UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL

ESPECIALIDAD ENFERMERÍA CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

ASIGNATURA: BASES CONCEPTUALES DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

NEURODESARROLLO DEL
NIÑO: DESARROLLO
MOTOR
DOCENTE: DRA. RUTH MARITZA PONCE LOYOLA

IBARRA TORRES, MIGUEL ANGEL.

JARA NIQUIN, SUSANA ISABEL.
MIRANDA VALDIVIA, MOYRA EDITH.
TARAZONA MUÑOZ, JEIMY.
ROSARIO ADRIÁN, VILMA ELENA.
NEURODESARROLLO MOTOR
 El neurodesarrollo es el proceso de adquisición de habilidades madurativas en el niño, en
este intervienen aspectos biológicos y ambientales que están constantemente en
interacción.
Dicha adquisición corresponde con la maduración de estructuras nerviosas que, como
consecuencia y en función de la experiencia, generarán aprendizajes.
 DESARROLLO MOTOR
El desarrollo motor se considera como un proceso secuencial y dinámico que se
produce a lo largo de la infancia, mediante el cual los humanos adquirimos una gran
cantidad de habilidades motoras encaminadas a lograr la independencia física y
funcional mientras se produce la maduración del sistema nervioso.
El desarrollo motor está íntimamente unido al desarrollo psicológico, social, sensorial
y propioceptivo, ya que el aprendizaje de nuevas habilidades motoras requiere de:
• Oportunidades para realizar una acción
• Un ambiente motivante
• Un entorno social
• Un desarrollo sensorial
• Nuevas oportunidades de aprendizaje y exploración
CARACTERÍSTICAS CLAVES DEL
DESARROLLO MOTOR
 El desarrollo psicomotor depende de la oportunidad de
practicar, interactuar y progresar en las diferentes
posturas (decúbito supino, decúbito prono,
sedestación, cuadrupedia y bipedestación) y en sus
respectivos cambios posturales. El objetivo será
explorar las posibilidades ofrecidas por el entorno.

 Mientras se observa el desarrollo gradual de los

patrones de movimiento, el objetivo global del infante
será el de adquirir la habilidad motora del adulto.
HITOS Y DESTREZAS ADQUIRIDAS
SEGÚN LA EDAD CRONOLÓGICA
FASES DEL DESARROLLO MOTOR
1° FASE: MOVIMIENTOS - REFLEJOS

Esta fase abarca desde el período prenatal

hasta aproximadamente los 4 meses. Este
conjunto de respuestas automáticas con que
dota la naturaleza humana al niño, son
movimientos no controlados.

Esta primera etapa del desarrollo motor está

constituida por un conjunto de baterías de
reflejos predeterminados por la naturaleza
humana, a partir del cual comienza la
construcción y desarrollo de la habilidad
motora.
REFLEJOS DEL
RECIÉN NACIDO
FASES DEL DESARROLLO MOTOR
2° FASE: HABILIDADES MOTORAS ELEMENTALES

Abarca desde los cuatro meses hasta los 2 años

aproximadamente. En esta fase comienza a
desarrollarse el gran mundo de la motricidad
voluntaria.

Las habilidades motoras elementales surgen en

relación directa al proceso de maduración. Aquí se
presentan todos los movimientos relacionados a:
- La función de ajuste y estabilización corporal.
- El desarrollo de la prensión y la manipulación en
general.
- El desarrollo de la locomoción elemental hasta la
marcha controlada.
FASES DEL DESARROLLO MOTOR
3° FASE: HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTALES

Esta fase se inicia aproximadamente a los

2 años y se extiende durante toda la vida.

Estas habilidades integran y contienen

las Habilidades Motoras Elementales, su
evolución se da en directa relación a los
otros aspectos de la Formación Física
Motriz: Formación Corporal y Orgánico-
Funcional.
FASES DEL DESARROLLO MOTOR
4° FASE: HABILIDAD MOTORA ESPECIFICA
Óptimamente esta fase se extiende desde
aproximadamente los 8 años hasta alrededor
de los 15 años, pudiendo extenderse durante
toda la vida. Dicha prolongación está
determinada tanto por la capacidad de
rendimiento total de la persona como por las
exigencias totales del Deporte que se
practique.

Es decir que hoy los niños, por la gran

influencia deportiva de la sociedad, tienden a
desarrollar estas Habilidades Motoras
Específicas a muy temprana edad.
 FACTORES DE RIESGO QUE PUEDEN
RETRASAR EN EL DESARROLLO

 Nacimiento prematuro  Desnutrición

 Bajo peso al nacer  Condiciones socio-económicas bajas
 Infecciones neonatales  Mala educación de los padres
Retraso cognitivo
MUCHAS GRACIAS
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL

ESPECIALIDAD ENFERMERÍA CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

ASIGNATURA: BASES CONCEPTUALES DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

Tema: NEURODESARROLLO DEL NIÑO:

DESARROLLO SENSORIAL
DOCENTE: DRA. RUTH MARITZA PONCE LOYOLA

INTEGRANTES:

IBARRA TORRES, MIGUEL ANGEL

JARA NIQUIN, SUSANA ISABEL
MIRANDA VALDIVIA, MOYRA EDITH
TARAZONA MUÑOZ, JEYMY
ROSARIO ADRIAN, VILMA ELENA
NEURODESARROLLO DEL NIÑO
Es el proceso dinámico de
interacción entre el niño y el
medio que lo rodea; como
resultado, se obtiene la
maduración del sistema nervioso
con el consiguiente desarrollo de
las funciones cerebrales y,
también, la formación de la
personalidad.
 DESARROLLO SENSORIAL
- Sensación: Efecto producido
Es el comienzo del desarrollo cuando la información llega a los
cognitivo motor. receptores sensitivos. Como:
vista, olfato, gusto, oído y tacto.

En él se involucran los órganos

receptores de nuestro cuerpo.

Actúa en las sensaciones y en las - Percepción: Interpretación de

percepciones. lo que se siente.
 IMPORTANCIA
El desarrollo sensorial
implica el conocimiento de
los órganos de nuestros
sentidos.

Su potenciación, al igual que

el de otros desarrollos,
requiere ejercitación y el
aporte de estímulos.

Este tipo de desarrollo es vital para la formación infantil integral, porque solo a
partir de los procesos vinculados a él, se llega a los conceptos y definiciones de
las cosas.
 SISTEMAS SENSORIALES
El tacto: Es el sentido que proporciona
información de las cualidades palpables de los
objetos.

Desarrollo: El feto es sensible al tacto y

el bebé tiene una sensibilidad táctil muy
precoz.

 Trastornos o Alteraciones del tacto: El más frecuente del

tacto es la insensibilidad táctil.
 SISTEMAS SENSORIALES
El gusto: Es un sentido esencialmente químico.

Desarrollo: El recién nacido

tiene este sentido bastante
desarrollado, porque en el útero
materno las papilas gustativas ya
funcionan.

Trastornos o Alteraciones del gusto: A causa de alteraciones parciales o

totales en los receptores sensoriales correspondientes, se pueden
producir:
•Hipoageusia: Disminución de la sensibilidad gustativa.
•Ageusia: Falta de sensibilidad gustativa.
 SISTEMAS SENSORIALES
El olfato: A través del olfato se pueden percibir las cualidades y los
cambios cuantitativos de los distintos olores.

Desarrollo: En el momento de nacer, el

sentido del olfato ya está bastante
desarrollado. El olfato alcanza su mayor
desarrollo a los tres años y su evolución
perceptiva va ligada al desarrollo del gusto.

Trastornos o Alteraciones del olfato: El más importante es la

insensibilidad. A causa de deficiencias del receptor sensorial
(pituitaria amarilla).
 SISTEMAS SENSORIALES
El oido: Es el órgano que recoge las vibraciones sonoras del medio y los
transforma en impulsos eléctricos que serán interpretados en la zona
correspondiente de la corteza cerebral.

Desarrollo: El recién nacido tiene una sordera

parcial a causa de la inmadurez del nervio auditivo.
A las doce horas aproximadamente puede
diferenciar el lenguaje humano de otros sonidos, a
los dos días reacciona a sonidos intensos
realizados cerca, a la semana de vida reconoce la
voz de los padres. Es hacia los tres meses
aproximadamente cuando su sistema auditivo
alcanza un grado óptimo de maduración.
 SISTEMAS SENSORIALES

Trastornos o Alteraciones del oido: Según la localización del

trastorno, puede haber alteraciones de transmisión (oído
externo o medio) y de percepción (oído interno)

•Sordera total: Es la pérdida de audición por destrucción

bilateral de las estructuras acústicas.

•Hipoacusia: Es la pérdida de audición unilateral o bilateral,

que se da en diferentes grados. Se puede corregir con
prótesis o audífonos.
 SISTEMAS SENSORIALES
La vista: Es el sentido destinado a captar la luz mediante el
sistema visual.

Desarrollo: El recién nacido es capaz de

distinguir lo claro de lo oscuro; su agudeza visual
es muy pobre (no puede distinguir formas y
colores), pero evolucionará rápidamente durante
las primeras semanas.
 SISTEMAS SENSORIALES
– Trastornos o Alteraciones de la vista:  pueden ser debidos a varias causas:

De refacción: De movilidad: De recepción:

•Miopía •Estrabismo •Daltonismo
•Hipermetropía
•Astigmatismo

Además de estas alteraciones podemos encontrar otros tipos de mayor gravedad:

•Ambliopía
•Ceguera