SITUACIÓN DIDÁCTICA: MI NOMBRE EN DOCUMENTOS OFICIALES

FECHA: 24 – 28 DE OCTUBRE DE 2022

Nombre de la maestra: Instrumento/ técnica de evaluación:

Abril Sarahi Vega Rivera Rubrica, Diario

Organizador Organizador
Campo/Área Aprendizajes Esperados
curricular 1 curricular 2

Uso de Escribe su nombre con diversos propósitos

Lenguaje y Participació documentos e identifica el de algunos compañeros.
comunicación n social que regulan la Identifica su nombre y otros datos
convivencia personales en diversos documentos.
Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción,
Educación Competenci
motricidad   manipulación y estabilidad, por medio de
física a motriz  
juegos individuales y colectivos. 

Las actividades muestran gradualidad, es decir, no todos los días se realizará con el
OBSERVACIO
aprendizaje esperado, ya que considero que el trabajar con los alumnos de segundo
NES DEL
es importante que primero identifiquen su letra inicial, posteriormente armen su
PLAN DE
nombre y por último logren realizar el copiado del mismo. Ya que los alumnos aun
TRABAJO
no logran realizar su nombre sin necesidad de tener un apoyo visual.
 Lunes 24 de octubre de 2022 Recursos

INICIO:
• Rutina de activación https://ww
• Observar nuestro calendario: Día, Mes, Año, Estación ¿Cómo está el clima? w.youtube.
com/watch
• Tomar asistencia contando a los alumnos ?v=Ri5yu
• Dialogaré con los alumnos sobre el nombre que le ha puesto a sus muñecos favoritos, y OqnvEM
cuestionaré ¿porque se los ha puesto? Registraré sus respuestas
• Cuestionaré ¿Qué pasaría si al nacer no nos pusieran nombre y a todos nos llamaran bebé?
Plantearé las siguientes preguntas : ¿Conoces el cuento de Caperucita Roja?, ¿Sabes cuál Alfabeto
es el nombre real de Caperucita Roja? Si no tuvieras un nombre y te llamaran por la ropa y móvil
el color que más usas, ¿Cómo te llamarían?, ¿Qué pensarías?, ¿Cómo te sentirías si te
llamaras así? Papel
lustrina
• Observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Ri5yuOqnvEM
• Hacer pequeñas cuestiones sobre la canción ¿Recuerdas como se llamaban los personajes
de la canción? ¿Alguien tiene el mismo nombre? ¿Qué sucede cuando alguien en el salón
se llama igual?

DESARROLLO:
• Jugaremos “Sopa de nombres” en una olla, colocaremos los nombres de cada uno de los
alumnos y jugaré con los alumnos en círculo y pediré que “den vuelta a la sopa con una
cuchara y saquen un papelito con un nombre” Ahora lo leeré en voz alta y veamos si el
alumno dueño de ese nombre lo reconoce y lo reclama diciendo que es suyo, si lo es,
entregaré el papelito con el nombre.
• Le daré a cada mesa de trabajo las letras del alfabeto móvil para que formen su nombre
con ayuda del portador de textos que se les entregó con anterioridad.

CIERRE:
• Trabajaremos con una hoja de trabajo donde trazarán su nombre, previamente les llevaré
las letras de su nombre recortadas y ellos se darán a la tarea de formarlo y pegarlo sobre el
segundo recuadro, y en el tercer recuadro, lo realizarán con cuadritos de papel lustrina.
• Jugaremos al cartero y realizaré los siguientes cuestionamientos: se les dificultó la
actividad? ¿Cuáles nombres se parecen? ¿Quién tiene su nombre largo o corto? ¿Para que
creen que utilizamos nuestro nombre?
• Tarea: Investiga ¿Qué significa tu nombre? ¿Por qué tus papás decidieron nombrarte así?
¿Qué objeto tiene la primer letra de tu nombre? Dibuja.
• Empezaremos a trabajar con la libreta del nombre, la cual consiste en que un alumno se
llevará a casa dicha libreta, en el escribirán su nombre, colocaran una foto, dibujarán 3
cosas que inicien con su letra inicial de su nombre.
 Martes 25 de octubre de 2022 Recursos

INICIO:
• Rutina de activación Documentos
• Observaremos nuestro calendario: Día, Mes, Año, Estación ¿Cómo está el clima? oficiales de
• Tomaremos asistencia contando a los alumnos alumnos
• Cuestionaré lo siguiente: ¿Realizaron la tarea? ¿Qué les dijeron sus papás sobre
su nombre? ¿Ya saben lo que significa? ¿Sabían eso sobre su nombre? Pasaré al Paraguas
frente a cada alumno para que nos logre platicar sobre su tarea.
DESARROLLO: Gotitas de
• ¿Saben en que documentos podemos encontrar nuestros nombres? ¿Para que nos foami
sirven algunos de esos documentos? ¿Qué sucede si no tenemos nuestra Acta de
nacimiento? ¿Sabes que datos lleva?
• Mostraré a los alumnos algunos documentos en ellos encontrarán, el acta de
nacimiento, la Curp, la cartilla de vacunación y el INE (les explicaré que cuando
cumplan 18 años este será un documento importante para identificarte) ¿Sabes
por que todos estos documentos son importantes para ti?
• Observaremos una hoja de trabajo y cuestionaré ¿Qué documentos son aquellos
en los que encontrarás tus datos importantes? Enciérralos y coloréalos.
CIERRE:
• Jugaremos a buscar las gotas de agua con nuestro nombre, la actividad consiste
en que les pediré que hagan un circulo, me colocaré en medio del circulo con un
paraguas el cual estarán colgando gotas hechas de foami con el nombre de cada
alumno, darán vueltas y cuando paren tendrán que buscar su nombre.
• Con ayuda de su gotita del nombre, se darán a la tarea de repasar cada letra con
un popote realizando punteado.
• Finalizaremos reflexionando sobre lo que vimos durante el día y realizaré los
siguientes cuestionamientos ¿Recuerdan como se llaman esos documentos
oficiales? ¿Recuerdan que significa su nombre? ¿Para que nos sirve tener un
nombre?
TAREA: Llevarán a casa una hoja de trabajo donde colocará su nombre en cada
uno de los materiales escolares que se encuentran en la hoja (papá y mamá ayudarán
colocándolos con líneas punteadas para que el alumno trace el nombre o bien dejar
que el alumno haga sus propias grafías)
 Miércoles 26 de octubre de 2022 Recursos

INICIO:
• Rutina de activación
• Observaremos nuestro calendario: Día, Mes, Año, Estación ¿Cómo está el Memorama
clima? con los nombre
• Tomaremos asistencia contando a los alumnos de los alumnos
• Para iniciar la mañana empezaremos a jugar con un memorama el cual los
alumnos tendrán que observar que se parezcan dichas cartas y asi mismo el
alumno logre reconocer que es suyo.
DESARROLLO:
• Posteriormente platicaremos sobre lo que hemos realizado, y recordaremos lo
que hicimos un día anterior sobre nuestros documentos oficiales, preguntaré
¿Dónde podemos escribir su nombre? ¿Para que nos ayudan los documentos
que les enseñé ayer? ¿Por qué es importante que esos documentos tengan
nuestros nombres?
• Le pediré que colocaremos nuestro nombre en algunas pertenencias que
tengamos, por ejemplo en nuestras lapiceras, les daré a cada uno una etiqueta
y con ayuda de su portador de textos, copiarán su nombre en dicha etiqueta y
la pegarán en su lapicera.
• Cuestionaré lo siguiente: ¿En donde podemos encontrar nuestro nombre?
¿Por qué es importante tener nuestro nombre? ¿Conocen la letra inicial de su
compañero?
CIERRE:
• (TALLER CON PADRES DE FAMILIA) Para finalizar el día, citaré a los
padres de familia, ya que realizaremos una actividad en la cual consiste
decorar un mandil hecho de cartulina, en ella decorarán y utilizarán su
imaginación y deberán de buscar cosas que inicien con la letra inicial del
nombre de su hijo (a) asi como decorar la letra inicial etc.
 Jueves 27 de octubre de 2022 Recursos

INICIO: https://www.yo
utube.com/wat
• Rutina de activación ch?v=vr5XNK
• Observaremos nuestro calendario: Día, Mes, Año, Estación ¿Cómo está el clima? OluU8
• Tomaremos asistencia contando a los alumnos
• Observaremos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=vr5XNKOluU8 Mandiles
hechos con
DESARROLLO: padres de
• Les explicaré que realizaremos el día de hoy nuestra última actividad trabajando familia.
con el nombre, para esto realizaremos una pasarela de nuestro nombre, con
ayuda de los mandiles hechos de cartulina que con anterioridad se les solicitó a
los padres de familia donde ellos debieron de haber utilizado su imaginación con
sus hijos.
• Antes de iniciar, crearemos nuestras coronas las cuales tendrán nuestra letra
inicial del nombre.
• Una vez finalizado, saldremos al patio para nuestra pasarela, donde cada alumno
pasará a mostrarnos su mandil.
• Posteriormente pasaremos al salón y afuera de el colocaremos los mandiles
hechos por los alumnos.

CIERRE:
• EDUCACIÓN FÍSICA.
• Le daré a cada alumno su CURP en tamaño carta, este no tendrá su nombre
escrito ya que ellos deberán de darse a la tarea de armar y pegar su nombre en el
área donde debe de ir. (Le daré a cada alumno su nombre y ellos deberán de
recortar sobre la línea negra cada letra)
• Formaremos medio circulo, y estaremos platicando sobre lo que más les agradó
realizar durante la semana asi como los siguientes cuestionamientos: ¿Dónde
podemos encontrar nuestros nombres? ¿Por qué es importante tener un nombre?
 Jueves 27 de octubre de 2022
Recursos
EDUCACIÓN FÍSICA

INICIO:
Les pediré que se coloquen a dentro de un aro, los cuales estarán dispersos en la cancha.
Empezaremos a realizar los movimientos al ritmo de la canción “el juego del Aros
calentamiento” conos
DESARROLLO:
Realizaremos un circuito en la cual colocaré unos conos, los alumnos deberán de pasar por
encima de ellos brincándolos con un solo pie.
Posteriormente estarán los aros formando una fila, deberán de brincar con los dos pies.
Por ultimo harán zic zac con los conos que les presente.
CIERRE:
Preguntaré a los alumnos ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué? Respirar y ponerse la mano en el
pecho, ¿se siente igual que antes de hacer ejercicio? ¿Por qué es importante hacer
ejercicio? 
Les pediré que se imaginen que están en un campo lleno de flores, arrancarán una con una
mano, y con la otra mano tendrán una vela imaginaria, la cual tendrán que prender, les
pediré que huelan la flore y soplen a la vela, esto se repetirá tres veces
 Viernes 28 de octubre de 2022 Recursos

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

Campo de Formación Académica Lenguaje y comunicación

Organizador curricular 1 Organizado curricular 2

Participación social Uso de documentos que regulan la convivencia

Aprendizaje esperado Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos

compañeros.
Indicadores niveles de desempeño
No logra realizar trazos ni con apoyo.
N1
Escribe su nombre con recursos propios, su escritura presenta rasgos del primer nivel de proceso de
N2 apropiación del sistema de escritura: linealidad y/o arbitrariedad (con trazo continuo o discontinuo)
Escribe su nombre con apoyo y sin apoyo visual, identifica en sus pertenencias personales la de el o ella, y las de
N4 sus compañeros. Establece relación entre aspectos sonoros y aspectos gráficos de la escritura.

  Nombre del alumno Nivel de desempeño en el que se encuentra

N1 N2 N4
1 BASURTO BEJARANO VICTORIA
2 DE LOS SANTOS ACOSTA CAMILA
3 FIGUEROA ESCOBEDO AXEL
4 GALVAN SOLIS MELISSA
5 GARCÍA CARRILLO ANDREA YAMILETH
6 GONZALEZ MARTINEZ EFREN ALEJANDRO
7 MARTINEZ MONDRAGON ALONDRA
8 MEJIA ALANIS GENESIS SAMARA
9 ORONA PACHECO KIMBERLY
     

10 PEREZ RAMÍREZ DILAN EDUARDO

     

11 RAMIREZ MARMOLEJO LAURA CAMILA

     

12 RIVERA MARTINEZ ELIAN CAMILO

     

13 SANCHEZ MIRANDA CAMILA VIANEY

     

14 TORRES ARREOLA RUTH SARAI

     

15 ULLOA BALANDRAN ZOE VALENTINA

     

16 FLORES MORENO JOSÉ MIGUEL

     

17 GARCIA VARGAS PABLO DAMIAN

     

18 GARCIA CASTRO ALISON ARANZA

     

19 BACA PEREZ HECTOR

     

20  PIMENTAL GARCIA ANGEL JOVANI

21 LOPEZ DIOSDADO ANEL

OBSERVACIONES:
Campo de Formación Académica Lenguaje y comunicación

Organizador curricular 1 Organizado curricular 2

Participación social Uso de documentos que regulan la
convivencia
Aprendizaje esperado Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
documentos.
Indicadores niveles de desempeño

Reconoce solo su nombre con la ayuda de la docente

N1
Reconoce solamente la letra inicial, sin embargo se confunde con las de sus compañeros.
N2
Reconoce un solo nombre, así como también la letra inicial.
N4
  Nombre del alumno Nivel de desempeño en el que se encuentra

N1 N2 N4
1 BASURTO BEJARANO VICTORIA
2 DE LOS SANTOS ACOSTA CAMILA
3 FIGUEROA ESCOBEDO AXEL
4 GALVAN SOLIS MELISSA
5 GARCÍA CARRILLO ANDREA YAMILETH
6 GONZALEZ MARTINEZ EFREN ALEJANDRO
7 MARTINEZ MONDRAGON ALONDRA
8 MEJIA ALANIS GENESIS SAMARA
9 ORONA PACHECO KIMBERLY
     

10 PEREZ RAMÍREZ DILAN EDUARDO

     

11 RAMIREZ MARMOLEJO LAURA CAMILA

     

12 RIVERA MARTINEZ ELIAN CAMILO

     

13 SANCHEZ MIRANDA CAMILA VIANEY

     

14 TORRES ARREOLA RUTH SARAI

     

15 ULLOA BALANDRAN ZOE VALENTINA

     

16 FLORES MORENO JOSÉ MIGUEL

     

17 GARCIA VARGAS PABLO DAMIAN

     

18 GARCIA CASTRO ALISON ARANZA

     

19 BACA PEREZ HECTOR

     

20  PIMENTAL GARCIA ANGEL JOVANI

21 LOPEZ DIOSDADO ANEL

OBSERVACIONES:
Campo de Formación Académica Educación física
Organizador curricular 1 Organizado curricular 2
Competencia motriz  Desarrollo de la motricidad 

Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio

de juegos individuales y colectivos. 
Indicadores niveles de desempeño
Se le dificulta realizar diferentes movimientos de locomoción, manipulación y de estabilidad tanto de manera
N1 individual como colectiva
Realiza diferentes movimientos de locomoción, manipulación pero se le dificulta a veces los movimientos de
N2 estabilidad (equilibrio) tanto de manera individual como colectiva.
Realiza y ejecuta con habilidad y destreza deferentes movimientos de locomoción (saltar, galopar, deslizarse, rodar,
N4 pararse, caer, trepar, bajar, correr, etc.) manipulación de objetos de diversas formas y estabilidad (mantenerse en
equilibrio estable) al realizar tanto juegos individuales como colectivos.
Nombre del alumno Nivel de desempeño en el que se encuentra
 
N1 N2 N4

1 BASURTO BEJARANO VICTORIA

2 DE LOS SANTOS ACOSTA CAMILA
3 FIGUEROA ESCOBEDO AXEL
4 GALVAN SOLIS MELISSA
5 GARCÍA CARRILLO ANDREA YAMILETH
6 GONZALEZ MARTINEZ EFREN ALEJANDRO
7 MARTINEZ MONDRAGON ALONDRA
8 MEJIA ALANIS GENESIS SAMARA
9 ORONA PACHECO KIMBERLY
10 PEREZ RAMÍREZ DILAN EDUARDO       
11 RAMIREZ MARMOLEJO LAURA CAMILA       
12 RIVERA MARTINEZ ELIAN CAMILO       
13 SANCHEZ MIRANDA CAMILA VIANEY      
14 TORRES ARREOLA RUTH SARAI      
15 ULLOA BALANDRAN ZOE VALENTINA      
16 FLORES MORENO JOSÉ MIGUEL      
17 GARCIA VARGAS PABLO DAMIAN      
18 GARCIA CASTRO ALISON ARANZA      
19 BACA PEREZ HECTOR      
20  PIMENTAL GARCIA ANGEL JOVANI      
21 LOPEZ DIOSDADO ANEL

OBSERVACIONES: