JUNTA DE RENDICIÓN DE

CUENTAS 3°”A”
Lic. Vanessa Morales González
 PERFIL DE
EGRESO DE
PREESCOLAR
 PERFIL DE
EGRESO DE
PREESCOLAR
 PERFIL DE
EGRESO DE
PREESCOLAR
 PERFIL DE
EGRESO DE
PREESCOLAR
 ENFOQUE DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN EN PREESCOLAR
• Este campo se enfoca en que los niños gradualmente logren expresar ideas cada vez más
completas acerca de sus sentimientos, opiniones o percepciones, por medio de
experiencias de aprendizaje que favorezcan el intercambio oral intencionado con la
docente y sus compañeros de grupo.

• También se pretende la aproximación de los niños a la lectura y la escritura a partir de la

exploración y producción de textos escritos como acercamiento a la cultura escrita, de
modo que comprendan que se escribe y se lee con intenciones. De ninguna manera se
espera que los niños egresen de este nivel leyendo y escribiendo de manera convencional
y autónoma; estos son logros que se espera que los niños consoliden hacia el segundo
grado de educación primaria.
 ENFOQUE DE PENSAMIENTO
MATEMÁTICO EN PREESCOLAR
• Las acciones didácticas no se deben centrar en actividades las que la repetición y la
mecanización del conocimiento formal sean predominantes. El centro de la actividad y el
contexto del aprendizaje son la construcción y reconstrucción de conocimientos que se da a
partir de actividades (individuales, en parejas, en pequeños equipos y con todo el grupo). Es
importante que, en ocasiones, los alumnos resuelvan solos, pero también lo es que
compartan y discutan sus ideas para resolver con otros compañeros.
• Aprender debe ser siempre un acto creativo, un proceso que propicia la imaginación, las
soluciones propias a situaciones problemáticas que se comparten y se confrontan con otras
soluciones, la generación de nuevas ideas o conceptos. En este campo es fundamental la
comunicación oral y simbólica del conocimiento matemático para que los niños aprendan.
La última se refiere, en este nivel educativo, a la representación convencional de números
del 1 al 10.
 APRENDIZAJES EVALUADOS
DICIEMBRE-MARZO
• Lenguaje y comunicación: se realizo un análisis de su lenguaje.
• Pensamiento matemático: relaciona el numero de elementos de una colección con la sucesión
numérica escrita del 1 al 30.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social: Comunica sus hallazgos al observar
seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos
impresos.
• Artes: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
• Educación física: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades
físicas a partir de normas básicas de convivencia.
• Educación socioemocional: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma
decisiones para concluirlas.
• Ingles: descubre palabras en una canción infantil.
 ESTRATEGIAS PARA UTILIZAR EN CASA QUE
COMPLEMENTEN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS.
• Practicar la escritura de su nombre completo
• Realizar conteos de zapatos u objetos que pueda haber en casa, asignarle una cantidad (de
preferencia escrita) para que identifique el número y después coloque la cantidad.
• Repasar el alfabeto y observar las palabras en el y con que letra inician.
• Ayudar a separar la ropa ya sea sucia o limpia según las consignas que cada quien considere.
• Observar videos EDUCATIVOS en youtube, donde se les muestren letras, palabras, números
o problemas razonados que estén a su alcance, así como videos educativos de vocabulario en
ingles.
• Investigar en su celular aplicaciones educativas que puedan ayudar a realizar ejercicios
matemáticos o de lenguaje.
 DUDAS
PREGUNTAS
SUGERENCIAS
¡GRACIAS!