Matemática para los Negocios

Sesión #4
zegelipae.edu.pe
Indicador de logro 1: Introducción al Algebra
Resuelve situaciones problemáticas de contexto real de costos, ingresos y utilidades
vinculados al quehacer de la administración y los negocios.
Conexión
¡Siento curiosidad y deseo por aprender!

zegelipae.edu.pe
Tema de la clase: Inecuaciones de primer y segundo grado
Resuelve y aplica operaciones matemáticas, relacionadas a inecuaciones simples y
cuadráticas.
Contenido temático:
• Definición de Inecuación
• Inecuación de primer grado
• Inecuaciones de segundo grado
• Trinomio no es factorizable
• Ejercicios desarrollados
Exploración
¡Utilizo mis conocimientos previos y experiencia para asimilar lo nuevo!

zegelipae.edu.pe
 PROBLEMA RETO!!!

Tengo S/ 75… ¿Qué compraré?

Si compro “x”
revistas de S/ 15
me faltaría dinero…
pero… si compro
“x” revistas de S/ 11
soles me sobraría.

¿Cuántas revistas
podré comprar?

Recuperado: https://www.expoknews.com/10-ocasiones-en-las-que-mafalda-impulso-el-empoderamiento-de-la-mujer/
Recuperado: http://www.buenosaires.gob.ar/desarrollourbano/manualdedisenourbano/equipamiento/instalaciones-especiales/puesto-de-diarios-y-revistas
Construcción
¡Construyo nuevos conocimientos!

zegelipae.edu.pe
 Inecuaciones
Una inecuación es una relación de desigualdad entre dos expresiones algebraicas en las que
aparece una o más incógnitas.

Los signos de desigualdad que se utilizan en las inecuaciones son:

• a < b significa "a es menor estrictamente que b". La solu

ción de
inecuac un a
Por ejemplo: 1 < 6. ión es e
conjunto l valor o
de valor
puede to es que
• a > b significa "a es mayor estrictamente que b". mar la
incógnit
Por ejemplo: 6 > 1. a para q
cumpla ue se
la inecu
diferenc ac
• a ≤ b significa "a es menor o igual que b". ia de las ión. A
(cuyo si ecuació
n
Por ejemplo: 3 ≤ 3. podemo gno es "="), no
s saber
el núme de antem
ro de so ano
• a ≥ b significa "a es mayor o igual que b". luciones
.
Por ejemplo: 3 ≥ 3
 Intervalos
Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos
entre dos valores ”a” y “b” que se llaman extremos del intervalo.

• Intervalo abierto: es el conjunto de todos los números reales a; b

mayores que “a” y menores que “b”.
a b
• Intervalo cerrado: es el conjunto de todos los números reales
mayores o iguales que “a” y menores o iguales que “b”.
a; b
a b
• Intervalo semiabierto por la izquierda: es el conjunto de
todos los números reales mayores que “a” y menores o a;b
iguales que “b”.
a b
• Intervalo semiabierto por la derecha: es el conjunto de
todos los números reales mayores o iguales que “a” y a;b
menores que “b”.
a b
 Inecuaciones de primer grado
Las inecuaciones de primer grado se resuelven de la misma manera que las ecuaciones de primer
grado, la solución va a cambiar dependiendo de la notación que tenga la desigualdad.
Ejemplo:

2x  1  x  3 Es cerrado, ya que el
Solución valor “2” SI se incluye
en la solución.

2x  1  x  3
2x  x  3  1
x2 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

C.S.   ; 2
 Inecuaciones de primer grado
Ejemplo:

3 x  2  2x  1
Es abierto, ya que el
Solución: valor “3” NO se incluye
en la solución.
3 x  2  2x  1
3 x  2x  1 2
x3
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7

C.S.  3;  
 Inecuaciones de primer grado
Ejemplo:

x  5  4x  1  5x  1

Solución: La solución es la
intersección de ambos
x  5  4x  1 4x  1  5x  1 intervalos.
5  1  4x  x  1 1  5 x  4 x
6  3x 0x
C.S.  2;  
6 x0
x
3
2x
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
x2
 Inecuaciones de segundo grado
Las inecuaciones de segundo grado se resuelven de la misma manera que las ecuaciones de
segundo grado, la solución va a cambiar dependiendo de la notación que tenga la desigualdad.
Usaremos el método de los puntos críticos.
Ejemplo:

x2  6x  8  0 La solución es la unión de
intervalos señalados con
Solución signos positivos.

6  62  4  1 8
x
2 1 + - +
 x1  4 y x 2  2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
C.S.   ; 2  4;  
 Inecuaciones de segundo grado
Ejemplo:

x2  6x  8  0
Solución

La solución es el intervalo
señalado con signo negativo.

6  62  4  1 8
x
2 1
 x1  4 y x 2  2
+ - +
-1 0 1 2 3 4 5 6 7
C.S.  2;4
Trinomio
¿Qué pasaría si el trinomio no es factorizable?
Si el trinomio no se puede hacer por aspa simple ya hay que sospechar
que el trinomio puede ser siempre positivo o siempre negativo. Para ello
se define la discriminante .

Si la entonces el trinomio se despeja por el método de la formula general.

Trinomio

Discriminante positivo
Ejemplo: sea
Lo intentamos factorizar por aspa simple y no se puede, luego hallamos la discriminante :

Los resultados serán negativos

Discriminante negativo
En el trinomio :
Si la ∆<0 y a>0, entonces
Si la ∆<0 y a<0, entonces
Trinomio

Fórmula general

 Luego el conjunto de solución sería: ;

Ejecución
¡Pongo en práctica los nuevos aprendizajes!

zegelipae.edu.pe
 Demostramos lo aprendido

11. Halle la suma de los valores enteros

que satisfacen el conjunto solución de 15. Hallar el conjunto solución de:
la inecuación:

2 x 1 7 2x  1  x  3  4 x  1
 
3 x3 9

21. Resolver: 32. Resolver:

2
x  7 x  10  0 x 2  14 x  49  0
Indicar su conjunto solución.
PRÁCTICA CALIFICADA 1
 Actividad virtual

Tipo de actividad: Tarea

Duración: 90 minutos
Indicaciones: Resolver los ejercicios del portafolio virtual del estudiante.
zegelipae.edu.pe