Nombre del Docente: Pamela Rojas F.

Profesión: Psicopedagoga
Carrera: Psicopedagogía
Correo Institucional: pamela.rojas@aiep.cl
pam.rojasf@Gmail.com

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Unidades de Aprendizaje

Unidad 1: Selección del caso y despistaje

Duración: 6 SEMANAS

Aprendizaje Esperado 2. –Identifican instrumentos

psicopedagógicos preliminares para evaluar los antecedentes
familiares de casos en estudio.

Contenidos:
-Instrumentos para la recopilación de la información preliminar de base
para la toma de decisiones.
-Anamnesis
-Entrevistas

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•Problemas de comunicación: expresiones incorrectas,
reproches, discurso emocional, insultos, etc.

•Sensación de pérdida de libertad y autonomía por parte de uno

de los miembros de la pareja.

•Tratar de cambiar la manera de ser de la otra persona.

•Falta de habilidades de resolución de problemas.

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Conflictos durante la etapa infantil: los conflictos suelen
girar en torno al desarrollo de la autonomía del niño. En
estos casos o bien los padres no tiene claro cómo
conceder esa autonomía, o bien no creen que el hijo se
esté orientando hacia la dirección que ellos creen
correcta.

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Conflictos durante la adolescencia: es la etapa en la que
mayor número de conflictos surgen. Estos aparecen
cuando los hijos tienen entre 12 y 18 años y vienen dados
por las fluctuaciones o altibajos emocionales propios de
este período.

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Conflictos con hijos adultos: cuando los hijos alcanzan la
mayoría de edad supone el comienzo de la convivencia
entre personas ya adultas. Las cuales suelen tener diversas
maneras de pensar y de entender cómo vivir u organizar su
vida.

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 Cada cambio o salto de una etapa del ciclo
vital a otra suele venir acompañado de algún
conflicto.
 Serie de factores como nuevas
responsabilidades, asimilación de nuevos
roles o acontecimientos como matrimonios,
jubilaciones o defunciones.
 Estos conflictos pueden llegar a
transformarse en auténticas crisis familiares.

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 Es la aparición repentina de un
acontecimiento inesperado.

 Estos acontecimientos abarcan desde la

pérdida de un empleo, alguna clase de
accidente, el fallecimiento de una persona
querida, etc.

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 Se repiten y renuevan antiguas crisis o
sucesos, haciendo que los conflictos
reaparezcan entre los miembros de la
familia.

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 Son propias de unidades familiares en las que
residen personas dependientes o desvalidas.
 En estos casos los conflictos aparecen
cuando las personas encargadas de su
cuidado ven limitadas o restringidas sus
actividades habituales o sus libertades.

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 Diversidad de modelos de familias y estilos de
vida.
 Transformaciones demográficas.
 Cambios en los papeles sociales de las mujeres.
 Aumento de la jefatura de hogar femenina.
 Heterogeneidad de las estructuras familiares por
tipos y etapas del ciclo de vida familiar.
 Visibilidad de la violencia intrafamiliar.
 Persistencia del reparto tradicional del trabajo
doméstico.

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 Creciente autonomía de las mujeres.
 Jefatura femenina del hogar.
 Aporte de ingresos de mujeres e hijos al
hogar.
 No aceptación de la violencia intrafamiliar.
 Tensión entre el trabajo doméstico y trabajo
remunerado.

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