LA ORIENTACIÓN

SEXUAL
“ENTRE SER Y NO SER”
¿La orientación sexual una elección?

■ La orientación sexual es la capacidad que tiene cada persona de sentir

atracción afectiva y sexual por otra persona y también es importante
distinguirla del sexo biológico, el rol social de genero y la identidad
sexual.
■ La sexualidad es un aspecto psicológico importante de la personalidad
que determina y regula el carácter humano a lo largo del desarrollo.
Los principales tipos de orientación
sexual son:
■ La heterosexualidad
se refiere a la capacidad de una persona para sentir una profunda atracción emocional, emocional
y sexual y para tener relaciones íntimas y sexuales con personas de un género diferente al suyo.
■ Homosexualidad
Se refiere a las profundas atracciones emocionales, afectivas y sexuales de cada persona, así
como la capacidad de tener intimidad y sexualidad con estas personas. Para lesbianas y gays, la
expresión sexual baja se usa a menudo para referirse a la homosexualidad masculina.
■ Bisexual
Se refiere a una persona que ha experimentado una profunda atracción afectiva, afectiva y sexual
y es capaz de mantener relaciones íntimas y sexuales con personas del sexo opuesto o del mismo.
 ¿A qué edad "saben" los niños?
■ La determinación de la orientación sexual de una persona, ya sea heterosexual u

homosexual, suele determinarse muy temprano en la infancia o la adolescencia.

Algunos adolescentes homosexuales informan que se enamoraron del mismo sexo

cuando eran niños, al igual que sus compañeros se enamoraron del sexo opuesto.

Cuando llegan a la escuela secundaria, muchos adolescentes homosexuales han

llegado a un acuerdo con su sexualidad, ya sea que se lo hayan dicho a los demás

o no. Las personas que al principio no se dieron cuenta de que eran homosexuales a

menudo dijeron que se sentían de alguna manera diferentes a sus compañeros.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
Objetivo General

■ Brindar información y capacitación sobre los factores de riesgo y control asociados a la

iniciación sexual, particularmente en relación al embarazo, enfermedades de
transmisión sexual, VIH y SIDA.
■ Promover el respeto a la diversidad de orientación sexual e identidad de género y
aumentar el conocimiento de la realidad social de las personas lesbianas, gays,
bisexuales, transgénero e intersexuales a través de la cultura y los medios de
comunicación.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
Objetivos Específicos

■ Fomentar hábitos saludables entre los estudiantes en las áreas de vida sexual y
reproductiva. - Crear un proceso de autodescubrimiento y aceptación de la propia
sexualidad en la sociedad, para que puedan educar a sus jóvenes en consecuencia.
■ Permitir que las instituciones y comunidades educativas reflexionen sobre sus actitudes
y valores frente a la sexualidad, mejoren su formación y las promuevan como
instituciones que incrementan el sector educativo. - Desarrollar estrategias para
promover procesos relacionados con la educación sexual.
■ Cooperación con instituciones profesionales e informadas en el campo de la educación
sexual, a partir de las inquietudes de los estudiantes de la institución.
 Marco Teórico
■ Solo el 24 % de los países de América Latina y el Caribe reconoce el matrimonio entre
personas del mismo sexo, el 67 % de los países aún no cuenta con una legislación que
prohíba la discriminación contra las personas LGBTI y el 64 % de los países no cuenta
con una legislación sobre identidad de género, destaca el informe de Perú de 2019
Regular Security Risk Intelligence Monitor (PRISM) muestra que la
aceptación social oscila principalmente entre la intolerancia y la tolerancia mixta, el
Estado representa una "amenaza moderada"
IDENTIDAD DE GENERO

■ La identidad de género es el concepto que tenemos de uno mismo como ser y de los
sentimientos que esto conlleva; se relaciona con nuestra convivencia y sobre la
experiencia personal. Se trata de la forma de vivir el género, la cual podría o no
corresponder con el sexo con el que nacimos.
■ Existe una diversidad de identidades de género como la identidad atribuida a las mujeres
y la relacionada con los hombres. Incluye formas en las que una persona se
autodenomina y presenta frente a las demás, está incluida la libertad de modificar la
apariencia o la función corporal a través de roles sociales de género, técnicas médicas.
 Definiciones de sexo y sexualidad
¿Qué es la sexualidad?

La sexualidad es una parte normal, saludable y natural de lo que somos a través de cada
etapa de la vida, no solo incluye el comportamiento sexual, sino también el género, los
cuerpos y cómo funcionan, y nuestros valores, actitudes, crecimientos y sentimientos de la
vida, el amor y la gente en nuestras vidas. Los padres deben utilizar diferentes temas para
iniciar conversaciones sobre la sexualidad, las relaciones, la comunicación, el respeto, la
imagen corporal, la intimidad y el comportamiento sexual.
Antecedentes
Locales

■ Según reporte del Sistema de Registro del Certificado de Nacido Vivo, de enero hasta
octubre del presente año, la provincia de San Martín registra más casos de madres
adolescentes (221), seguido de Moyobamba (176), Rioja (153), Tocache (113), Lamas
(103), Mariscal Cáceres (89), Bellavista (68), El Dorado (48), Picota (36) y Huallaga
(18).
■ De julio a noviembre del presente año, la Defensoría del Pueblo de San Martin
supervisó a 23 gobiernos locales, 16 establecimientos de salud e igual número de
instituciones educativas de diferentes niveles educativos con el objetivo de evaluar la
actuación del estado con respecto a la prevención, atención y la asistencia del embarazo
en adolescentes.
Antecedentes
Nacionales

■ La protección frente a la violencia por prejuicio también ha sido tratada por la Corte
IDH (2020, par. 93), quien ha sostenido que —en el caso Azul Rojas Marín y Otra vs.
Perú— este tipo de violencia tiene un fin simbólico y discriminatorio pues «la víctima
es elegida con el propósito de comunicar un mensaje de exclusión y subordinación».
■ En primer lugar, a partir de los informes anuales de años anteriores sobre la situación de
las personas LGBTI en el Perú, se han podido identificar diferentes vulneraciones hacia
este grupo. Por ejemplo, para el año 2018, las principales vulneraciones de derechos
contra personas LGBTI fueron homicidios, suicidios, violencia física, acoso y
discriminación. Estos hechos fueron perpetrados por parte del Estado, instancias
privadas y otros.
Antecedentes
Internacionales

■ En el año 2019, las vulneraciones de derechos coinciden con las recopiladas para el año
2018: asesinatos, violencia física, acoso, discriminación por parte del Estado,
discriminación en instancias privadas y otros. En este año —al igual que el año anterior
— el mayor porcentaje de agresiones (18.8%) correspondieron a violencia física hacia
personas LGBTI (Observatorio de Derechos Humanos LGBT, 2020, p. 1).
■ Al respecto en el 2017, de acuerdo a datos del Minsa, se registraron 753 intentos de
suicidio, de los cuales más de la mitad eran de mujeres (52,5%) y una cuarta parte
(25,6%) correspondía al grupo de quince a diecinueve años, es decir, el grupo
adolescente presenta la mayor prevalencia de intentos de suicidio por grupo etario
(Villafane 2019, p. 10).
Sesiones
■ SESION 1
■ OBJETIVO: Mostrar los diferentes tipos de orientación sexual que existen en nuestra
sociedad.
■ INICIO: Se da inicio a la sesión presentando a los integrantes.
■ DESARROLLO: Pasar las rosas idénticas por los jóvenes y señoritas para la toque, la
huelan, luego de eso realizamos las preguntas ¿cuál de las flores preferirían tener?
¿Cómo se sintieron al ver que la flor que estábamos pasando se estropeaba cada vez
más?

■CIERRE: Seguidamente damos a conocer los objetivos de la sesión, explicando los

diferentes tipos de orientación sexual que existen en nuestra sociedad. Pidiendo el apoyo
de los oyentes tanto expresando sus saberes o sus dudas.
 SESION 2

■ OBJETIVO: Promover el respeto y luchar contra todo tipo de discriminaciones que

tiendan a la segregación, o menoscabo de algún derecho por razones o pretexto de
orientación sexual, identidad de género y/o sexo.
■ INICIO: Se da inicio a la sesión realizando una dinámica
■ DESARROLLO: Caja de Palabras. En una cajita se encontrarán tarjetas con algunos
conceptos sobre la orientación sexual, el estudiante al que le toco coger una tarjeta leerá
en voz alta el concepto que está en la tarjeta y nos dirá lo que piensa al respecto.
■ CIERRE: Seguidamente damos a conocer los objetivos de la sesión, donde se
promoverá el respeto y lucha contra la discriminación a todo tipo de orientación sexual
SESION 3
OBJETIVO:
SESION 4
OBJETIVO: Trabajar conjuntamente con entidades especializadas e informadas en
educación sexual, de acuerdo con las problemáticas propias

■ INICIO:Se da inicio a la sesión a la dinámica saludando y con la presentación

correspondiente.

■ DESARROLLO: Circulo de los abrazos. Se le pide a un estudiante que se coloque en un

círculo con los ojos vendados, en silencio, para no saber quién es, cada estudiante se
acercará al círculo y le dará un abrazo. El tendrá que adivinar quien es tal persona.
■CIERRE: Finalmente damos a conocer los objetivos de la sesión, se determinará las
características delas actitudes frente a la sexualidad.
SESION 5
OBETIVO:Promover en el individuo, la familia y la comunidad la valoración positiva de la sexualidad, la igualdad social de los géneros, la autonomía y la
responsabilidad, la convivencia solidaria y tolerante y la salud sexual.

■ INCIO: Se da inicio a la sesión realizando el saludo a todos los presentes.

■ DESARROLLO: Tarjetas de acoso. Se repartirán entre el alumnado 12 fichas en los que
están inscritas los sentimientos que genera el acoso escolar en las personas LGTB, se
pide que se lea el sentimiento en alto según el orden de las tarjetas.

■CIERRE: Seguidamente damos a conocer los objetivos de la sesión, se brindará

información sobre como promover en las personas la igualdad social de los géneros, la
autonomía y la responsabilidad, la convivencia solidaria y tolerante y la salud sexual y se
desarrollará estrategias que permitan la orientación de los procesos referentes a la
educación de la sexualidad.
SESION 6
OBJETIVO:Consolidar la Identidad y Orientación Sexual y la comprensión de los Roles
del Género.

■ INICIO : Se da inicio a la sesión a la dinámica saludando y explicando de qué trata.

■DESARROLLO: Explicamos y pactamos las normas del espacio: respeto, escucha,
confidencialidad, no juicio. Es importante tener en cuenta que el pacto funciona en todas
direcciones: entre las y los jóvenes; de ellas y ellos hacia la persona referente. Separamos
a las personas participantes por sexo en espacios diferentes posible variación, escribimos
en la pizarra/papelógrafo la palabra sexualidad y pedimos a las y los participantes que
digan todas.
■CIERRE: damos a conocer los objetivos de la sesión, sobre como impulsar la
implementación efectiva, con especial atención al concepto de diversidad sexual y al
rechazo de cualquier forma de discriminación.
ANEXOS