GRUPO 4

La Mecánica Racional: El Universo como mecanismo

El Mundo de la Física Clásica (finales XVIII)
 integrantes!!
-MORENO FUJISAWA LUIFER AOI
-QUINTANA AMASIFUEN BRYAN DWYHT
-GUEVARA ORTIZ MIJAEL SANTOS
-MORAN PALACIOS BRYAN

GRUPO 4
índice
01 La Mecánica racional

02 El universo como mecanismo

03 El mundo de la física clásica (finales XVIII)

-El mundo está controlado
-Marco explicativo

-El Universo es homogéneo

-Dualismo Mente/Materia:

04 Conclusiones

05 Bibliografía
MECÁNICA RACIONAL

MUNDO PLATÓNICO

EXPERIENCIA SENSIBLE
La mecánica es una ciencia racional, matemática, que tiene por
objeto el estudio del movimiento local de los cuerpos. Por su
forma es una ciencia teórica y, en este sentido, estudia entes
creados por la razón; pero, por su contenido, puede
considerarse una ciencia experimental, ya que versa sobre el
movimiento que podemos encontrar en la experiencia sensible.
Como hemos visto, Aristóteles explicaba el movimiento no como algo en sí mismo, sino
como una propiedad natural de las sustancias. El movimiento para Aristóteles no existía
fuera de las cosas. Y eran sus naturalezas cualitativas y diferenciadoras las que imponían
un tipo de explicación: los factores de la sustancia para que ésta se mueva. El movimiento
es un proceso en el que se da algo que falta a quien le falta, porque puede tenerlo.
 UNIVERSO COMO MECANISMO
La investigación comienza con la formulación de algunas cuestiones.
Este prolegómeno nos introduce en un mundo aristotélico en conflicto.
Presenta las ideas y las personas que revolucionaron el pensamiento
científico desde Copérnico, pasando por Newton, hasta nuestros días; y
enlaza la Física celeste con la Física en la Tierra.Objetivos pedagógicos:
definir las unidades de longitud, tiempo y masa; conocer las unidades del
"S. I." y algunas unidades de "Ss. Angloamericanos"; interpretar los
factores de conversión y utilizarlos para pasar de un sistema de unidades a
otro; expresar números grandes y pequeños en notación científica;
conocer las abreviaturas científicas usuales de las unidades.
● La ley de la caída de los cuerpos
● Derivadas
● Inercia
 LA LEY DE LA CAÍDA DE LOS CUERPOS
Con el conocimiento convencional que proporciona la visión aristotélica del mundo, se
podría ver que los cuerpos pesados caen con más rapidez que los ligeros. Galileo
dedujo que la distancia que un cuerpo ha recorrido en su caída es proporcional al
cuadrado del tiempo empleado. Con la herramienta matemática denominada derivada
deducimos los conceptos de velocidad y de aceleración. Objetivos pedagógicos: Definir
velocidad media, aceleración media, velocidad y aceleración. Identificar que la distancia
que un cuerpo recorre al caer en el vacío es proporcional al cuadrado del tiempo
empleado. Reconocer que todos los cuerpos caen en el vacío con la misma aceleración
constante.Analizar los aspectos significativos del entorno histórico que dieron lugar al
descubrimiento de la "Ley de la caída de los cuerpos". Utilizar expresiones algebraicas
para resolver problemas que describen el movimiento de cuerpos en caída libre.
Interpretar la derivada como un límite o razón instantánea de cambio.
 DERIVADAS
La función de las matemáticas en las ciencias físicas. Como concepto teórico y
herramienta práctica, la derivada ayuda a determinar la velocidad instantánea y la
aceleración de un cuerpo que cae. La diferenciación se desarrolla más para calcular
cómo una cantidad cualquiera cambia en relación a otra. La regla de la potencia, la regla
del producto, la regla de la cadena: con unas cuantas reglas sencillas, diferenciar
cualquier función resulta una tarea fácil. Objetivos pedagógicos: Definir el concepto de
derivada. Interpretar la relación entre tangente y derivada. Calcular Derivadas
elementales usando las reglas de diferenciación.
 INERCIA
Auge y caída de Galileo. Copérnico demostró que la Tierra gira sobre su eje y describe
una órbita alrededor del sol. Considerando sus implicaciones, era una suposición más bien
peligrosa, en esos tiempos, que provocó preguntas tan aventuradas como: ¿Por qué los
objetos caen a la Tierra en vez de errar en el espacio? Y en este esquema herético de las
cosas en el que la Tierra no era el centro, ¿dónde estaba Dios? Arriesgando algo más que
su estatus privilegiado en Roma, Galileo contribuyó a responder a tales preguntas con la
formulación de la "Ley de la inercia ``.Objetivos Pedagógicos: Interpretar la "Ley de la
inercia". Distinguir entre la descripción aristotélica y galileana del movimiento.Reconocer que
la descripción de un movimiento no es la misma cuando este se analiza desde distintos
sistemas de referencia. Indicar que las trayectorias parabólicas son el resultado de la
composición de una velocidad constante en dirección horizontal y una aceleración vertical
constante. Apreciar la significación histórica y la universalidad de la "Ley De la inercia" de
Galileo.
 El mundo de la física clásica
El nacimiento de la física clásica
Galileo a principios del siglo xviii fue el primero que hizo uso de telescopios en sus observaciones, ya que, para él,
el principal enfoque de la física era la observación y la evidencia experimental, y con estas ideas impulso así el
empleo sistemático de la verificación experimental y la formulación matemática de las leyes físicas. siendo así el
primer astrónomo que descubrió los satélites de júpiter y pudo observar los eclipses de venus gracias a que mejoró la
construcción de sus telescopios. Con esto galileo realizó una gran contribución al área de la astronomía; además
estableció el heliocentrismo propuesto por Nicolás Copérnico con sus descubrimientos
 El mundo está controlado
El mundo tiene un comportamiento fijo(eterno), determinado por las leyes de la naturaleza que la ciencia
ha descubierto.
Newton que para el año 1687 publica su libro “principios matemáticos de la filosofía natural” en las cuales describe las
leyes de newton y la ley de la gravitación universal demostrando así las leyes de Kepler del movimiento de los
planetas. Además, junto con Leibniz newton desarrolla el cálculo infinitesimal abriendo así las puertas a las
matemáticas como las conocemos. teniendo así ya para finales del siglo XVIII, la descripción del Universo completa y
matematizada.
 Marco explicativo
Existen unas leyes universales que gobiernan el cosmos. Estas leyes son deterministas y aceptan la
causalidad única que son:
· El Principio de Razón Suficiente:

Este principio caracteriza uno de los rasgos esenciales del pensar lógico este principio fue
formulado por primera vez por Leibniz y enuncia la equivalencia entre la causa plena y el efecto
total. No hay nada que ocurra sin una razón suficiente. Todo lo que ocurre tiene una razón
suficiente para ser así y no de otra manera; la razón suficiente es una proposición o conjunto de
proposiciones.

· El Principio de Laplace:

En 1773, a sus 24 años, enuncia categóricamente que las distancias medias entre los planetas
y el Sol son invariables salvo ligeras variaciones periódicas. Como para Newton, para Laplace la
matemática es un instrumento en el descubrimiento científico; pero la esencia de este está en la
naturaleza misma.Laplace desarrolla el cálculo avanzado de probabilidades en dos de sus obras
exponiendo así los principios y resultados generales de su teoría aplicándolos a los problemas
más importantes de la vida en la física y matemática consiguiendo así concretar el concepto de
probabilidad
El universo homogéneo
Dentro de un universo homogéneo podemos considerar las siguientes características:

1. Principio de conservación de la materia:

La masa de las partículas no cambia.

2. Causalidad de movimiento:
La causa del movimiento es causada únicamente por una fuerza en contacto, siendo dicha
fuerza constante.

3. Absolutismo del espacio y tiempo

4. Reversibilidad:
Equivalencia entre las dos direcciones del tiempo (futuro y pasado)

5. Principio de Inercia:
Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y en la misma
dirección y velocidad a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas netas
impresas sobre él
 Dualismo Mente/Materia

El problema de la Libertad:

El mundo es considerado como un mecanismo donde habitan los espíritus libres, mas si nos
basamos en el efecto de causalidad, Cómo consideramos la idea de la libertad humana?

-Mente: Causalidad libre

- Cuerpo: Causalidad necesaria
 CONCLUSIONES

El hombre ha inspirado, desde la

más remota antigüedad, a conocer
el universo que lo rodea, sobre
todo el planeta que habita, de esta
curiosidad general surgió la fisica,
una ciencia que, desde sus
orígenes ha intentado describir y
explicar el mundo.
El tema es muy extenso como para
completarlo y explicarlo en solo
unas pocas entradas. la fisica es
algo en lo que tardaremos años en
entender y conocer.
GRACIAS