CURIOSIDADES

MATEMÁTICAS
LA PARADOJA DEL CUADRADO
 
. Dibuja en un papel o cartulina un cuadrado de lado 8 cm.
. Recorta los dos triángulos y los dos trapecios como se
indica en la figura.
. Coloca los trozos A, B, C y D en la forma en que se
indica.
. Resulta un rectángulo de lados: largo = 13 cm., ancho = 5
cm.
. Como el rectángulo se compone de los mismos trozos
que el cuadrado, deben tener la misma área. Sin embargo:
Área del cuadrado: 8 cm. x 8 cm. = 64 cm. cuadrados
Área del rectángulo = 13 cm. x 5 cm. = 65 cm cuadrados
1.- ¿Cómo se explica esta diferencia de 1 cm. Cuadrado?
En realidad, entre el rectángulo de lados 13 cm y 5 cm y
el construido con las piezas A, B, C y D queda un
pequeño espacio, imposible de detectar a simple vista,
de 1 mm de ancho y que en total tiene 1 cm cuadrado,
que es la diferencia entre 64 y 65 centímetros cuadrados.
Las sorpresas de este tipo se llaman paradojas de
Hooper, porque este autor las presentó en su obra
Rational Recreations en 1795.
Sam Lloyd mostró ingeniosamente que las piezas pueden
disponerse de forma que aparentemente sea 8 x 8 = 63:

La paradoja del cuadrado se debe a Lewis Carroll, matemático y escritor británico cuyo verdadero
nombre es Charles Lutmidge Dogson. En su obra "Alicia en el país de las maravillas", manifiesta su int
LA HERENCIA DE LOS CAMELLOS

 
 Un jefe árabe dejó en herencia 17 camellos para
sus tres hijos, de modo que tenían que
repartírselos del siguiente modo:
 La mitad para el mayor de los tres hijos.
 La tercera parte para el mediano.
 La novena parte para el más pequeño de los tres.
 Ante la imposibilidad de hacer el reparto de los
camellos, acudieron al Cadí. Se trataba de un
hombre justo, generoso y un buen matemático.
 ¿Cómo afrontó el Cadí la situación?
 Regaló a los tres hermanos un camello
de su propiedad, de modo que eran 18
el total de camellos a repartir. Así al
mayor de los tres hermanos le
correspondió 9 camellos, al mediano, 6
y al pequeño 2. Pero con esto sobró 1
camello, que naturalmente devolvieron
al Cadí llenos de agradecimiento y
admiración por su sabiduría.
 2.- ¿CÓMO REALIZO ESTO?
DOS CICLISTAS Y UNA MOSCA

Dos ciclistas parten de dos ciudades distantes

entre sí 50 km. al encuentro el uno del otro a
la velocidad de 25 km/h. Una mosca sale
desde una de las bicicletas hacia la otra,
volando a 42 km/h.

 Cuando encuentra a la otra, regresa hacia la primera,

siempre a la misma velocidad; así hasta que los dos
ciclistas se encuentran. ¿Cuántos kilómetros ha
recorrido la mosca en este vaivén?
UN NIÑO GENIO….

3.- CUENTAME CON TUS PROPIAS PALABRAS Y DE

LA MANERA MAS ABREIADA POSIBLE QUE HIZO
GAUSS
 Pues la historia es la siguiente: estaba Carl Friedrich
Gauss allá por el año 1787 en la escuela. Tenía unos
10 años de edad. Con esa edad pasó lo que tenía
que pasar, todos los niños empezaron a tirarse
papeles, tizas, etc.
 En ese momento apareció el profesor y cabreado
como estaba, ordenó a todos los niños que, como
castigo, le sumaran todos los números del 1 al 100.
El profesor debió pensar: ¡que idea más buena he
tenido! ¡Durante un buen rato, me dejarán todos
estos mocosos en paz!
 A los pocos minutos, nuestro pequeño genio se
levantó del pupitre, y entregó la respuesta correcta:
5050. El profesor, asombrado, debió pensar que
había puesto un número al azar, y se dispuso él
mismo a hacer la interminable suma. Al cabo de un
buen rato, comprobó que, efectivamente, la suma
pedida era 5050.
 No es que Gauss fuera un calculador extraordinario,
capaz de hacer sumas a la velocidad de un
ordenador moderno. Gauss llegaría a ser uno de los
mejores matemáticos de la historia, y los
matemáticos no calculan: piensan...
 Lo que hizo Gauss fue lo siguiente:
 Tenía que sumar los siguientes números:
 1+2+3+4+5+6+7+8+9+.....................................
+95+96+97+98+99+100
 Pero nadie le obligaba a sumarlos por orden. Gauss
se percató de un hecho singular: si agrupaba los
número por parejas, tomando el primero y el último,
el segundo y el penúltimo, etc., tenía lo siguiente:
 (1+100)=101; (2+99)=101; (3+98)=101; (4+97)=101;
etc. Es decir, todos los pares de números sumaban
101. Como entre el uno y el 100 podía hacer 50 pares
con esa propiedad, 50 X 101 =5050.
 Mas tarde, aplicaría este mismo principio para hallar
la suma de la serie geométrica y muchas otras
series.
 Al número que te den le sumas 8 y esta suma las
multiplicas por 9.
 También se puede hacer cuando los días están
ordenados en vertical. La suma de los nueve
números contenidos en el cuadrado es: (2 + 8). 9 =
90
SUMA DE NÚMEROS EN UN CALENDARIO

 Se trata de poder sumar los nueve números

contenidos en el cuadrado seleccionado en el
calendario, bastando que nos digan el número
menor del cuadrado. En este caso se trata del
número 7.
 Para averiguar la suma, debemos sumar 8 y después
multiplicar por 9:
 (7 + 8) . 9 = 135
 En cualquier hoja de calendario se
pasa de un número al que hay debajo
de él, sumando 7. En cualquier
cuadrado de nueve números, se pasa
del número menor al que ocupa el
centro sumando 8.
 Los nueve números de cada cuadrado
de números se pueden escribir en
función del número que ocupa el
centro del cuadrado.
HISTORIA CURIOSA DEL MATEMATICO GAUSS….. COMO
EN LOS RICOS Y FAMOSOS Entérate ESTA NO TE LA
SABIAS
 Cardano (1501-1576) escribió una autobiografía, "El libro de mi vida"
en 1575. En él dice que no fue concebido de manera legítima y que
trataron en vano de que su madre abortara usando varias medicinas.
Nació medio muerto y para reanimarlo le dieron un baño de vino
caliente. Con este empezar no es extraño que sufriera enormidad de
problemas físicos. Dicen que tenía violentas palpitaciones, que le
salían líquidos de su estómago y pecho y tenía una necesidad
tremenda de orinar, casi cuatro litros por día. Tenía temor a las alturas
y padeció años de impotencia sexual, que desapareció
afortunadamente antes de que se casara. A veces padecía hasta ocho
noches seguidas de insomnio. A veces se infligía daño por "el gran
placer que se siente después de un fuerte dolor". Por ello se mordía
los labios, retorcía los dedos o bien se pinchaba la piel hasta que le
empezaban a salir lágrimas.
 Dedicó gran parte de su juventud al juego y luego estudió medicina en
Padua. Una vez acabados sus estudios intentó ejercer medicina en su
Milán natal, pero debido a su mala reputación fue rechazado
continuamente por el colegio de médicos.
 Cardano fue un ardiente astrólogo, llevaba amuletos y predecía
el futuro durante las tormentas. Escribió muchos tratados
sobre muchos temas, de medicina, religión, juegos,
matemáticas. A sus 50 años era un médico famoso y conocido.
Entre sus pacientes estuvo el Arzobispo de Escocia. Se decía
que padecía tuberculosis y Cardano dijo que la sabía curar, lo
cual no era cierto. Viajó a Edimburgo y afortunadamente para
el obispo, y también para Cardano, resultó que la enfermedad
era asma. Cuando Cardano pasó por Londres en el viaje de
vuelta, fue recibido por el joven rey Eduardo VI a quien hizo un
horóscopo. Le predijo larga vida y un próspero futuro, lo cual
le puso en una situación incómoda cuando el chico murió poco
después.
 En varias ocasiones, Cardano fue profesor de matemáticas de
las universidades de Milán, Pavia y Bolonia, teniendo que
dimitir de todas ellas por algún escándalo relacionado con él.
 En 1546 su mujer murió a la edad de 31 años, dejando a
Cardano con dos hijos y una hija. De ellos, el mayor,
Giambattista era con quien tenía mas esperanza. Giambattista
estudió medicina y parecía tener un brillante porvenir.
 Giambattista se casó y su mujer tuvo tres hijos, ninguno de los cuales
resultó ser de su marido. Parece ser que por ello Giambattista le preparó un
pastel con arsénico y ella murió. Y el hijo de Cardano fue condenado y
ejecutado por ello en 1560.
 Todo esto afectó mucho a Cardano. Su otro hijo tampoco fue mucho
consuelo, porque fue un criminal y estuvo en prisión muchas veces por ello.
 En 1562 abandonó Milán, la ciudad de sus triunfos y tragedias y fue profesor
de medicina en la universidad de Bolonia. En 1570 fue encarcelado por
herejía por realizar el horóscopo de Jesús y por escribir el libro "En
homenaje a Nerón", el odiado emperador anticristiano.
 Sorprendentemente, salió de prisión poco después y se trasladó a Roma
como astrólogo de la corte papal. Según varios testimonios, habiendo
predecido que moriría un cierto día, el 20 de septiembre de 1576, se suicidó
para hacer correcta la predicción.
 Cardano fue, junto con Tartaglia y Nicolo Ferrari, uno de los que
descubrieron la solución de la ecuación cúbica.
 4.- ¿QUE PASO CON EL REY EDUARDO VI?
SISTEMA DE ECUACIONES

 Hay cierto anuncio por la televisión (de compresas, para mas

señas), en el que una chica pregunta con cara sorprendida
¿por que se equivoca tanto el hombre del tiempo?, como si los
pobres meteorólogos no pusieran interés en su trabajo, etc.
 El problema es que tratamos todos los días con el tiempo. La
gente lee en los periódicos que están calculados todos los
eclipses posibles en varios miles de años, que están
calculadas todas las trayectorias de numerosos cuerpos
celestes con una precisión muy alta, etc. Luego, ¿como es
posible que no puedan calcular si va a llover mañana o no?
 Las ecuaciones que rigen el tiempo en cualquier parte del
mundo están perfectamente calculadas: son ecuaciones con
variables tales como temperatura, presión atmosférica,
humedad relativa del aire, velocidad del viento, etc. Todas
estas variables se funden en un conjunto de ecuaciones más o
menos complejas y que con potentes ordenadores es factible
resolver. Pero sigue habiendo un margen alto de errores en
predicciones meteorológicas que vayan más allá de unos
pocos días. ¿Cual es la razón?
SISTEMA DE ECUACIONES

 La razón es que las ecuaciones que rigen el tiempo forman un

sistema caótico. Un sistema de ecuaciones es caótico cuando
una pequeña variación en las condiciones iniciales, produce un
resultado totalmente diferente en la solución del problema.
Para calcular el tiempo que hará mañana, necesitamos,
evidentemente, saber como está el tiempo el día de hoy. La
temperatura en este instante será un valor inicial que habrá
que introducir en las ecuaciones para saber el tiempo que hará
mañana.
 Vamos a ver esto muy bien con un ejemplo muy sencillo:
 Supongamos que tenemos el sistema de ecuaciones lineales
en dos variables:
 5x+7y=0.7
7x+10y=1
 Si resolvemos este sistema de ecuaciones lineales, obtenemos
las soluciones
 x=0, y=0.1
 Vamos a perturbar un poco el sistema, es decir, vamos a poner
un sistema de ecuaciones que varíe muy poco respecto al
anterior. El sistema es:
 5x+7y=0.69
7x+10y=1.01
 Hemos variado en 0.01 la suma de las dos ecuaciones con
respecto a las ecuaciones originales. Es de esperar que una
variación tan pequeña en las ecuaciones hará que la diferencia
entre las soluciones sea también pequeña. Sin embargo, si
resolvemos este último sistema de ecuaciones veremos que
las soluciones son:
 x = -0.17; y = 0.22
 que se diferencian en bastante mas que la perturbación que
hemos causado. Esto sucede así porque el sistema no es
estable o está mal condicionado. Mirando la siguiente gráfica
se adivina fácilmente por qué sucede esto:
 Se han exagerado las proporciones para apreciar mejor los detalles. Las
rectas mas finas corresponden al primer sistema de ecuaciones, y las mas
gruesas al segundo. Señalados con un punto negro están las soluciones de
ambos sistemas.
 La diferencia tan grande entre las soluciones ocurre porque las pendientes
de las gráficas son muy parecidas, por tanto, cualquier mínima variación en
las dos rectas hace que varíe mucho el punto de intersección.
 Cuando resolvemos las ecuaciones que rigen el tiempo, ocurre algo
parecido, una mínima variación en los datos iniciales hace que varíe mucho
el resultado. Se podría pensar que esto se solucionaría siendo mas precisos
en la toma de los datos iniciales: por ejemplo, midiendo la temperatura con
una gran precisión: el problema es que nunca medimos la temperatura con
una precisión absoluta: usamos aparatos tales como termómetros, etc., y
siempre tenemos un margen de error. Este margen de error puede ser
suficiente para obtener un resultado diametralmente opuesto.
 Esta peculiaridad de los sistemas caóticos se conoce como "el efecto
mariposa", ya que se afirma que el aleteo de una mariposa en Hong-Kong (es
decir, una perturbación muy pequeña) puede hacer que esta tarde llueva en
Londres.