CLASE DE

CIENCIAS
Profesora
Elizabeth Carvajal
RUTA DE APRENDIZAJE

Objetivo de la CONTENIDO:
Exploración de la masa de
clase cuerpos

01 02 03 04
SÍNTESIS DE LA
CONTENIDO: CLASE
Características de masa Responder algunas preguntas
Nada en este mundo debe ser temido…solo
entendido.
Ahora es el momento
de saber más,
para que podamos
temer menos.
Marie Curie
 01
PRIMERA
PARTE
Objetivo de la clase:

Observar y describir las

características de la masa de
los cuerpos.
 02
Segunda
sección
Contenido:
Características de masa
 Propiedades de la materia
¿Qué es la masa?
En su colegio, Nicolás observa lo que muestra la imagen. Se extraña cuando ve que las
naranjas, más pequeñas que el peso en la balanza, logran inclinar la balanza hacia uno
de los lados. Nicolás se pregunta si las naranjas son más pesadas que el elemento.
¿Qué le responderías a Nicolás según lo que ves en la imagen?
¿El término “peso” está utilizado de forma correcta en el ejemplo?, ¿por qué?

Una de las propiedades de todo lo que

nos rodea es la masa. Cualquier
cuerpo que tiene materia, además,
tiene masa. La masa determina la
cantidad de materia que poseen todos
los cuerpos.
 La masa es la cantidad de materia que tiene un
cuerpo.
 La masa no varía, es decir, siempre es la misma
independientemente del lugar donde el cuerpo se
localice y de las condiciones en que se encuentre.
 La masa se mide con un instrumento llamado
balanza y su unidad de medida es el kilógramo
(kg).
 También se puede medir en gramos (g) para
cuerpos pequeños como un grano de arroz.
 Y en toneladas (t), para cuerpos muy grandes,
como un barco.
Cada objeto posee una cantidad de materia definida, que puede ser distinta a la de
otro objeto u elemento.
Indica cuál de estos objetos crees que posee más masa.
 La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y que está determinada
por las partículas que posee. Hay cuerpos que tienen más y otros que tienen
menos partículas, lo que hace que tengan más o menos masa.

Las partículas de un gas,

como el aire que está al Las partículas de los sólidos,
interior del globo, se como la madera del resbalín,
encuentran muy separadas se encuentran muy juntas, por
entre sí. lo que casi no hay espacio entre
ellas.
Las partículas de un líquido, como el agua, se encuentran menos
cercanas que en un sólido y más cercanas que en los gases
Masa y peso son conceptos distintos: el peso es
la fuerza con que la Tierra atrae los cuerpos.
Sin embargo, las personas comúnmente ocupan
el concepto de peso para referirse a la masa.
Por ejemplo, cuando se dice “¿cuánto peso?”, o
“¿puedo pesar el pan?”.
Contenido:
Exploración de la
masa de cuerpos
Observa ambas botellas
a. Si ambas botellas son iguales,
¿cuál de ellas tiene mayor masa?
Describe brevemente cómo
llegaste a la respuesta.

b. ¿Qué harías para asegurarte de

que ambas botellas tienen la
misma cantidad de materia?
Explícalo.

C. ¿Podrías dar otro ejemplo?

La masa también se puede
percibir al comparar un
cuerpo con otro usando el
método de la estimación,
es decir, cuando se asume
un valor informal:
“Me parece que este
objeto, al palparlo o al
observarlo, tiene mayor
masa que este otro”
Consigan dos globos, una varilla e hilo para amarrar.
Inflen los globos y procuren que queden del
mismo tamaño, tal como muestra la imagen. A
continuación, respondan lo siguiente:

a. ¿Podrían afirmar que la masa de los globos es la

misma? Expliquen.

b. Haga un agujero en uno de los globos. Observen.

¿Qué ocurre con la masa de ambos globos?

c. ¿Este experimento les permite afirmar que el aire,

aunque no lo vemos, posee masa?

Respondan en sus cuadernos.

 SÍNTESIS DE LA CLASE

La masa corresponde a la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

Esta se mide con una balanza y su unidad de medida es el
kilogramo.
 Responde las siguientes preguntas:
¿Qué es masa?
01

02 ¿Qué propiedad de la materia estudiamos hoy?

03 ¿Qué determina la masa?

04 ¿Qué diferencia hay entre masa y peso?

¡GRACIAS!
Por tu
atención
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