CONSUMO DE

DROGAS SPA Y
ADICCIÒN AL
INTERNET
Norly Arias Moreno
Lenis Martinez Palacios
Kendy Tatiana Olave Torros
Carol Michel Moreno Aragon
¿Ǫué es una
adicción?
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) es una enfermedad física y psicoemocional que crea
una dependencia o necesidad hacia una sustancia, actividad o relación.

Se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas, en los que se involucran factores biológicos,
genéticos, psicológicos y sociales. Es una enfermedad progresiva y fatal, caracterizada por episodios
continuos de descontrol, distorsiones del pensamiento y negación ante la enfermedad.

● Fuerte deseo o necesidad de consumir la sustancia (adicción).

● Dificultades para controlar dicho consumo.
● Síndrome de abstinencia al interrumpir o reducir el consumo.
● Tolerancia. e. Abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia. (Inversión cada
de tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia).
● Persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara sus efectos
perjudiciales.

Becerra Heraud, S. (2013).

Niveles de adicción
1. Experimentació
2. Uso
3. Abuso
¿Qué son las adiciones a internet?
4. Adicción
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) el uso
excesivo de las tecnologías o Internet tiene la misma
consecuencia que una droga. De esta forma se ha
determinado que la adicción a Internet y el uso excesivo de
las nuevas tecnologías como Smartphone o tablets entre
otros, se califica ya como enfermedad.

Núñez-Guzmán, R., & Cisneros-Chávez, B. (2019).

PRINCIPALES SÍNTOMAS DE LA
ADICCIÓN A INTERNET
0 0
2rendimiento y
Bajada de 3no estás
Cuando
las notas, o rindes menos conectado, piensas el
en el trabajo porque tiempo que te falta

01
dedicas menos tiempo a para volverte a
estas actividades. conectar.
Privarse de sueño por
estar conectado a la
red. 0 06
5
Menor contacto con la
04 familia y amigos porque
te divierte más estar en
Estás agresivo, irritable y
alterado si te quitan el
móvil o la conexión.
Internet o conectado a
Te propones estar poco tiempo, pero no
alguna red social.
lo consigues, siempre tienes razones
para seguir Núñez-Guzmán, R., & Cisneros-Chávez, B. (2019).
 CAUSAS DE LA ADICCIÓN A INTERNET
EN ADOLESCENTES
1. Aquellos con dificultad para
reconocer y enfrentar sus
problemas del día a día
2. Con una autoestima más bien
baja
3. Carácter impulsivo
4. Poco aguante ante situaciones
desagradables o dolorosas (tanto
físicas como psicológicas)
5. Aquellos con tendencia a
actitudes depresivas o de bajo
ánimo.
Núñez-Guzmán, R., & Cisneros-Chávez, B. (2019).
Consecuencias:
● Pérdida de control sobre el uso de Internet: conlleva
el aislamiento de la persona que lo padece y el
descuido de las relaciones sociales, actividades
académicas, de ocio, de la propia salud e higiene
personal.
● Problemas de salud física o psicológica: asociados
al sedentarismo, aislamiento, falta de habilidades
sociales, visión distorsionada de la realidad,
cambios de conducta y fuerte dependencia a los
dispositivos tecnológicos
● Riesgo de conductas peligrosas como Grooming o
exposición a contenidos sexuales o ciberbullying
● Desarrollo de conductas asociadas a la ludopatía.
● Uso abusivo y exagerado de redes sociales
 ¿Qué son las drogas psicoactivas?
Toda sustancia de origen natural o sintético, lícita o ilícita, que se introduce al
organismo sin prescripción médica con la intención de alterar la percepción, la
conciencia o cualquier estado psicológico”.
Se clasifican en depresores, estimulantes y alteradores de la percepción.

¿A qué llamamos drogas?

Según la OMS, definen como droga a “toda sustancia que introducida en el organismo
vivo puede modificar una o varias de sus funciones alterando los pensamientos,
emociones, percepciones y conductas en una dirección que pueda hacer deseable repetir la
experiencia, pudiendo provocar mecanismos de tolerancia y dependencia”.

Becerra Heraud, S. (2013).

 Drogas Drogas legales de
Droga ilegales uso indebido
s SPA
Cocaína, marihuana, Pegantes industriales, pinturas,
heroína, bazuco, lacas, barnices y gasolina
legale éxtasis, Popper etc
s
Alcohol, tabaco y
cafeína
SPA: Después de su consumo se pueden presenĨar episodios de depresión
e irriĨabilidad.

Becerra Heraud, S. (2013).

 EFECTOS DE LAS DROGAS
SPA
AUMENTAN
1 LAS
MUERT 5
ACTIVIDADES
NEURONALES
E 2
MEJORAR
EL ESTADO
DE ÁNIMO
ACELERAR
EL RITMO 4 3 AFECTAR
CARDIACO
RELACIONES
INTERPERSON
Becerra Heraud, S. (2013). ALES
 Nora D. Volkow, M.D., quien es directora del
Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas:
Su trabajo ha sido instrumental para demostrar que la drogadicción es un trastorno del
cerebro, fue pionera en el uso de imágenes cerebrales para investigar de qué manera las
drogas afectan las funciones cerebrales. En particular, sus estudios han documentado que
los cambios en el sistema de dopamina afectan las funciones de las áreas de la sección
frontal del cerebro que participan en la recompensa y el autocontrol en la adicción.
También ha hecho contribuciones importantes a la neurobiología de la obesidad, del
trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y del envejecimiento.

Definen la adicción como un proceso crónico caracterizado por: - Conducta compulsiva de

búsqueda y consumo. - Pérdida de control. - Emergencia de reducción de un estado emocional
disfórico o negativo (ansiedad, irritabilidad)

Páez Avendaño, M. Á., Quiroga Velasco,

H. J., & Rivera Delgado, F. E. (2017).
Caso de la la vida
real
Empecé a fumar cannabis con 14 años, sólo lo hacía de vez en cuando y siempre en
compañía. Nos reuníamos todos, supuestamente, para jugar a las cartas, pero en realidad lo
que nos llevaba allí eran las ganas de fumar. Aunque esto lo veo claro ahora, porque antes
creía que controlaba. Me encantaba esa sensación de pasarnos el porro, me hacía sentir
muy unido a mi gente. Años después, comencé a fumar a diario, sólo por las noches, para
acabar, más tarde, fumando entre seis y ocho minutos diarios. Sé que muchos pensareis que
no es tan grave, que los porros no tienen tantos efectos perjudiciales como otras drogas, y
puede que así sea, (aunque hay informaciones muy dispares al respecto), pero lo peor es
verte convertido en su esclavo. Yo no concibo la vida sin cannabis, no se estar en mi casa
sin fumar, ni tampoco en la calle. Algunas novias que he tenido se han acabado cansando
de mi apatía, de verme siempre tirado en el sofá, metido en mi mundo, porque en ese
momento me apetecía más eso que salir a cenar con ellas. He pasado largas temporadas
desconectado del planeta, fumando, metido en mi casa y sin llamar a nadie, porque nada me
motivaba más, ni ver a mi gente, ni cualquier plan, que estar fumado.
Zambrano, J. D. F. (2021).
Es verdad que no todo el mundo acaba así, hay quien puede ser más moderado, pero hay otros muchos, como
yo, que no sabemos, no queremos o no podemos. Espero que este no sea nunca tu caso. No banalices la
adicción psicológica al cannabis, puede ser igual o más fuerte que la de drogas aparentemente más peligrosas.»

La triste realidad es que era demasiado joven y me dejé llevar por las circunstancias y por qué no decirlo, por
los amigos… A mis 17 años me veía allí plantada, inclinada sobre la mesa mirando aquel polvo blanco,
«accedí a la invitación y esnifé mi primera raya de coca en aquella larga noche donde caerían los gramos a
pares. Fue el principio de los 5 años que duró mi pesadilla, presa de mis mentiras, de robos de dinero en casa,
de días sin aparecer ni dar señales de vida, de abandonar mis estudios, la culpable de los llantos y las penas de
mis padres… Una agonía que mata en vida, pero es tu vida hasta que no decides lo contrario y quieres
cambiarla.

Desear morir y morirse es lo mejor que te deseas cuando estás enganchado a la cocaína, no se puede vivir sin
ella. ¿Alguien se imagina poder vivir sin aire? Los ataques de ansiedad te oprimen el pecho cuando terminas
la última bolsa, ya no hay más dinero, pero necesitas más y más y más…

Zambrano, J. D. F. (2021).
Te desesperas, el corazón late con una fuerza descomunal, la nariz llena de sangre y heridas
producidas por los cortes que genera la coca al esnifarla, no comes, no duermes, la depresión es tu
pan de cada día… En el infierno se puede estar mucho mejor, creedme. Ahora tengo 24 años, mi
existir en este mundo ha cambiado desde que afronté mi enfermedad y abrí los ojos. Busqué el
apoyo de mis familiares y ayuda en un CAD, junto con todos ellos y mis ganas de superación hoy
puedo gritar que: ¡SOY
EX-COCAINÓMANA!!! ¡Llevo 2 años y medio sin consumir y así me mantendré hasta el día que
me muera porque mi vida vale más que ese maldito polvo blanco!!!»

Zambrano, J. D. F. (2021).
 Artículo de investigación
Título: Consumo de sustancias psicoactivas y comportamientos
violentos en estudiantes de 11 a 18 años. Itagüí, Colombia.

Objetivo: Determinar la asociación entre el consumo de

sustancias psicoactivas (SPA) y los comportamientos violentos en
los escolarizados del municipio de Itagüí, 2011.

Chavarriaga-Rios, M. C., & Segura-Cardona, Á. M. (2015).

Método Estudio analítico transversal con una muestra probabilística de 646 estudiantes de las
instituciones educativas. Los estudiantes diligenciaron de manera individual, anónima y voluntaria un
cuestionario con preguntas sobre características socio demográficas, consumo de SPA y
comportamientos violentos. Se realizó un análisis descriptivo para estas variables. Se estimaron
razones de prevalencia (RP) y los intervalos de confianza del 95 % (IC95 %); se realizó un análisis
multivariado para determinar asociación y estimación de riesgo.

Resultados: 646 estudiantes contestaron satisfactoriamente la encuesta. La mediana de la edad fue 15

años (Rq3). El 45,6 % son hombres y el 54,3 % mujeres; el 59,3 % pertenecen a estrato socioeconómico
bajo, el 38,9 % medio y el 0,8 % estrato alto; el 53,4 % manifestó haber consumido alguna SPA; el 46,9
% dice consumir bebidas alcohólicas durante el último año; el 15,3 % marihuana. Todas las sustancias
consumidas se asociaron y al ajustar variables, la mayoría representan riesgo para el joven ser autor de
comportamientos violentos.

Conclusiones El consumo de SPA, se asocia con los comportamientos violentos del joven y representa
un factor de riesgo para serlo. La heroína, la cocaína y el éxtasis representan mayor riesgo que las
demás SPA analizadas. Al ajustar con las demás variables, el cigarrillo, los inhalables entre otras
dejaron de ser
Chavarriaga-Rios, M. C., & Segura-Cardona, Á. M. (2015).
 PLAN DE INTERVENCIÓN
PREVENCIÓN DE DROGAS SPA
EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL
DEPARTAMENTO DEL CHOCO
 Introducción
El presente documento engloba una propuesta de intervención en la cual se tiene en cuenta la
problemática asociada a la alta prevalencia de consumo de sustancias psicoactivas en las instituciones
educativas en el departamento del Chocó en los grupos de adolescentes y jóvenes entre 12 y 18 años
de edad.

Las sustancias psicoactivas son las que tienen la facultad de modificar las funciones mentales: el proceso del
pensamiento, el nivel de conciencia, el estado de ánimo, las percepciones o la conducta. El consumo de
sustancias psicoactivas entre los adolescentes se presenta como una de las conductas de riesgo con efectos
más devastadores en el desarrollo del individuo. En esta etapa son más vulnerables al consumo de sustancias,
debido a una identidad en formación y un ajuste psicosocial en desarrollo, todo ello unido a las fluctuaciones
de los estados de ánimo y la tendencia hacia la búsqueda de sensaciones, los hace más receptivos ante el
inicio del consumo experimental y el mantenimiento apoyado por la función recreativa de las sustancias. El
consumo de sustancias psicoactivas tiene un impacto en la salud, la economía, el rendimiento académico, la
convivencia familiar y social del individuo consumidor.
Objetivo general: Reducir la problemáĨica de
consumo de susĨancias psicoacĨivas en
escolares enĨre los 12 y 18 años inscriĨos en las
insĨiĨuciones educaĨivas públicas del
deparĨamenĨo del Chocó.
Objetivos específicos: Ejecutar actividades
pedagógicas con los escolares enfocados a
identificar las sustancias psicoactivas y las
consecuencias de usarlas.
Este plan de intervención se llevará a cabo utilizando algunas técnicas:

Arbol de
Encuesta Tecnica de
Encuadre y problem
observacio
Recolección de a
información por
Acuerdo n directa
Problema, causa y
docentes, padres y Objetivo, Analizar
efecto, identificados
estudiantes. finalidad y Comportamiento.
por padres, docentes y
reglas
estudiantes

1 3
2 4
 Metodología tipo taller

Taller la temática será Taller de identificación Taller redes de

sensibilización de habilidades en los
jóvenes apoyo

Taller Estrategia de
afrontamiento
 JUSTIFICACIO
Los adolescentes y, jóvenes hoy en día en nuestro departamento enfrenta múltiples conflictos
N
relacionados con factores, violencia, la autoimagen y la representación de la familia, en especial los
roles de paternidad y maternidad que socializan en la primera infancia para la construcción de la
identidad, muchos de estos conflictos los trasladan a sus espacios escolares y sociales, afectando su
vida personal y su desempeño social Y académico. En la búsqueda de aceptación se dejan influenciar
por otros personas hasta terminar en bandas delincuenciales o en su efectos convirtiéndose en
consumidores de sustancias SPA

Conociendo que en algunas instituciones se dan lecciones sobre el mal uso de las drogas SPA y
el cambio que genera en el comportamiento de los adolescentes y jóvenes dentro y fuera de
las instituciones educativa; también nos consta que no es suficiente y que la misma sociedad
estima que las lecciones encaminadas a conseguir un cambio de comportamiento no
tienen el éxito apetecido. Por eso hoy con nuestra propuesta, proponemos que en
las Instituciones educativas se siga un enfoque más orientado a la educación para
prevenir el consumo y uso indebido de drogas psicoactivas.
 Referencias
bibliográficas
Chavarriaga-Rios, M. C., & Segura-Cardona, Á. M. (2015). Consumo de sustancias
psicoactivas y comportamientos violentos en estudiantes de 11 a 18 años. Itagüí, Colombia.
Revista de Salud Pública, 17, 655-666.
Núñez-Guzmán, R., & Cisneros-Chávez, B. (2019). Adicción a redes sociales y procrastinación
académica en estudiantes universitarios. Nuevas ideas en informática educativa, 15(1),
114-120.años. Itagüí, Colombia. Revista de Salud Pública, 17, 655-666.

Becerra Heraud, S. (2013). Universidades saludables: una apuesta a una formación integral
del estudiante. Revista de Psicología (PUCP), 31(2), 287-314.

Páez Avendaño, M. Á., Quiroga Velasco, H. J., & Rivera Delgado, F. E. (2017). Incidencia y
percepción del mercado del Éxtasis, una mirada desde el neuromarketing.

Zambrano, J. D. F. (2021). Abuso de sustancias psicoactivas en adolescentes. Boletín

Informativo CEI, 8(2), 41-46
MUCHAS
GRACIAS