EL PIZARRÓN

CÁNDIDA MANCEBO HEREDIA

JOSÉ GUILLERMO REYES PEGUERO
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
• Objetivos Generales:
Al finalizar la presente exposición del pizarrón, los/las participantes estarán en la capacidad
de construir y demostrar los conocimientos adquiridos, sobre un enfoque de competencias
durante el desarrollo de la acción.
• Objetivo Especifico:
Después de Analizado y explicado el tema sobre el pizarrón, los/las participantes estarán en la
capacidad de contestar las interrogantes asignada y demostrar sus destrezas competitivas
con facilidad.
 EL PIZARRÓN
La mayoría de los facilitadores provienen de un contexto de la formación donde se han venido
usando de manera generalizada, a lo largo de los años, diferentes tecnologías en cuanto a
pizarra de clase se refiere, que van pasando desde la tradicional verde o negra, de tiza blanca y
de colores, hasta ir migrando hacia un nuevo escenario donde irrumpe en el aula una nueva
tecnología: la pizarra digital interactiva (PDI).
LA PIZARRA TRADICIONAL
Es el recurso gráfico más importante por su
uso generalizado en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, ya que es el Haga clic en el icono para agregar una imagen
medio más accesible, económico y fácil de
utilizar.
Consiste en un soporte plano,
normalmente de forma rectangular, cuyo
fondo suele ser negro, verde o azul, sobre
el cual se puede escribir o pintar tantas
veces como se quiera por su facilidad de
borrado. Se usa tiza blanca y de colores.

EL NOMBRE DE LA EMPRESA
 A) ¿CÓMO DETERMINAR EL
TAMAÑO DEL PIZARRÓN QUE SE
NECESITA?
Para determinar el tamaño más
conveniente se toman en
consideración los siguientes factores:
• Cantidad de participantes
• Dimensiones del aula
• Área de visibilidad

EL NOMBRE DE LA EMPRESA
B) TIPOS DE LETRAS QUE DEBEN
USARSE EN EL PIZARRÓN

Se recomienda utilizar letras de

tipo imprenta con minúsculas y
mayúsculas. Haga las
mayúsculas un tercio más altas
que las minúsculas. Calcule un
centímetro por cada metro que
tenga la profundidad.

EL NOMBRE DE LA EMPRESA
CONTINUACIÓN

c) ¿Cómo debe ser la

información gráfica en el
pizarrón? Utilidad del pizarrón
Esta debe ser… Bien utilizado, el pizarrón es
• Poco duradera y de una ayuda que estimula la
rápida comprensión participación de las personas y
facilita la tarea del (de la)
• Percibida como una facilitador(a). Este sirve para…
sola imagen
• Ilustrar o resumir un tema
• Sus elementos deben
guardar relación entre • Ayudar a demostrar un
sí proceso

EL NOMBRE DE LA EMPRESA
 PIZARRON TRADICIONAL
CONTINUACIÓN

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Desventajas del
Ventajas del pizarrón pizarrón
• Es muy económico y fácil de usar
• El facilitador tiene que darle la
• Se adapta al trabajo en grupo espalda a los participantes
• Se encuentra con facilidad en mientras escribe Se pierde mucho
todos los salones de clase tiempo cuando se escribe
• Al usarlo es visto por todo el • Cuando se borra, el yeso produce
grupo mucho polvo
• En este, el tema se va • El brillo de la melanina molesta la
desarrollando poco a poco vista
• Puede combinarse con otras • El olor de las felpas puede causar
ayudas alergia
 USO CORRECTO DEL PIZARRÓN

• Cuando comience a escribir, el pizarrón debe estar

limpio.
• Escriba con letra grande y clara. Cuando comience a
escribir, camine a lo largo de la pizarra para que la
línea salga lo más horizontal posible.
• Utilice trazos precisos, rápidos y sencillos.
• Utilice esquemas simples. Cuando hable, no le dé la
espalda a su auditorio. (Evite hablar mientras escribe.)
• Borre cuando el contenido pierda interés para los
participantes.
 PIZARRA BLANCA
Consiste en un soporte especial blanco (melamina)
montado sobre bastidor. Para escribir o pintar en ella
se necesitan rotuladores o marcadores especiales de
tintas delebles y un borrador.
En muchas aulas la pizarra blanca sustituyó a la
pizarra verde o negra tradicional, sin embargo, la
adaptación del (la) docente a la pizarra blanca no
implicó problema alguno, puesto que los
procedimientos a seguir eran similares, y
simplemente hubo que sustituir la tiza por un
rotulador o crayón.
PIZARRA MAGNÉTICA
Consiste en un soporte especial
magnético sobre el cual pueden
adherirse formas y piezas preparadas
con imanes. Suele ser muy útil para
mostrar objetos en movimiento y sus
distintas posiciones, por ejemplo: el
funcionamiento de un motor.
 PIZARRÓN ELECTRÓNICO
INTERACTIVO
LA PIZARRA BLANCA + COMPUTADORA + PROYECTOR: LA
PIZARRA DIGITAL (PD)
El (la) facilitador (a) necesita poseer nociones básicas para el
manejo de la computadora y conocer mínimamente el
funcionamiento del proyector, ya que estos pasan a ser sus
nuevos instrumentos de trabajo.
los facilitadores continúan usando la pizarra verde o blanca
como apoyo a la PD o viceversa. Distinguimos básicamente dos
tipos de pizarra digital, según la forma en la que podamos
interactuar con las imágenes proyectadas. Estas son las
siguientes:
• Pizarra digital simple (PD)
• Pizarra digital interactiva (PDI)
 ¿QUÉ ES UNA PIZARRA DIGITAL
(PD)?
La pizarra digital es un «sistema tecnológico,
generalmente integrado por una computadora y un
video proyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en
grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes
proyectadas utilizando los periféricos de la computadora:
ratón, teclado.
La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca
(recomendado), una pantalla de proyección o incluso
una pared blanca.
ACTIVIDADES
• Construir una pizarra, Materiales o recursos a
utilizar.
1-Un cartón con medida de 13pulgadas de largo y
8 1/2 .
2-Una cartulina con la misma medida de color
negro
3-Tijera.
4-Pegamento.
Evaluación; durante el Proceso.
ELEMENTOS O COMPONENTES
BÁSICOS DE UNA PIZARRA DIGITAL
• Una computadora: conviene que el aula
tenga conexión a Internet.
• Un videoproyector: conviene que esté fijo
en el techo.
• Una pizarra blanca donde proyectar
PIZARRA BLANCA INTERACTIVA +
COMPUTADORA + PROYECTOR: LA PIZARRA
DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

La pizarra digital interactiva es un sistema

tecnológico, generalmente integrado por
una computadora, un video proyector y un
dispositivo de control de puntero, que
permite proyectar en una superficie
interactiva contenidos digitales en un
formato idóneo para visualización en grupo.
Se puede interactuar directamente sobre la
superficie de proyección.
 ELEMENTOS O COMPONENTES BÁSICOS DE UNA PIZARRA DIGITAL
INTERACTIVA
• Una computadora portátil (no de sobremesa) —conviene que el aula tenga conexión a Internet.
• Una pizarra blanca que integre el «dispositivo de control de puntero» o una pizarra blanca normal y
un dispositivo PDI portable. En ambos casos se incluye un paquete de software de la pizarra
interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor, el cual generalmente permite gestionar la
pizarra, capturar imágenes y pantallas, disponer de plantillas de diversos recursos educativos, de
herramientas tipo zoom (acercamiento y alejamiento), conversor de texto manual a impreso y
reconocimiento de escritura: driver PDI, tinta digital, editor multimedia, recursos de apoyo, entre
otros.
• Un videoproyector —conviene que esté fijo en el techo o integrado en la parte superior de la pizarra
blanca.
¿CÓMO FUNCIONA LA PIZARRA
DIGITAL INTERACTIVA (PDI)?
Una vez se conocen los componentes básicos de la
pizarra digital interactiva y cómo se conectan entre
sí, en este punto se resumen todas las
funcionalidades.
Con el propósito de proyectar la imagen que parece
en la computadora, el mismo deberá conectarse a
la computadora del (a) facilitador(a) por medio de
un cable o a través de una conexión inalámbrica. De
igual modo, la computadora se conectará a la
pantalla interactiva por medio de USB o mediante
tecnología bluetooth, dependiendo de las
especificaciones técnicas propias de la pizarra.
ENTRE LAS FUNCIONES QUE OFRECEN LA
MAYORÍA DE LAS PIZARRAS INTERACTIVAS
NOS ENCONTRAMOS CON LAS SIGUIENTES
OPCIONES:

• Barra de herramientas
• Crear perfiles de usuario
• Grabar actividades Escribir e integrarse
en aplicaciones de terceros
• Escritura sobre imagen o vídeo
• Conversión de escritura manual a texto
 UTILIDAD DIDÁCTICA Y CAMBIO
METODOLÓGICO QUE CONLLEVA EL USO
DE LA PDI EN EL AULA
El siguiente paso nos sitúa ante la necesidad de comprender
la utilidad didáctica del uso de la PDI y analizar los cambios
metodológicos que conllevan su introducción en el aula.
• La PDI no ha de plantearse en principio como un sustituto
de la pizarra tradicional; en el mejor de los casos, se
convierte en un complemento, ya que no solo abarca toda
su funcionalidad, sino que la amplía.
• La introducción exitosa de esta nueva tecnología en el
aula supondrá necesariamente un cambio de
metodología.
• El (la) docente ha de adquirir necesariamente un nuevo
rol frente a este novedoso modelo de enseñanza y
aprendizaje, para convertirse en un mediador en el aula.
NO OBSTANTE, SE PUEDEN SEÑALAR VARIOS
USOS DIDÁCTICOS DE LA PDI, SOBRE LOS QUE
CABEN MUCHAS VARIANTES, ENTRE LOS QUE
TENEMOS QUE:

• Sirven de apoyo a las explicaciones del

facilitador
• Sirven a los participantes para la
presentación de su trabajo
• Se pueden utilizar programas
informáticos
• Se realizan actividades interactivas
 VENTAJAS DEL USO DE LA PIZARRA
DIGITAL INTERACTIVA (PDI
Beneficios generales:
• Aumento de la eficacia en el proceso de enseñanza.
• Las clases resultan más atractivas y vistosas, tanto para los
docentes como para los participantes, por la posibilidad
de uso de recursos más dinámicos y variados (sitios web,
vídeos, audio, correo electrónico, aplicaciones educativas,
entre otros).
• Se aumentan las oportunidades de participación y
discusión de clases, dado que se aumentan los niveles de
interacción entre facilitadores, participantes, la clase a
impartir y las tecnologías utilizadas.
BENEFICIOS PARA LOS
FACILITADORES
• Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias
docentes.
• Un nuevo reto para el facilitador, favoreciendo la
innovación y el desarrollo profesional del mismo.
• El fomento de la flexibilidad y la espontaneidad.
• El uso de una tecnología potente y sencilla que permite
realizar anotaciones directamente sobre materiales que
el (la) docente ya usaba de forma tradicional, utilizando
marcadores de diferentes colores y otras herramientas.
• El (la) facilitador(a) podrá reutilizar sus clases y fomentar
la comunicación con los participantes.
 BENEFICIOS PARA LOS
PARTICIPANTES
• Aumento de motivación hacia los aprendizajes.
• Un estímulo de su autonomía y refuerzo de su
autoestima.
• Desarrollo de la competencia digital.
• Desarrollo de otro tipo de competencias gracias al
diseño de actividades que impliquen la puesta en
juego de todos sus conocimientos.
• Uso de Internet, en particular, y de las nuevas
tecnologías, en general, como herramientas de
consulta, estímulo y refuerzo.
INCONVENIENTES DEL USO DE LA
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
De manera obvia no hay una tecnología perfecta que solo
aporte ventajas, el uso de la PDI en el aula también tiene una
cara menos amable. Algunas de sus desventajas son:
• La PDI y el proyector pueden resultar caros aunque hoy en
día existe cada vez más ofertas de este tipo de tecnologías
a precios cada vez más asequibles.
• Pueden surgir problemas técnicos y de conexión que en la
mayoría de los casos se resuelven de forma muy sencilla.
• En función de cómo se instale el proyector, se pueden
crear sombras, y la luz del proyector puede incomodar.
• Hay que formar a los participantes para su correcto uso y
mantenimiento del aula. Se recomienda establecer unas
normas de trabajo.
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