El currículo es el mediador entre la teoría y la realidad de

la enseñanza, es el plan de acción específico que

desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula, es una
pauta ordenadora del proceso de enseñanza.
Posner
El currículo…es un curso de acción “un objeto de acción
simbólico y significativo para maestros y alumnos,
encarnado en palabras, imágenes, sonidos, juegos o lo que
fuere … “(Stenhouse 1984), es un proceso educativo, una
secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto
enfoque epistemológico y ciertos criterios de enseñanza)
que sólo pueden comprenderse y comprobarse en una
clase.
El currículo es el plan de acción donde se precisa hasta el
sistema de conocimientos y habilidades y es el punto de
partida para la organización del proceso.
Alvarez de Zayas
 Tipos
de
Currículo
Estructura Básica
Perspectivas sobre los Principios de
Organización
Diseño Curricular
Según Alvarez de Zayas
Diseño Curricular
Según Posner
 El proceso de diseño curricular debe
establecer los siguientes puntos del Proceso
de Enseñanza Aprendizaje:
 Desarrollo del Currículo
Existen factores necesarios para la implementación del currículo, estos son:
Perspectivas en la implementación curricular
 Evaluación Curricular
La evaluación del currículo según Zayas se expresa en la
relación entre el proceso y su resultado, es decir, entre:

tiene como objetivo la toma de decisiones para cualificar el

proceso.
Los parámetros de la evaluación son:
Según Posner
Métodos de evaluación
Perspectivas sobre la evaluación curricular