“Elementos

fundamentales para la
comprensión del abuso
sexual”
Abuso sexual; Ejes de la definición
•Involucración de un niño o joven en
diversas conductas de tipo sexual
•Ocurrencia en un marco de una
relación asimétrica y de abuso de
poder
•El abusador generalmente es alguien
cercano a la víctima
•Abuso sexual como proceso relacional
.Se desarrolla en el tiempo, a modo de
una espiral crecientemente envolvente
•El abusador manipula el afecto, los
límites, la vulnerabilidad; confunde y
engaña al niño o joven
•Cosificación
 Sistema relacional del abuso sexual
ABUSADOR Son todos los que
Suele ser un adulto que en conocen o están en
lugar de utilizar su poder para posición de conocer una
cuidar y proteger, distorsiona situación de abuso sexual.
sus funciones y se aprovecha Son quienes están en
de su condición para utilizar a mejor posición de detener
los otros a su propio beneficio. un abuso y que forman
parte del entorno social
de la víctima.
Sin embargo, con
VICTIMA SISTEMA TERCEROS frecuencia
ABUSIVO •No se dan cuenta
•No quieren ver ni saber
•Tienen miedo
•Tienen complicidad
ideológica

Está en posición de
dependencia física y afectiva,
“cosificación”
Fase de seducción
• El abusador se gana la
confianza del niño o joven y
también la de su familia

• Al proporcionarle cariño,
atención, halagos o privilegios,
lo hace sentirse especial

• El adulto toma el control sobre

la vida del niño o joven y va
anulando su sentido crítico

• El niño o joven no tiene

conciencia de estar siendo
controlado
Imposición de la ley del silencio

• El abusador utiliza una

serie de maniobras
coercitivas para asegurar
el silencio del niño o joven

• Algunas de estas son:

 Normalización del abuso
 Inducción de complicidad
 Instalación de un discurso
denigratorio y culpabilizante
 Amenazas
 Fases del proceso abusivo

FASE DE
SISTEMA EN EQUILIBRIO PROTECCIÓN:
DETECCIÓN DEL
ABUSO

FASE FASE DE FASE

DE INTERACCIÓN DE
SEDUCCIÓN SEXUAL ABUSIVA DIVULGACIÓN

LEY DEL SILENCIO FASE DE

REPRESIÓN:
CONTINUACIÓN
DEL ABUSO
Fase de interacción abusiva
• El abusador saca provecho
de la dependencia del niño o
joven y manipula la
confianza, cariño y/o
admiración que éste le
profesa, para involucrarlo en
conductas sexuales
progresivamente intrusivas

• La sexualización de los lazos

afectivos generan una
“ruptura de contexto” que
confunde y paraliza a la
víctima
Relación totalitaria

• En los casos más graves el

abusador instaura un
régimen que restringe toda
libertad individual de su
víctima

• El abusador concentra todo

el poder y gobierna la vida
completa de las víctimas y
algunos terceros
 En este contexto el
niño o joven se adapta
para poder sobrevivir…

• Guarda silencio para

protegerse a sí mismo y
a su familia

• “Participa” pasiva o
activamente del abuso,
pues no tiene
escapatoria
 Categorías del abuso sexual

• Según vínculo víctima-agresor

1 Abuso sexual
2 Abuso sexual extra-
familiar
3 Abuso sexual extra
familiar por un
intrafamiliar
por un conocido desconocido

• También conocido • Pertenece al círculo • El cual ocupa la fuerza

como abuso sexual social de la víctima. La y el terror para
incestuoso. relación se da por hacerlo sufrir.
cercanía física, social o
ejercicio del rol de
poder.
 Aspectos de la realidad chilena
• 8,7% de 3.924.788 de los niños
señaló haber sido abusado
• El promedio de edad del primer
abuso fue de 8 años y medio
• El 75% de quienes ejercen abuso vecino; Ventas;
son varones de edad promedio 30 0.053; 8%
desconocidos
años niños; 10% Tios; Ventas;
Abusos 0.194; 31%
por 88% de los agre-
Genero; sores son conoci-
Abusos por Genero
0.25; dos
25%
amigos de la familia 50% son familia-
niñas; niños 18%
Abusos res
niñas
por
Genero; primos mayores;
0.75000 hermanos;
000000 Ventas; 0.04; Ventas; 0.097;
0003; padrastros; 15%
75%
6% Ventas; 0.07;
11%
•Ministerio público año 2013; de 24.000 denuncias por delito sexual, el 74% son menores de 18
años. Ello no considera la llamada “cifra negra”. Cada 30 minutos un niño/a es abusado.
•2014; ONU , Chile en 3er lugar tasa de denuncias por delitos sexuales a menores.
 Fase de divulgación

• Se produce cuando un
tercero atento detecta o
cuando el niño o joven
revela de manera accidental
o intencionada

• La divulgación genera una

crisis, que desestabiliza un
sistema que por mucho
tiempo permaneció en
equilibrio
El juicio hacia la víctima
• Si divulgó, el joven se
arrepiente de haberlo
hecho, pues siente cómo
caen sobre él las miradas
suspicaces y
culpabilizadoras

• El joven es “castigado”
por los mecanismos
adaptativos y por los
síntomas generados por
el abuso
 Fase de • Todas las amenazas y fantasías
catastróficas se cumplen
Represión
• El entorno no tolera la noticia
y ejerce presión para que todo
vuelva al “equilibrio”

• El niño o joven se sacrifica una

vez más. Se retracta o vuelve a
guardar silencio para que
todos queden tranquilos

• A la vez, queda solo con su

tragedia y queda expuesto a
nuevos abusos
Las huellas del abuso sexual
• Las víctimas pueden
sufrir un amplio
espectro de síntomas
psicológicos y físicos

• A nivel más íntimo,

sufren las vivencias
de:
 sexualización traumática
 sensación de traición
 sensación de impotencia
 estigmatización
 Sexualización traumática

• El abuso sexual expone a la

víctima a una erotización
precoz y/o a una distorsión
de la sexualidad
• La sexualidad queda
asociada a vivencias
negativas (abuso, violencia,
asco, culpa)
• El joven es despojado de la
posibilidad disfrutar un área
de la vida destinada a la
comunicación y al contacto
humano
Sensación de traición

• La víctima constata que

aquellos que tenían la misión
de cuidarlo u orientarlo, le
hicieron daño o no lo
protegieron

• Por ende, la capacidad de

confiar en otros y de entablar
relaciones de intimidad
emocional se ve severamente
vulnerada
 Sensación de
impotencia

• La víctima atribuye la
imposibilidad de detener el
abuso a una falla personal

• Esta sensación de ineficacia e

impotencia, a veces reforzada
por los terceros, se generaliza a
otras áreas de la vida

• Por ende la víctima se siente:

 Inútil
 Incompetente
 Fracasada
 Paralizada frente a la vida
Sensación de estigmatización

• La víctima hace propio el

discurso denigratorio y
culpabilizante del abusador

• Junto con ello, “lee” en los

terceros una actitud
culpabilizadora y
estigmatizante

• Por ende, la víctima se siente:

 Culpable
 Mala
 Sucia
 Dañada
 Marcada
Para tener en cuenta…

• Llegar a denunciar un abuso

sexual es un proceso
sumamente costoso y difícil

• Los terceros debemos

ayudar a romper el silencio

• Dependiendo de cómo sea

realizada, la recepción de
una denuncia puede ayudar
a la víctima o puede
producir una victimización
secundaria
Victimización secundaria

Es cuando la víctima
revive la sensación de
abandono, abuso y
maltrato que
originalmente sintió a
propósito del abuso
sexual sufrido, esta vez
a causa del actuar de un
agente comunitario que
la humilla, culpabiliza,
estigmatiza o no acoge
su petición de ayuda
 Y ..
¿Qué pasa
con los
victimarios?
 ¿Son iguales todos los abusadores de
menores? (Rossetti, S.)
• Pedofilia
• Efebofilia
• Sexualmente compulsivos
• Daños neuropsicológicos
• Narcisista y sociópata
• Inmaduro emocionalmente
• “Homosexual psicosocialmente retrasado”
• Entre uno y dos tercios de los sacerdotes abusadores
fueron abusados a su vez.
 Algunos datos sobre sacerdotes que han
abusado sexualmente de menores en EE.UU.
• La mayoría de las víctimas son hombres: 81% contra
19% de mujeres
• La mayoría de las víctimas son post-púberes o casi:
– (50,9% de 11-14 años y 27,3% entre 15-17 años)
• Los sacerdotes abusadores de menores tienen
elevados índices de daño neuropsicológico (45% en
el SLI).
• Los sacerdotes, como la mayoría de los abusadores,
primero “captan” a sus víctimas (“groom”); los
abusadores conocen bien a sus víctimas.
• Número modal de víctimas: 4

– 14% reporta una sola víctima

– 47% reportaron 5 víctimas o más
– Uno en la muestra de 91 tuvo 500 víctimas
Un perfil común de algunos abusadores de niños
• No se relaciona con sus pares
• Aislado emocionalmente
• Tenue identidad masculina
• Incómodo con la sexualidad
• Falta de empatía
• Mal manejo de las emociones
• Falta de introspección/negación
• No asertivo
• Inmaduro psicosexualmente
• Abusa del alcohol
• Es el “Rey de los Niños”, un
“Flautista de Hamelín”
Razones más comunes por las cuales los
adultos abusan sexualmente de menores
• Congruencia emocional con el niño.
• Necesidad de sentirse poderoso y en
control
• Recreación de su propio trauma
infantil para intentar anular el daño
• Incapacidad de establecer relaciones
significativas con otros adultos
• Hay menores disponibles
• Desinhibición del tabú social contra
el abuso de niños, por ejemplo,
debido al alcohol, daños cerebrales
 Distorsiones cognitivas más comunes en
abusadores sexuales de menores
• “El niño me estaba
coqueteando.”
• “El niño disfrutó el encuentro
sexual.”
• “Los niños son muy precoces
sexualmente.”
• “Los niños necesitan una figura
paterna; yo solo estaba
cuidando al niño.”
• “No era sexo, era educación.”
• “No era sexo; sólo estábamos
jugando a la lucha libre.”
• “Tocar no es sexo.”
 Condiciones de posibilidad
para que se desarrollen
abusos sexuales por parte de
clérigos
Papa Benedicto XVI señaló en su discurso en
Irlanda (2010):
•Procedimientos inadecuados para determinar la
idoneidad de los candidados al sacerdocio y a la
vida religiosa
•Insuficiente formación humana, moral,
intelectual y espiritual en los Seminarios y
Noviciados
•La tendencia de la sociedad a favorecer el clero u
otras figuras de autoridad
•Una preocupación fuera de lugar por el nombre
de la Iglesia y por evitar escándalos cuyo resultado
fue la falta de aplicación de las penas canónicas
en vigor y de la salvaguardia de la dignidad de
cada persona
Condiciones psicosociales de
aparición de abusos
sistemáticos
Institucionalizados
•Contextos de liderazgos o carismas autoritarios
•Lazos de dependencia psicológica, culpa y
pérdida de libertad individual
•Falta de autocrítica y de autorización de la
crítica al otro
•Circuitos de alianzas y lealtades que impiden la
disidencia
•Invisibilización de las estrategias de
manipulación y de la neutralización de las
víctimas de abuso
•Efectos encandilamiento que niega y dificulta la
develación