CONTENIDOS O FACTORES PSICOMOTORES

Cristian Zúñiga Zúñiga

Profesor de Educación Física
Docente Carrera TUEP
cristian.zuniga@ulagos.cl
 TONO

Un estado permanente de ligera contracción en el cual se encuentran los

músculos estriados, cuya finalidad es la de servir de telón de fondo a las
actividades motrices y posturales.

El tono es la base con la que se forman las actitudes, las posturas y la mímica
y emociones generadoras de las actividades motoras y del desarrollo motor.
 TONO

Postural: faculta el desarrollo de hitos posturales y motores.

Muscular: corresponde al grado de tensión.

Expresivo: posibilita la expresión, la gestualidad, el diálogo tónico.

Relacional: permite relacionarse con los otros.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
 El tren de animales.
Los autos de carrera.
El globo.
 EQUILIBRIO

Capacidad que posee el Ser Humano para mantener el

cuerpo en una posición o adoptar diferentes posiciones.

También se puede definir como esa capacidad de conservar o

mantener estabilidad corporal en la ejecución de ciertas
tareas motrices.
Equilibrio estático:Control de la postura sin desplazamientos.

Equilibrio dinámico: Reacción de un sujeto en

desplazamiento contra la acción de la gravedad.
EJEMPLO DE ACTIVIDADES.
La alfombra.
Foto mágica.
 LATERALIDAD

Conocimiento de los lados del cuerpo (derecho, izquierdo).

Tiene estrecha conexión con la Dominancia, la cual se da a nivel

cerebral.

A partir del trabajo de este elemento el niño o niña identificará las

nociones de derecha – izquierda, iniciando por el reconocimiento
en su propio cuerpo.

La lateralidad contribuye con el proceso lecto-escritor.

.

Eje corporal es el plano que atraviesa nuestro cuerpo de arriba a abajo

dividiendo en dos mitades.
Dominante Diestro.
Dominate Zurdo.
Lateralidad Cruzada
Lateralidad forzada.
Ambidiestra.
EJEMPLO DE ACTIVIDADES
 Sin un brazo.
hay que subir al tren.
 ACTIVIDAD

Buscar 2 actividades o juegos

dirigidos para fortalecer los
factores psicomotores
mencionados en la presentación.
 CASOS PRÁCTICOS

1.- En una sesión de trabajo se realizan las siguientes

actividades:
Los niños y niñas deben imaginarse que tienen una
pera en la mano derecha y un plátano en la mano
izquierda. Cuando la educadora o la Técnico dice
"pera", se han de llevar la mano derecha a la boca,
cuando dice "plátano", se llevan la izquierda. Cambios
rápidos y repeticiones.
¿Qué factor psicomotor se está fortaleciendo?
¿Porqué?
Resp: Fortalece la lateralidad , ya que los niños y niñas deben asociar una fruta a
cada lado del cuerpo en este caso la mano y fortalece la atención.
 CASOS PRÁCTICOS

2.- En una sesión de trabajo se realizan las siguientes

actividades:
Los niños y niñas caminan libremente por todo el
espacio y al oír una palmada se sientan en el suelo,
luego al oír dos palmadas se deben sentar en una silla
y al oír 3 palmadas se deben cambiar a otra silla.

¿Qué factor psicomotor se está fortaleciendo?

¿Porqué?
Resp: Fortalece el equilibrio, ya que los niños y niñas deben mantener el
equilibrio sentado y en movimiento al caminar, para desarrollar el equilibrio
estático y dinámico.
 CASOS PRÁCTICOS

3.- En una sesión de trabajo se realizan las siguientes

actividades:
Se forman en parejas. uno de la pareja estirado en el
suelo.
El que está en el suelo debe estar lo más relajado
posible, como si de una muñeca de trapo se tratara. El
otro le hace mover manos y brazos, le arrastra, etc.

¿Qué factor psicomotor se está fortaleciendo?

¿Porqué?
Resp: Fortalece el tono muscular, ya que los niños y niñas deben estar relajados y
contraer al momento de ser tocados.
CONTENIDOS O FACTORES PSICOMOTORES

Cristian Zúñiga Zúñiga

Profesor de Educación Física
Docente Carrera TUEP
cristian.zuniga@ulagos.cl