“BIENVENIDOS”

CLASES VIRTUALES: FISICA

GRADO: 9º

DOCENTE: Luis Fernando Caicedo Rodríguez

 Oración para todos
los días…

Amado Dios en este nuevo día te

pido la sabiduría para alcanzar
mis metas, valor para superar las
adversidades, junto a tu
bendición y compañía, pues si tu
estas conmigo, de nada habré de
temer…

Amen
 CLASE DE FISICA
APLICADA
“Todo mi dinero lo he invertido en experimentos para realizar nuevos
descubrimientos que permitan a la humanidad vivir un poco mejor”.
- Nikola Tesla

COLEGIO SAN LUIS GONZAGA GIRON

(III) PERIODO
 METODOLOGÍA & NORMAS DE JUEGO
o Uso obligatorio de plataformas digitales: Conexiones Educativas &
Santillana Compartir.
o Uso de la aplicación de Meet (Video Conferencias). 
o Explicación de cada clase magistral por medio
de presentaciones en Power Point.
o Toma individual de apuntes por parte de cada uno de los estudiantes del
curso.
o Toma de asistencia, participación y conexión de cada estudiante (10%).
o Puntualidad en las clases.
o Verificación de compromisos (consulta, taller, quiz, exposición etc.)
o Preguntar al máximo durante las horas de clase.
o Respetar la palabra (prender y apagar) micrófonos cuando sea
necesario.
- Que comience el juego…
 MOVIMIENTO EN EL PLANO
1. MAGNITUDES VECTORIALES 2. MOVIMIENTO DE PROYECTILES
1.1 Generalidades del vector. 2.1 Generalidades del movimiento de proyectiles.

1.2 Vector velocidad. 2.2 Principio inercial.

1.3 Vector desplazamiento. 2.3 Lanzamiento horizontal.

1.4 Suma grafica de vectores. 2.4 Lanzamiento vertical.

1.5 Composición del movimiento vectorial. 2.5 Dinámica del proyectil.

 INDICADORES DE LOGRO

 Identifica el movimiento de los cuerpos en el plano, su relación con los vectores y la

definición vectorial de las magnitudes de posición, velocidad y aceleración.

 Reconoce la aplicación del fenómeno inercial en física.

 Identifica los puntos de referencia para el movimiento relativo.

 Identifica los mecanismos funcionales del lanzamiento de un proyectil.

 GRACIAS #TODOS
NOTA:
NO, OLVIDE EL AUTOCUIDADO Y REALIZAR SUS COMPROMISOS.

#YOMECUIDOYCUIDOALOSDEMA
S
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(III) PERIODO
 23/07/21

CLASE No.1
GENERALIDADES DE LOS VECTORES

NOTA:
Los vectores pueden representarse en el los sistemas gráficos de los planos cartesianos con coordenadas en (2D) dos
dimensiones (X – Y) o (3D) tres dimensiones para (X – Y – Z).
 CONCEPTO→VECTOR

[4,3]
 En física, se llama vector a un segmento de recta en el espacio que
parte de un punto hacia otro, es decir, que tiene dirección y sentido.
Los vectores en física tienen por función expresar las llamadas
magnitudes vectoriales.
 Ese rasgo de contar con dirección es el que distingue a las magnitudes
vectoriales de las escalares.
 El término vector proviene del latín vector, (vectoris) cuyo
significado es “el que conduce”.
NOTA:
Los vectores se representan gráficamente con una flecha en un plano y
asimismo, cuando deben ser expresados en una fórmula, se representan
con una (letra coronada por una flecha).
⃗
𝑽 𝒕=⃗ ⃗𝐲
𝑽 𝐱+ 𝑽
 CARACTERISTICAS→VECTORES
 Los componentes de los vectores que definen sus características son los siguientes:

1. MÓDULO: Se refiere a la longitud o amplitud del vector o segmento de recta.

2. DIRECCIÓN: Se refiere a la inclinación que posee el vector con respecto a un eje horizontal imaginario, con el cual
forma un ángulo (∡).
3. SENTIDO: Se refiere a la orientación del vector, indicado por la cabeza de la flecha del vector.
 VECTOR NULO VECTOR UNITARIO VECTOR FIJO
TIPOS DE VECTORES
Son aquellos donde origen y extremo coinciden y, por lo tanto, el Son aquellos cuyo módulo es igual a (1). Segmento orientado entre (2) puntos, del punto de origen a el
módulo o magnitud es igual a (0). extremo, respecto a la misma dirección.

VECTOR PARALELO VECTOR OPUESTO VECTOR ANGULAR

Están situados en rectas paralelas, pero poseen un mismo sentido o Se caracterizan por tener la misma dirección y magnitud, pero su Son aquellos cuyas líneas de acción pasan por el mismo punto, es
contrario. sentido es opuesto. decir, se intersectan.
 VECTOR LIBRE VECTOR EQUIPOLENTE VECTOR COPLANARIO
Son aquellos vectores cuyo punto de aplicación es indeterminado y,
TIPOS DE VECTORES
Son aquellos vectores con igual módulo, dirección y sentido. Son aquellos que están en un mismo plano.
por lo tanto, libre.

VECTOR COLINEAL VECTOR AXIAL

Sus líneas de acción se encuentran sobre una misma recta. Son los que están ligados a efectos de giro. La dirección señala el eje de rotación del segmento.
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NOTA:
NO, OLVIDE EL AUTOCUIDADO Y REALIZAR SUS COMPROMISOS.

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(III) PERIODO
 30/07/21

CLASE No.3
VECTOR POSICIÓN

NOTA:
Ya has aprendido que los vectores son definidos a través de tres características, que son: módulo, dirección y sentido. Aunque su posición en
el espacio no es uno de los componentes para definirlo, el estudio de los vectores se facilita si los ubicamos en un sistema de coordenadas
cartesianas que nos ayude a tener mayor precisión, de manera de poder representarlos de una forma algebraica como de una manera geométrica.
 VECTOR → POSICIÓN
 En Física, la posición, vector de posición ó vector posición de un cuerpo respecto a un sistema de referencia se define
como el vector que une el lugar ocupado por el cuerpo con el origen del sistema de referencia. Su expresión, en
coordenadas cartesianas:

 Donde:

1. Vector de Posición.
2. Coordenadas del vector de posición.
3. Vectores unitarios en las direcciones de los ejes (x – y – z ).
 FORMULA → VECTOR POSICIÓN

 La unidad de medida de la posición en el 𝐸(1) 𝐸(2)

Sistema Internacional (SI) es el metro
[m]. Como todo vector, el vector posición en
Física cuenta con módulo, dirección y
sentido. El módulo del vector posición es
la distancia que separa al cuerpo del origen
del sistema de referencia. Para calcularlo
puedes utilizar la siguiente fórmula:

≈ √ 𝟐𝟗=5,385 𝑚 ≈ √ 𝟏𝟎=3,162 𝑚
1. Halla el vector de posición y su módulo para los siguientes puntos:
a) P1 (-1,2)
b) P2 (-3,4)
A. Aplicando la deducción de vector tenemos que:

• Sustituimos (x – y – z) en la dedición del vector según la posición:

• Una vez que hemos el vector de posición para calcular su módulo basta con aplicar la ecuación:

• Sustituimos los valores correspondientes: √

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NOTA:
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(III) PERIODO
 02/08/21

CLASE No.4
VECTOR DESPLAZAMIENTO

NOTA:
Se entiende por desplazamiento el vector o segmento recto orientado que une la posición inicial con otro punto genérico de
la trayectoria. Este uso del vector desplazamiento permite describir en forma completa el movimiento y el camino de una partícula u
objeto.
 VECTOR DESPLAZAMIENTO
 El desplazamiento de un cuerpo en un intervalo de tiempo es equivalente al cambio de su posición en ese intervalo. Dado que la posición de un
cuerpo es una magnitud vectorial, el desplazamiento de un cuerpo también lo es.

o Se define el vector desplazamiento o simplemente desplazamiento de un cuerpo entre las posiciones (Pi) y (Pf). Su expresión, en coordenadas
cartesianas viene dada por:

 Donde:

1. Vector Desplazamiento.
2. Vectores de posición (Pi) y (Pf).
3. Coordenadas del vector de posición
 FORMULACIÓN DEL VECTOR DESPLAZAMIENTO

 Es importante que te des cuenta que un cuerpo puede estar en

movimiento entre dos instantes de tiempo y sin embargo su
desplazamiento ser (0). Esto pasará siempre que las 2,2
posiciones inicial y final del cuerpo en el intervalo estudiado
sea la misma. En la siguiente imagen puedes ver el vector
desplazamiento y los distintos conceptos presentados, en un 9,1
espacio tridimensional.
 La unidad de medida del desplazamiento es el metro [m] y su
módulo viene dado, en tres dimensiones por la siguiente
expresión:
1. Si un automóvil que se desplaza desde el punto (1,1,0) hasta el (10,5,0) siguiendo la trayectoria de la figura. Calcula
el módulo del vector desplazamiento y/o la distancia que separa los puntos inicial y final. ¿Podrías calcular el
espacio recorrido con los datos de la gráfica?¿Y si la trayectoria fuese una línea recta?
A. En primer lugar calculamos el módulo del vector desplazamiento.
Sabiendo que los puntos son:

• Aplicamos el uso de la ecuación general:

• Remplazamos los datos en la formula o ecuación:

 CONDICIONES…
 Es importante señalar la diferencia que hay entre espacio recorrido y desplazamiento ya que son, en general,
conceptos distintos que se suelen confundir. El espacio recorrido es una magnitud escalar que se mide sobre la
trayectoria. El desplazamiento es una magnitud vectorial que sólo depende de la posición inicial y final del cuerpo y
es independiente de la trayectoria. Imagina un cuerpo que se desplaza trazando una trayectoria circular volviendo,
así, al punto inicial.
SEGÚN LO ANTERIOR…anteriormente.
 GRACIAS #TODOS
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(III) PERIODO
 13/08/21

CLASE No.5
SUMA GRAFICA DE VECTORES P - (1)

NOTA:
En las cantidades vectoriales, se deben especificar tanto su magnitud (número) como su dirección, en contraste con las cantidades
escalares que se pueden especificar con solo el número. Cualquier conjunto de vectores del mismo tipo, (que tengan las mismas
unidades) se puede combinar por medio de las operaciones básicas con vectores.
 CONCEPTUALIZACIÓN DEL (MÉTODO
PARALELOGRAMO)

• La suma de vectores y gráficamente, se puede visualizar

como dos recorridos consecutivos, donde el vector suma
corresponde al vector distancia que va desde el punto
inicial al punto final. A la derecha podemos observar una
representación de vectores por medio de flechas dibujadas a
escala. El comienzo del vector se coloca sobre el extremo
final del vector .

 Finalmente el vector suma se dibuja como el vector que va

desde el punto inicial del vector al punto final del vector .

El método del paralelogramo es un método gráfico que sirve para sumar sólo dos vectores a la vez. Por lo cual, es
recomendable si se tienen dos vectores. Y se realiza el siguiente procedimiento:
METODO→PARALELOGRAMO
1. Se elige una escala y se dibujan los dos vectores a sumar y a partir de un origen en común a escala.
2. Se trazan vectores paralelos a los dos vectores a sumar y para formar un paralelogramo.

3. Ahora se dibuja el vector resultante (suma de los dos vectores) que va desde el origen en común hasta donde se
unen los vectores paralelos (diagonal del paralelogramo).
4. Se mide la magnitud del vector resultante con una regla (se usa el factor de escala para escribir la magnitud del
vector en sus unidades originales) y su dirección con el transportador (la dirección del vector es el ángulo que
forma con el eje positivo).
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(III) PERIODO
 20/08/21

CLASE No.5
SUMA GRAFICA DE VECTORES P - (1I)

NOTA:
Recuerde que si los vectores a sumar forman un polígono cerrado, siempre unidos mediante (cabeza-cola) verificaremos que la cola del
primero coincidirá con la cabeza del segundo o ultimo, entonces su resultante será nula (0).
 ECUACIÓN DEL (MÉTODO PARALELOGRAMO)

 Para poder aplicar los procesos operaciones o matemáticos para resolver la suma de vectores por medio del Método del
Paralelogramo se necesita aplicar la siguiente expresión:

Donde:

1. Vector total o resultante.

2. Vectores unitarios.

3. Función representativa del ángulo [∡].

1. Hallar el modulo de la resultante del vector trazado y
 MÉTODO POLIGONAL (CABEZA-COLA)
El método del polígono es otro método gráfico que también sirve para sumar vectores, pero a diferencia del método
anterior sirve para sumar dos o más vectores a la vez. Por lo cual este método es el más usado para sumar vectores
gráficamente. En este método se realiza lo siguiente:

1. Se elige una escala apropiada para trazar los vectores.

2. Se dibujan estos vectores a sumar uno enseguida del otro, es decir, se traza el primer vector y al final de este se
comienza a trazar el segundo vector y así sucesivamente con todos los vectores a sumar, manteniendo siempre su
magnitud y dirección.

3. Se dibuja el vector resultante (suma de los vectores) que va desde el origen hasta el final del último vector.
4. Por último se mide la magnitud del vector resultante con una regla (se usa el factor de escala para escribir la
magnitud del vector en sus unidades originales) y su dirección con el transportador (la dirección del vector es el
ángulo que forma con el eje positivo).
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 27/08/21

CLASE No.6
MOVIMIENTO DE PROYECTILES

NOTA:
Cuando un objeto es lanzado al aire, éste sufre una aceleración debida al efecto del campo gravitacional. El movimiento más sencillo de éste tipo
es la caída libre; pero cuando un cuerpo, además de desplazarse verticalmente, se desplaza horizontalmente, se dice que tiene un movimiento de
proyectil, también conocido como movimiento parabólico, que es un caso más general de un cuerpo u objeto que se lanza libremente al campo
gravitacional, tratándose de un movimiento bidimensional.
 LANZAMIENTO HORIZONTAL
 El lanzamiento horizontal consiste en lanzar un cuerpo
horizontalmente desde cierta (H) altura determinada y
como dijimos anteriormente resulta de la composición de un
(MRU) Movimiento Rectilíneo Uniforme (horizontal) y un
(MRUA) Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
de Caída Libre (vertical).
 El cuerpo en movimiento en un tiro horizontal puede ser
cualquier fenómeno como: una pelota de futbol, de tenis, un
dardo, una gota de agua etc.; a todos ellos los
denominaremos de manera genérica proyectiles.
 En Física suele denominarse proyectil a cualquier cuerpo
lanzado en el espacio por la acción de una fuerza, aunque
normalmente suele utilizarse este término especialmente
para aquellos objetos o cuerpos lanzados o disparados con algún
tipo de arma.
 ECUACIÓN (LANZAMIENTO HORIZONTAL)
 Las ecuaciones que relacionan lanzamiento horizontal son:

1. Ecuación (MRU) en el eje (X) → Horizontalmente

2. Ecuación (MRUA) en el eje (Y) → Verticalmente

SEGÚN LO
ANTERIOR…
 Dado que tal como dijimos anteriormente, la velocidad forma un ángulo  con la horizontal, las componentes en y en
  se determinan recurriendo a las relaciones trigonométricas más habituales:

 Según el teorema pitagórico para la (velocidad) en cualquier instante:

Finalmente, teniendo en cuenta lo anterior;
 Estas son las expresiones matemáticas finales para el cálculo de las magnitudes cinemáticas en el lanzamiento
horizontal:

Posición Velocidad Aceleración Tiempo

(m) (m/s) (m/s2) (s)

Eje
(x)
Horizontal

Eje
(y)
Vertical
EJERCICIO:

1. Un lanzador de béisbol arroja una pelota horizontalmente desde lo alto de su posición, dicha pelota posee una
velocidad de 9 m/s, se pide calcular, la distancia horizontal y vertical a los 1,5 segundos de caída. 

1. Calculamos la posición en el eje (x):

2. Calculamos la posición en el eje (y):

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