CONDUCTAS AGRESIVAS

EN EL NIÑO:
lo normal y lo patológico
Dra. Andrea Constanst
Instituto de Psiquiatría y
Psicología de Montevideo
 
 
 
 
“A ser madre o padre se aprende...”

“Ser madre o padre es la tarea más compleja,

más dura, más exigente y más enriquecedora que pueda
tener el ser humano...”

“Ser madre o padre es una tarea para siempre,

en cada minuto, sin vacaciones ni feriados...”
 ¿Qué clase de animal
somos?

 ¿NACEMOS YA DETERMINADOS EN NUESTRAS

CONDUCTAS O NACEMOS EN UN ESTADO DE
PURA INOCENCIA? Wordsworth
1802-1804
 ¿Es la sociedad la que nos
corrompe?
Rousseau, 1754
¿Es nuestra agresividad una
simple respuesta a la frustración
o es una característica inherente
al ser humano, una respuesta
intrínseca que tendrá su
expresión por un camino u otro?
Freud, 1922 y Lorenz, 1966
 ¿Llegamos al mundo como una
“tabla rasa” sobre la cual se marcan
nuestras experiencias marcando un
mejor o peor curso del desarrollo?
Locke, 1690

¿Somos todos creados en igual

forma o somos algunos
intrínsecamente más agresivos
que otros?
 ¿Qué es la
agresividad?
   
es un comportamiento inherente a toda la escala
animal

    la conducta agresiva animal es

más estereotipada y por ello más fácil
de clasificar y estudiar

    las conductas humanas y sus motivaciones

son extremadamente complejas
CLASIFICACION:

•Conductas agresivas
protectoras y tróficas

•Comportamientos emitidos con

la finalidad de causar dolor o
cualquier tipo de daño a otro
ser vivo.
¿Cuáles son
sus causas?
1)FACTORES BIOLOGICOS

2)FACTORES AMBIENTALES
Y EL ROL DE LA
EXPERIENCIA
      
    1) FACTORES BIOLOGICOS

¿Qué aportan los genes?

 
¿Qué papel juegan las hormonas?
 
¿Qué son y qué papel cumplen los
neurotransmisores?
 
¿Existe una zona del cerebro
responsable de la conducta
agresiva?
 
2) FACTORES
AMBIENTALES Y
EL ROL DE LA
EXPERIENCIA:

•TV
•VIDEOJUEGOS
ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES AGRESIVOS

1)INTERPRETACION INADECUADA DE
LOS HECHOS:
“están hablando de mí”
“me dejan de lado a propósito”
“me quiere embromar”
2)ACTIVACIÓN AFECTIVA ELEVADA:
“leche hervida”
“calderita de lata”

3)COMUNICACIÓN INADECUADA:
“gotita que derramó el vaso”
“lo dejo pegar, le hace bien
descargarse”
4)DEFICIENCIA EN HABILIDADES
SOCIALES:
“no se deja pasar por arriba”
“los tiene a todos dominados”
“es bien varón, lo arregla a las piñas”

5)MANEJO INADECUADO DE
CONTINGENCIAS:
Pobre autocontrol
Pobre en la capacidad para
diferir una satisfacción
6)DEFICIENCIA EN VALORES
PROSOCIALES:

Respeto por los derechos del otro,

noción exagerada de competitividad,
idea errónea del concepto de debilidad,
búsqueda del éxito a como dé lugar,
el otro siempre nos querrá embromar.
 ¿Hay soluciones,
cuáles son?
 
LOS CAMBIOS REALES DEBEN PROVENIR DE LA
FUENTE DE SU ORIGEN: LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA

     LOS “SETTINGS” PRIVILEGIADOS SON: EL

HOGAR Y LAS INSTITUCIONES ESCOLARES Y
LICEALES

 
 
 
 El camino a la solución del problema
no pasa por el aumento de los castigos,
sino por la promoción de una
verdadera salud mental.

Y SI BIEN NO HAY CURAS

ESPECIFICAS, SABEMOS LO QUE
NO HAY QUE HACER:
SABEMOS
QUE...
 ...la negligencia en nuestras
funciones parentales es un factor
de riesgo

...responder punitivamente a
las conductas agresivas de
nuestros hijos las refuerza

...el dolor y la frustración

aumentan las conductas
violentas
...la violencia genera mayor violencia

...observar la violencia en forma

cotidiana promueve el desarrollo
de un estilo conductual violento y
de una indiferencia frente al dolor
ajeno

...los modelos adultos violentos son

imitados
Conclusiones
 No venimos al mundo
como una
“tabla rasa”

•Nuestro temperamento es el
resultado
de la interacción dinámica de
influencias genéticas (heredadas) e
influencias intrauterinas pero...
Sin duda alguna las principales
influencias sobre todas nuestras
conductas provienen del
AMBIENTE en el cual nos
desarrollamos.
Todo aquello que aumente la
Irritabilidad el disconfort,
la suspicacia, la baja
autoestima y la impulsividad,
facilita su expresión.
 Todo aquello que promueva la
autoestima, la percepción realista
de los hechos cotidianos, la
capacidad de autocontrol y de juicio
y la habilidad de verbalizar
sentimientos disminuye su posible
aparición.