LPE V1

Las distintas facetas del oficio de

tutor
 ¿Por qué hablar de oficio cuando la
tutoria la garantizan, por tradición, unos
no profesionales?

La actividad del tutor conduce a veces

al ejercicio de un oficio, por ejemplo, el
docente o formador
 Diferencias entre oficio tutor y oficio docente

Oficio docente Oficio tutor

● Lo ejercen profesionales
● Son remunerados
● Lo ejercen no profesionales.
● Tienen la oportunidad de familiarizarse con
las funciones del docente.
● Puede ser un estudiante o persona
capacitada
 considera el proceso de tutela como un conjunto de
<<medios gracias a los cuales un adulto o un especialista
acude en ayuda de alguien que es menos adulto o menos
especialista que él>>.

Andamio Apuntalamiento
El apuntalamiento
Introducen la noción de
¿Qué es el pro ceso de tutela? consiste en una ayuda
andamio para designar directa al otro, y revela
las consecuencias de la una actitud pedagógica
ayuda y el apoyo que se de una persona hacia
le da al principiante otra persona.

Distingue seis funciones relativas al

apuntalamiento

La afiliación El mantenimiento de la El control de la

orientación frustración
Reducción del grado La señalización de las características La exposición o presentación de
de libertad discriminantes modelos
 Ayuda pedagógica y psicológica

Ayuda de manera psicológica Ayuda pedagógica

Esto consiste en captar su interés y su atención,
estimularle, darle seguridad, etc., son intervenciones
que no tienen un carácter pedagógico. Ésta dimensión pedagógica está ligada al
mecanismo de tutela propiamente dicho.

Tienen el objetivo de lograr confianza del tutelado y

de evitar sus eventuales distracciones
Trabajos sobre los procesos de transmisión-
aprendizaje
clasificación:
01 El guiado
Es una intervención directa en la
02 Presentación
Consiste en hacer y luego rehacer de
actividad de realización del una forma que se dirija claramente
principiante. al principiante.

03 Explicación
Es esencialmente verbal, no se trata
04 Control de la
actividad
de una intervención con dominante El control de la actividad del
manipuladora . principiante por parte del experto se
define cuando la atención de los
compañeros se centra en la realización
del principiante.
 Estrategia de la desaparición
A medida que avanzan los progresos del
principiante, el tutor domina cada vez menos
la situación, permitiendo que el principiante
tome iniciativas y cada vez le deja hacer mas
cosas.

Bruner lo explica con la siguiente cita:

Y tras pasar el poder a otro es pensar en la

independencia futura del tutelado, es prever
que, un día a otro, tendrá que arreglárselas sin
tutor y trabajar solo.
 El tutor con experiencia sabe desaparecer en el momento
adecuado, sabe identificar en su tutelado los primeros signos
de autonomía y sabe dejarle hacer en ese momento. El oficio
de tutor parece realmente un oficio.

Aunque no lo sea oficialmente, podemos considerar que

contiene quizá las bases para la definición de un nuevo
oficio.

Se considera que los tutores son personas- recurso, que

trabajan, que tienen misiones que cumplir con otras personas,
que reciben papeles particulares en instituciones.
01
Tutores mediadores

Mediador social
Los tutores pertenecen a la
comunidad local, son más
próximos a los padres; son unos
interlocutores a los que se les
escucha y toma en cuenta
Papel del tutor
mediador
Los tutores al situarse entre los
docentes y los estudiantes,
actúan como un relevo o
intermediario entre alumnos y
maestros
Tutor transductor
El tutor transmite y traduce: el tutor
trata de reducir la distancia cognitiva
que existe entre el maestro y el
alumno, y procura que el segundo
pueda interpretar las instrucciones del
maestro. Para ello trabaja el lenguaje
del adulto y lo transforma en términos
comprensibles para el tutelado sin
modificar su sentido

Dominios
Han de mostrarse eficaces
principalmente en tres dominios:
Hacerse cargo del grupo, en el
Tutor mediador
debate sobre los contenidos de social- cultural
enseñanza y en la facilitación del
trabajo colectivo, implicar a los Los tutores apoyan a los alumnos y
estudiantes. familias que recién llegan al país, estos
tutores deberían ser pertenecientes a la
misma cultura que las familias recién
llegadas y ser personas ya instaladas en
el país de acogida.
 Tutor doble abertura

Facilita las relaciones entre generaciones. la

mirada de los adolescentes, orientada a la vez
hacia el mundo de los adultos y de los niños,
no puede sino contribuir a la asociación de
estos dos mundos

Tutores / Tutores/ profesores

universitarios
Se despierta en ellos la preocupación
En el dominio universitario, los de aspectos tales como coordinar las
tutores parecen desempeñar un papel formaciones teóricas, asegurar las
esencial, pero difícil de mantener. Al relaciones entre la universidad y el
encabezar grupos, han de tener mucho campo, presentar el programa de
tacto si no quieren ser tomados por formación, dar cuenta de actividades
lideres, ni al contrario, como realizadas en los distintos niveles, etc.
estudiantes como los demás. Han de
establecer relaciones de confianza
entre unos y otros.
02
Tutores animadores

Grupos pequeños
Los grupos de pocos miembros
resultan muy convenientes, ya que
permiten que sus miembros se
conozcan entre sí y que intercambien
con mayor facilidad.
El estrés, la angustia, la inquietud y la
ansiedad se soportan mejor.
Los participantes se expresan con
mayor confianza
El papel del
animador
Las sesiones tutelares se organizan
efectivamente en grupos. En estas
condiciones, los tutores tienen funciones de Grupos grandes
animador. Organizan estos grupos, distribuyen
los turnos de palabra, intervienen para volver
a centras los debates, relanzan las discusiones, Los miembros se muestran
etc. impersonales y poco favorables para
la comunicación
El perfil de
animador
El perfil deseado corresponde a unos
tutores ni demasiado intervencionistas
ni demasiado distendidos
 03
El papel pedagógico de los
tutores
 El papel pedagógico de los tutores

Las intervenciones de un tutor solo tienen valor si se apoyan en un

diagnostico serio de las necesidades del tutelado.

¿Cómo actuar en el momento oportuno cuando no se dispone de ninguna

información sobre las dificultades?

• Para lograr un diagnóstico, el tutor tiene que dedicar a una lectura de las
necesidades del tutelado, de este modo se coloca a una posición que le
permite ajustar sus acciones pedagógicas
 La participación guiada, proceso:

Establecer puente Cuanto más apropiada sea la ayuda,

Entre lo que el tutelado ya sabe
y lo que debe aprender
cuanto más se adapte a sus
necesidades, mayores serán las
posibilidades de progresar y adquirir
nuevos saberes

informarse
Consiste en informarse para
resolver el problema

transferencia
Transferir la responsabilidad
del experto al principiante
 04
Tutores
complementarios

entre docentes
Ventajas de la tutoría
complementaria
realizada a solas…
Comunicación
Comunican los problemas y las
necesidades particulares de los
alumnos, y procuran coordinar
sus acciones pedagógicas
Trabajo de complementariedad
Los tutores trabajan de manera
complementaria con los docentes.
Uno es el maestro de la clase en la
que se encuentran los alumnos , y
el otro trabaja a solas con
alumnos que se enfrentan con
dificultades particulares
Ayuda individual
Es beneficiosa en términos de
adquisiciones y de recorrido escolar.
Se puede dedicar enteramente al
tutelado, volviéndose máximamente
sensible a las características
individuales del alumno al que ayuda
Continuidad
Hay una continuidad entre ambos,
basados en un curriculum y
objetivos
 ventajas
1. 2. 3.

Favorece la instauración Favorece a una relación Facilita el seguimiento que

del clima de confianza y de más personalizada entre el llevan a cabo los tutores
confidencia tutelar y el tutelado
 ¿No son éstas las principales características de
alguien qué practica un oficio?

En efecto, el ejercicio de un oficio requiere aptitudes muy

precisas, habilidades cuya practica puede ser apreciada.
Saber diagnosticar las necesidades del tutelado, estimularle,
guiarle, aconsejarle, controlar sus adquisiciones,
desaparecer en el momento oportuno, etc.
Se considera que los docentes son profesionales y que los
tutores no lo son. Sin embargo, sus actividades parecen
tener muchos puntos en común, apuntan en la misma
dirección y se dirigen a las mismas personas. entonces,
¿Qué es lo que las distingue realmente?