MARCO NORMATIVO PARA

LA ATENCIÓN INTEGRAL A
LA PRIMERA INFANCIA

Programa de Fonoaudiología

Universidad Metropolitana
fonoaudiología@unimetro.edu.co
kellyreyes@unimetro.edu.co
PRIMERA INFANCIA

Según la UNESCO La primera infancia se define como

un periodo que va del nacimiento a los ocho años de edad,
y constituye un momento único del crecimiento en que
el cerebro se desarrolla notablemente. Durante esta etapa,
los niños reciben una mayor influencia de sus entornos
y contextos
Se entiende como el período de la fase
vital del ser humano, que comprende
desde la gestación hasta los cinco años
de edad, en el cual los niños y niñas
sientan las bases para el desarrollo de
sus capacidades y habilidades
ATENCIÓN INTEGRAL EN LA PRIMERA INFANCIA

La atención integral son un conjunto de acciones

que promueven y garantizan el desarrollo de
nuestros niños y niñas.
Hace referencia al cuidado que tienen nuestros
niños y niñas de cero a cinco años en cuanto a
salud, nutrición, protección y educación por parte
de los entes gubernamentales en el país.

https://www.youtube.com/watch?v=jLMUjZPyZv0
MARCO NORMATIVO LEGAL

Política de
Constitución Ley General Código de Estado para
Política de de Infancia y la Atención a
Colombia Educación Adolescencia la Primera
Infancia
Constitución política
artículo 44
Son derechos fundamentales
de los niños: la vida, la
integridad física, la salud y la
seguridad social, la
alimentación equilibrada, su
nombre y nacionalidad, tener
una familia y no ser separados
de ella, el cuidado y amor, la
educación y la cultura, la
recreación y la libre expresión
de su opinión.
Articulo 136 y 137 de la ley
1450 del 2011
Implementan la estrategia "de
cero a siempre" para AIPI",
tiene como finalidad promover
y garantizar los derechos y el
desarrollo de los niños y las
niñas, esta estrategia cubrirá
aspectos básicos que los niños
y niñas requieren para su
normal y adecuado desarrollo
tales como: la educación
inicial, nutrición, protección,
salud y cuidado.

La Ley 115 de 1994 (Ley General
de Educación), de conformidad con
el artículo 67 de la Constitución
Política
Define y desarrolla la organización y
la prestación de la educación formal
en sus niveles de preescolar, básica
(primaria y secundaria) y media, no
formal e informal.
CONPES 109 (LEY 12 DEL 2022 DE
ENERO DE 1991
Es la encargada de introducir un cambio de la
concepción social de la infancia, ya que los
niños deben ser reconocidos como sujetos
sociales y como ciudadanos con derechos. El
desarrollo integral tiene como derechos
universales a los aspectos físicos psíquicos
afectivos sociales cognitivos espirituales ya que
son asequibles a todos independientemente de
la condición personal o familiar.
CODICO DE INFANCIA ADOLESCENCIA

Con la Ley 1098 de 2006 se expide el

Código de la Infancia y la Adolescencia.
Tiene como finalidad “garantizar a los
niños, a las niñas, y a los adolescentes su
pleno y armonioso desarrollo para que
crezcan en el seno de la familia y de la
comunidad, en un ambiente de felicidad,
amor y comprensión. Prevalecerá el
reconocimiento a la igualdad y la dignidad
humana, sin discriminación alguna”. Esta
ley otorga responsabilidades al Estado, a la
sociedad y a la familia en la garantía de los
derechos de niños, niñas y adolescentes; a
prevenir su amenaza o vulneración y a su
restablecimiento inmediato.
POLÍTICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA

Ley 1804 de 2016 “Por la cual se establece la Política de Estado para el desarrollo
integral de la primera infancia de Cero a Siempre” artículo 4.​

ANTECION INTEGRAL.
DESARROLLO INTEGRAL. La Atención Integral es el conjunto de
Proceso complejo y de permanentes acciones intersectoriales, intencionadas,
cambios de tipo cualitativo relaciónales y efectivas encaminadas a asegurar
y cuantitativo a través del cual los seres que en cada uno de los entornos en los que
humanos estructuran progresivamente transcurre la vida de los niños y niñas, existan las
su identidad y autonomía. condiciones humanas, sociales y materiales para
garantizar la promoción y potenciación de su
desarrollo.
MODALIDADES DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA​
 ​ LA EDUCACIÓN INICIAL​
COMPONENTES DE CALIDAD DE
ATENCIONES PRIORIZADAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO
INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA

La Ruta Integral de Atenciones -RIA, es

la herramienta que ordena l de los
territorios para el pleno desarrollo
as atenciones en cada uno de cada niña
y niño, materializando cada una de las
realizaciones planteadas en la política
“De cero a siempre” para el goce
efectivo de los derechos de las niñas y
niños en primera infancia
Webgrafía

• https://www.miprimerainfancia.com/primera-infancia/
• https://www.miprimerainfancia.com/plan-de-atencion-inte
gral/
• https://es.unesco.org/themes/atencion-educacion-primera-i
nfancia
 ​
• https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1804_2
016.htm
 ​ 
https://es.slideshare.net/tatocorredor/cartilla-funciones-per
ceptivo-motricesinteroexteropropio?from_action=save