Consejería de las Comunidades Educativas

OBJETIVO

• Fortalecer el protagonismo de la comunidad educativa,

promoviendo la práctica de valores para una cultura de paz,
contribuyendo a la formación integral, al desarrollo de habilidades
socioemocionales y a la apropiación de los Derechos Humanos,
fomentando actitudes y comportamientos personales o colectivos
adecuados que favorezcan el bienestar y tranquilidad de las familias
nicaragüenses.
PRESENTACIÓN
30
DE CARTILLAS
30 minutos
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL HOGAR

PREVENCIÓN DE AHOGAMIENTO
POR ASFIXIA Y ATRAGANTAMIENTO

EVITEMOS RIESGOS DE CAÍDAS

MANEJO Y RESGUARDO DE PRODUCTOS

PELIGROSOS

PREVENGAMOS ACCIDENTES CON

ELÉCTRICIDAD.

PREVENGAMOS INCENDIOS Y
QUEMADURAS EN EL HOGAR
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
EN EL HOGAR

ALIMENTACIÓN

HIGIENE

VESTIMENTA

APRENDIENDO EN FAMILIA
Estimulación Temprana

VACUNACIÓN
Estrategia para la Organización y el
Funcionamiento de las Consejería de
las Comunidades Educativas.
(30 minutos)
En el marco de la Estrategia de Tranquilidad y
Seguridad de las Familia, desde el 2015, se impulsó
la conformación de las Consejerías de las
Comunidades Educativas en todos los centros
educativos a nivel Nacional, que funciona a partir
del protagonismo de estudiantes, madres, padres de
familias, docentes y directores.
 ¿Qué son las Consejería de las Comunidades Educativas (CCE)?

Es un componente de la Promueve una cultura de armonía,

Tienen la misión de promover
estrategia de resguardo de la fomentando actitudes y comportamientos
valores, trabajar de manera
tranquilidad de las familias que personales o colectivos que favorecen el
articulada en la prevención,
funciona en los CE a través del bienestar y tranquilidad de las familias.
detección, acompañamiento,
protagonismo de directores,
derivación de situaciones que Cuido de la madre tierra y CE, rescate de
docentes, estudiantes, madres,
pongan en riesgo la integridad la cultura, tradiciones y el
padres de familia con los
de las y los estudiantes dentro y acompañamiento permanente para
principios y valores de nuestro
fuera de los CE. mejorar la calidad educativa. C.E
Gobierno.
¿Quiénes integran las Consejería de las
Comunidades Educativas (CCE)?

Estudiantes, Docentes, Directoras, Directores,

Subdirectoras, Subdirectores, Madres, Padres de
Familia, Tutoras y Tutores voluntarios que deseen
trabajar a favor de la comunidad educativa en cada
centro.
 ¿Cómo se Organizan y Funcionan Las Consejerías de
las Comunidades Educativas?

• Todos los integrantes de las CCE participarán de manera voluntaria, excepto Directores/a, sub
Directores y Docentes, ya que estos serán los responsables del funcionamiento.

• Al inicio del año escolar se ratificará a los integrantes de las CCE mediante el llenado de fichas.

• La dirección del C.E, llevará un libro de acta, para el registro de las acciones de la CCE.

• Las y los integrantes de las CCE realizan acciones de promoción de valores, prevención,
capacitación, detección y derivación de situaciones que afecten a niñas, niños, adolescentes y
jóvenes.

• A través de asamblea o acto cívico y en presencia de la comunidad educativa se informa la

organización y funcionamiento de las CCE.
• Una vez ratificadas las comisiones coordina el trabajo, impulsa acciones de promoción de
valores, prevención de situaciones de riesgo y protección a niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

• Dicha Comisión elige a un o una protagonista quien será el enlace del CE (preferiblemente la o
el Director) con la Delegación Municipal o Distrital para brindar información del CE.

• Una o un protagonista de las CCE participa en los encuentros de formación de valores que se
realizará por parte de la delegación municipal (mensual).

• Estos integrantes de las Consejerías de cada CE compartirá los conocimientos con el resto de
integrantes.

• Las Comisiones Representativas por CE son conformadas por: Director/a o Subdirector/a, una
o un Docente, una y un estudiante, dos madres o dos padres de familia (6 integrantes).

• Se conforma un equipo de protagonistas por aula integrado voluntariamente y que no estén

integrados en las Comisiones antes mencionadas.
• El Director/a garantizará el desarrollo, seguimiento, monitoreo, acompañamiento y evaluación
de las acciones programadas y desarrolladas en cada centro.

• Los integrantes deben tener una actitud positiva, de colaboración, brindar el acompañamiento,
seguimiento y monitoreo a las acciones.

• En los EPI las y los Docentes compartirán el trabajo realizado con las CCE.
• El Director/a entregan el día del EPI a los Enlaces Municipales, un reporte del trabajo de las
CCE.
• En la primer semana del mes se enviarán reportes en físico a la Delegación Departamental y
estos a la sede central.

• El personal técnico de las CCE (nacional, departamental o municipal) realizarán visitas de

monitoreo y acompañamiento a los Centros Educativos.
 Funciones, responsabilidades y líneas de trabajo de las
Consejerías de las Comunidades Educativas:

Comisión representativa de cada Centro Educativo

 Impulsar las actividades de promoción de valores, prevención, capacitación,

detección y derivación de situaciones que enfrenta la comunidad educativa.

 Planificar, organizar, coordinar, convocar, desarrollar y evaluar las actividades con

los protagonistas.

 Dentro de la Comisión se elegirá de forma rotativa a una o un representante para que

participe en cualquier encuentro de CCE.

 La Comisión llevará el registro de las acciones planificadas y desarrolladas por las

CCE de su centro en el libro de acta.
 La o el Director o Subdirector del centro será el responsable del
funcionamiento de la Comisión y presentará informe mensual.

 Recibirá los diferentes casos que sean remitidos por la Comisión.

 Se referirán los casos a las instancias correspondientes.

 Se deberán reunir una vez al mes para planificar y dar seguimiento al

desarrollo de las acciones.

 Darán a conocer logros avances y acciones realizadas por las y los

protagonistas (un integrante de la Comisión que no sea la o el Director
del CE).

 Se deberán reunir una vez al mes para planificar, identificar, desarrollar,

dar seguimiento y evaluar el desarrollo de las acciones.
 Comisiones

Impulsar las actividades de promoción de valores, prevención,

capacitación, detección, atención primaria, acompañamiento y
derivación de situaciones que enfrenta la comunidad educativa.

Recibir la información que suministren el Equipo de Protagonista por aula

Llevar un registro de las acciones que se planifican y desarrollan en su

modalidad.
 Equipo de Protagonista por
Aula

Remitir los casos o situaciones que ameriten atención primaria

a la Comisión representativa del Centro Educativo

.
.

Informar mensualmente a la Comisión representativa de la ejecución

de las acciones desarrolladas.

Las madres, padres de familia o tutores que forman parte de los

Equipos serán convocados en el CE cuando las situaciones lo
ameriten
 EMOCIONES
¿Qué son las Emociones? Las Habilidades Socioemocionales
(HSE) son aquellas que ayudan a
las personas a identificar y manejar
sus propias emociones y las de los
Las emociones son reacciones que experimentamos ante (Busso et al,2017)
demás
personas, situaciones, objetos, lugares, sucesos o
recuerdos importantes.

Son una parte esencial de nuestra vida.

Nos ayuda a relacionarnos con los demás y ponernos

en alerta cuando hay situaciones que debemos
enfrentar.
Por esto es importante que aprendamos a identificar y
manejar nuestras emociones.
 Emociones Básicas
Recordemos que las Las Habilidades Socioemocionales
emociones son respuestas (HSE) son aquellas que ayudan a
las personas a identificar y manejar
automáticas que sus propias emociones y las de los
demás (Busso et al,2017)
experimentamos ante
determinados situaciones,
objetos, personas, algunas de
ellas son:
 ¿Qué entendemos por competencias
socioemocionales?

1. Autoconciencia: Habilidades para comprender

Implican el uso de un conjunto de
habilidades que permiten
comprender, expresar y regular sus
sentimientos, emociones y
comportamientos, para interactuar
de manera positiva consigo mismo y
con los demás, vivir y convivir
pacíficamente, y para sentirse bien.
emociones propias, pensamientos y valores, y cómo
influyen en el comportamiento según el contexto.
Permite reconocer fortalezas y limitaciones.
2. Autogestión: Habilidad para manejar las propias
emociones, pensamientos y comportamientos de
manera efectiva en diferentes contextos, para sí
logar metas.
 3. Consciencia social: Capacidad de comprender perspectivas
y sentir empatía por los demás. Capacidad de comprender
normas sociales de comportamientos de personas de diversos
orígenes y cultura.

4. Habilidades para relacionarse: Capacidad para establecer y

mantener relaciones saludables y de apoyo con diversos
individuos y grupos. Capacidad para comunicarse de forma
clara, escuchar activamente, solucionar conflictos, entre
otros.

5. Toma de decisiones responsables: Capacidad de tomar

decisiones responsables y constructivas con respecto a
comportamientos personales e interacciones sociales en
diversas situaciones.
 DINAMICA: “Lo que me hace Sentir Bien” (20 minutos)
Las Habilidades Socioemocionales
(HSE) son aquellas que ayudan a
Les Solicitamos que en una hoja de papel cada unolas
dibuje
personaslo que más
a identificar le
y manejar
sus propias emociones y las de los
gusta hacer y que los hace Sentirse Bien. demás (Busso et al,2017)

Puede ser: pasar en familia, cocinar, reparar cosas, jugar algún deporte,
jardinería, construir, leer, bailar, hacer poemas, ayudar a otras personas,
entre otros.

Una vez finalizado el dibujo cada uno se presentará y comparte lo que

significa su dibujo Al final expresan como se sintieron que les gusto de la
dinámica.
Las Habilidades Socioemocionales
(HSE) son aquellas que ayudan a
las personas a identificar y manejar
sus propias emociones y las de los
demás (Busso et al,2017)