INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SECUNDARIA GLORIOSO COLEGIO

NACIONAL SAN CARLOS DE PUNO
EXPERIENCIA DE APREDIZAJE N° 02

CURSO:
COMUNICACIÓN

TEMA : Heladas y Friaje

DOCENTE : Ramos Cruz Antonio

INTEGRANTES : Tique Velasquez Bruss

Valverde Estaña Noe Tony
Machaca Zea Ismael
Quispe Tapia Omar Miguel

GRAADO Y SECCIÓN: X

2022
 ¿Qué es helada?
La helada es fenómeno climático que consiste en el descenso de la temperatura ambiente a niveles inferiores al punto
de congelación del agua, además, hace que el agua o el vapor que esta en el aire se congele y se deposite en forma
de hielo en las superficies.
 ¿Cuándo se presentan las heladas?
Diversas zonas de la región andina y amazónica del Perú experimentan la presencia de bajas temperaturas entre los
mese de mayo y septiembre.
 ¿Qué efectos produce las heladas en los niños, niñas y adultos mayores?
Las heladas generan efectos negativos en la vida, salud y educación de las poblaciones mas vulnerables que residen
e estos lugares.
 ¿Qué puedo hacer para contrarrestar las heladas?
• Abrigar a los niños y adultos mayores para evitar los cambios bruscos de temperatura.
• Incentivar el consumo de alimentos energéticos y nutritivos.
• Promover la practica de actividades físicas y lúdicas tanto en el aula como en la casa.
 heladas
 11 departamentos
 210 distritos
 ¿Qué es el friaje?
Es un fenómeno climático caracterizado por la caída repentina y brusca de la temperatura, acompañado de
fuertes vientos.
 ¿Cuándo se presenta el friaje?
Entre mayo y agosto, pueden presentarse más de una vez en la Amazonía. Su duración mínima es de tres días.
 ¿Qué efectos produce el friaje en los niños, niñas y adultos
mayores?
Las principales consecuencias en la Amazonía recaen sobre las personas, por ejemplo, se reportan problemas
de salud a causa de las bajas temperaturas y la baja sensación térmica. Los fuertes vientos y las lluvis intensas,
además de afectar la salud de los niños, niñas y adultos mayores, deteriora la infraestructura de casas y
escuelas
 ¿Qué puedo hacer para contrarrestar el friaje?
• Abrigar a las personas vulnerables para evitar los cambios bruscos de temperatura.
• Cambiar de polo a los niños, niñas y adultos mayores las veces que sean necesarias para evitar que se
enfermen.
• Fomentar la practica de actividad física y lúdica tanto en el aula como en la casa.
 Ffriaje
o 9 departamentos
o 47 distritos
 SOBRE LOS TEXTOS TEXTO 1
Autor • Ministerio de agricultura
• Pezzola N.
Propósito del autor Informar a toda la población sobre
los efectos de las heladas en la
agricultura.
Tipo de texto Continuo

Fuentes que respaldan  https://cerac.unlpam.edu.ar/

¿la información que presenta es
actualizada?
¿Como se organiza la información?
¿Cuál es la relación del titulo con el
contenido?
index.php/semiárida/view
/2668/2538
 https://www.fao.org/docrep/012/
y7223s05.pdf
La información que se presenta es
de hace 6 o 7 años
Mediante 5 párrafos y 2 cuadros
estadísticos.
Nos da una explicación sobre como
afecta las heladas en la agricultura
 SOBRE LOS TEXTOS TEXTO 2
Autor Defensoría del pueblo

Propósito del autor Informar a toda la población acerca de un plan

multisectorial para proteger la población ante
fenómenos climatológicos como las heladas y el
friaje.
Tipo de texto Discontinuo y/o expositivo
Fuentes que respaldan  ONU
 DECRETO SUPREMO (N°019-2017-PCM)
 SINAGERD
 MINEDU
 INDECI
 MINSA
 SENAMHI
 Defensoría del pueblo

¿la información que presenta es actualizada? La información pertenece al 09 de marzo del

¿Como se organiza la información?
¿Cuál es la relación del titulo con el
contenido?
2017
La información se organiza en conceptos dentro de
cuadros y un mapa indicando las zonas de heladas y
friaje
Tiene como objetivo dar a conocer estrategias para
proteger la vida de la población y prevenir, riesgos
de desastre, con información de las zonas criticas y
grupos vulnerables.
 SOBRE LOS TEXTOS
¿Cuál es la idea central?
¿Cuáles son las ideas
secundarias?
¿Cuál es la intención comunicativa?
¿Cuáles son las ideas explicitas?
¿Cuáles son las ideas implícitas?
TEXTO 1
Las heladas son fenómenos
meteorológicos que ocurren cuando
la temperatura de la masa del aire
se aproxima a los 0°C
-la temperatura desciende hasta
formar cristales de hielo
-origen climatológico
-época de ocurrencia
Informar los efectos de las heladas
en el sector agrícola.
Las cosechas son altamente
vulnerables a las consecuencias
devastadoras de las heladas.
La falta de un plan de acción para
enfrentar los efectos de las heladas
en los cultivos, lo cual es necesario
para los sectores agrícolas
 SOBRE LOS TEXTOS
¿Cuál es la idea central?
¿Cuáles son las ideas
secundarias?
¿Cuál es la intención comunicativa?
¿Cuáles son las ideas explicitas?
¿Cuáles son las ideas implícitas?
TEXTO 2
Reducir de la vulnerabilidad de las
personas frente a las heladas y el
friaje e implementar estrategias
para la población.
• la identificación de los grupos
de mayor vulnerabilidad
• Determinar las zonas criticas
Informar a toda la población acerca
del plan multisectorial para
enfrentar las heladas y el friaje.
La identificación de los grupos más
vulnerables y zonas critica es de
suma importancia para el plan
multisectorial.
El plan multisectorial será aplicado
ante niños, adolescentes, personas
con discapacidad, personas adultas
mayores, mujeres
 CONCLUSIÓN
● El gobierno central debería de realizar proyectos a largo plazo para la población más vulnerable para la
temporada de heladas y friajes, ya que en la actualidad se observa proyectos a corto plazo en donde
entregan frazadas, abrigos y algunos alimentos; sin embargo, los niños y adultos mayores necesitan
casas climatizadas y los animales cobertizos para protegerse de las heladas y el friaje.