b2 –ab + b2 – b2

Tarea: Resuelve con la propiedad distributiva de la multiplicación:

(a - b)2 = (a - b)(a - b)
= a (a – b) – b(a – b)
=…
Actividades
1. Completa la tabla con las igualdades según corresponda:
Área como producto de los lados Área como suma de figuras

  25 - 10y + y2
(3p - 2)2  
(x – 2)2  
  a2 – 4a + 4

2. Completa la tabla según corresponda:

Ejemplos:
1. Desarrolle el siguiente producto:

2. Escriba como producto de factores la siguiente expresión:

 Objetivo de esta clase: Desarrollar la
suma por diferencia de manera
pictórica y simbólica
 En el caso de la suma por diferencia

a b

C1 R1
a

b R2 C2

 Los lados corresponden a (a+b) y (a - b)

 El área de las regiones C1 + R1 corresponde a: (a + b) (a -b)
 (a + b)(a - b) podemos calcularla debemos determinar el área de las regiones C1 + R1, al área de la
figura completa , es decir a(a - b) + b(a - b)
 Luego:

Tarea: Resuelve con la propiedad distributiva de la multiplicación:

(a + b)(a - b)= a(a - b) + b(a - b)

=…

Si ves, el procedimiento es el equivalente a calcular el área.

Ejemplos:
1. Desarrolle el siguiente producto:

2. Escriba como producto de factores la siguiente expresión:

Actividades
1. Completa la tabla con las igualdades según corresponda:
Área como producto de los lados Área como suma de figuras

(x + 3) (x – 3)  
  m2 – 4
(3 + n)(3 – n)  

2. Completa la tabla según corresponda:

 Objetivo de esta clase: Desarrollar el
producto de término común de
manera pictórica y simbólica
 Planteemos una expresión adecuada que corresponda al área
sombreada por los distintos colores.
a b

a C1 R1

c R2 R3
La igualdad encontrada recibe el nombre de “Producto de
binomios con un término común”.
(a + b) (a + c) = a2 + a (b + c) + bc
Plantea una expresión adecuada del Producto de binomios con un
término común, que corresponda al área sombreada.
Plantea una expresión adecuada del Producto de binomios con un
término común, que corresponda al área sombreada.
Plantea una expresión adecuada del Producto de binomios con un
término común, que corresponda al área sombreada.
Actividades
1. Completa la tabla con las igualdades según corresponda:
Área como producto de los
Área como suma de figuras
lados
(x – 2) (x + 3)  
  x2 + x (y + z) + yz
  4a2 + 2a (b + 2c) + 2bc

2. Completa la tabla según corresponda: