Números del 0

al 10
Curso: 1° Básico
Asignatura: Matemáticas
Profesora: Pamela Espinoza
 RUTA DE APRENDIZAJE

1 2 3
Objetivos de Activación de
Contenido
aprendizaje conocimientos

4 5
Actividad Cierre
OBJETIVOS DE LA CLASE

Reconocer
mayor, menor
e igual

1
 01
RECORDEMOS…
¿Recuerdas cómo se llaman estos números?
 02
A TRABAJAR…
Hoy vamos a conocer tres signos que nos ayudaran a encontrar números los números más grandes, los
más pequeños y los números que son iguales.

Estos signos los llamaremos MAYOR, MENOR E IGUAL y los dibujaremos como la boca de un
cocodrilo.

Hacia donde se abra la boca del cocodrilo, me indicará el número mayor.

Y al lado contrario, estará el número menor.

Y si la boca del cocodrilo esté cerrada, significa que los números son iguales.
 Por ejemplo:

Tengo estos dos números, indiquemos cual es mayor

8 3
La boca del cocodrilo se abre hacia el 8, porque es más grande que el 3.

Ahora el cocodrilo no tendrá más hambre porque se comió al número mayor.

 Por ejemplo:

Ahora tengo estos dos números, indiquemos cual es menor.

4 7
La boca del cocodrilo está abierta hacia donde está el 7, eso indica que el número más pequeño es el 4,
porque está al lado contrario.

Por lo tanto, el cocodrilo se comió al número mayor que es el 7 y ya no tendrá más hambre.
 Por ejemplo:

Ahora tengo tengo estos dos números, ¿son iguales o son diferentes?.

5 5
Ambos números son iguales, por lo tanto el cocodrilo no sabe a cual comerse y mantiene su boquita
cerrada.
 Ahora hazlo tú.

Anota estos números en tu cuaderno e indica cual es el mayor, cual es el mayor y cuales son iguales.
 03
CIERRE

7 8 9
1 2 3 4 5 6
Para finalizar, yo te entrego estos signos y tú tienes que poner donde va el número mayor, el número
menor o los números iguales. Deberás copiar en tu cuaderno la actividad de esta diapositiva y a
trabajar.
(tu puedes elegir los números que quieras usar)