Son aquellas en las que se solicita, a

través de preguntas, el desarrollo

por escrito de un discurso que
evidencie el desarrollo de
determinadas capacidades. No evalúa solo contenido.
Evalúa además:

 Los niveles cognoscitivos

del alumno.
 Capacidad de análisis.
 Capacidad de síntesis.
 Comprobar las destrezas
gramaticales.
 Favorecer la creatividad
del alumno.
Estas son algunas sugerencias para contrarrestar la subjetividad:
EXAMEN TEMÁTICO
Características y Elementos importantes

 La capacidad para organizar,.
 Para integrar información en
un todo.
 Para concebir la aplicación en
un contexto diferente al que
fue aprendido .
 Producir concepto o visiones
diferentes a partir de lo
aprendido.
…utilizar múltiples competencias, tales
como:
Capacidad de organización y
planificación
Manejo de fuente de información y su
posterior aplicación.
Creatividad para sugerir nuevas vías
a un planteamiento
Aplicar conceptos en nuevas
situaciones
Fundamentar el pro y el contra de un
argumento
Capacidad expositiva.
Se debe tener en cuenta
Procedimiento recomendado para la
construcción del Instrumento

Que los estudiantes conozcan con antelación que

aspectos consideran.

Que la prueba versara sobre puntos de vista, análisis que

apliquen algo nuevo para el alumno, pero cuya resolución
dependa de los contenidos anteriores.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Ventajas: Desventajas:

Los temas son abiertos. No enseña habilidades

No esta sometido a una
estructura fija.
Crea habilidades de
pensamiento crítico.
Fomenta la creatividad.
básicas.
Se pueden perder los
hechos básicos.
 EJEMPLO
Instrucciones:

•Escriba acerca del siguiente tema: Ventajas y

desventajas de la educación a distancia.
•Se le calificara conforme a los siguientes
aspectos, cada uno de los cuales tendrá la
puntuación que se indica:
•Coherencia de lo escrito acerca del tema: 3
puntos.
•Validez y pertinencia de las ideas expuestas en
él: 3 puntos.
•Originalidad y profundidad de su expresión: 4
puntos,
EJERCICIO INTERPRETATIVO

Características y Elementos importantes

Consiste en proporcionar al alumno una serie de datos
por escrito, por medio de graficas de dibujos o de tablas,
para que entre ellos identifiquen relaciones, deduzcan la
validez de las conclusiones propuestas, descubran
aplicaciones, etc.

Se formulan artículos Se puede incluir también

de evocación y de tablas, gráficas, mapas,
selección. dibujos.
 Para que sirve?
Para ver la capacidad de interpretar datos del
alumno.

La capacidad de reconocer si una conclusión es o no

apropiada.

Uso de gráficos en la base de datos, capacidad de

aplicar principios, definir problemas.

La capacidad para reconocer inferencias.

Para ver cómo el alumno es capaz de identificar

elementos concretos dentro de una situación.

La capacidad para interpretar descubrimientos

experimentales
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas
Reduce la diferencia entre
alumnos.
A través de el se pueden medir las
categorías ultimas del aprendizaje,
sobre todo en el área cognoscitiva.
El alumno es menos influenciado
para los resultados por la falta de
ciertos aspectos informativos.
Desventajas
Difícil de confeccionar al ser más
complicado localizar material para su
elaboración.
Precisa de comprensión lectora
correcta.
No consigue medir aprendizajes
altamente complejos y sofisticados.
La deficiente lectura de compresión
de los alumnos, que es vital en este tipo
de ejercicios.
Procedimiento recomendado para la
construcción del Instrumento

 Seleccionar material acorde con los

objetivos del curso, apropiado para el
nivel de experiencia de los alumnos y
para la calidad de su lectura.
 Buscar material nuevo para los
alumnos.
 Cerciorarse de que el ejercicio
construido haya claridad, precisión y
buena posibilidad de poner en juego la
capacidad pretendida.
 EJEMPLO
Información:

Dibujo de un mapa físico de la península Ibérica, realizado

incorrectamente, de acuerdo con que figura en los ítems.

Ítems:
1.En este mapa esta incorrectamente señalando los ríos de
la vertiente:
a)Atlántica.
b)Cantábrica.
c)Mediterránea.
d)Las tres anteriores.
2. Este mapa trae mal situados los afluentes del rio:
a)Ebro.
b)Tajo.
c)Mediterráneo.
d)Guadalquivir.

(De esta forma se pueden seguir indicando cuantos ítems sean necesarios)