PROYECTO ARTÍSTICO

COMUNITARIO 1
Gipsy Gastello
04125552783
literaturaunearte@gmail.com
¿QUÉ ES EL PROYECTO ARTÍSTICO
COMUNITARIO?

 El proyecto artístico comunitario desarrolla las habilidades y competencias necesarias para el diagnóstico,
gestión, diseño y producción de propuestas artísticas de vinculación social; un conjunto de actividades
interrelaciones para alcanzar objetivos, en un tiempo y espacio determinado, y busca resolver las necesidades
apremiantes y urgentes de una comunidad.
 Todo esto combinando con trabajo organizado, aprovechando recursos y combinando esfuerzos de modo que
sus efectos permanezcan en el tiempo y modifiquen la situación que afecte negativamente a la comunidad.
¿QUÉ ES EL PROYECTO ARTÍSTICO
COMUNITARIO?

 Atiende los requerimientos de formación artística específica en el área de formación dentro de un enfoque
trans y multidisciplinario situado en una realidad social. En este sentido, busca integrar el mayor número de
áreas artísticas en una propuesta estética concreta que realce los valores expresivos de géneros y técnicas de
innovación que se dirijan a un contexto socio-comunitario específico.
 De esta forma, busca promover el aprendizaje colectivo, que conduzca a una formación ciudadana y a la
reconstitución del sentido común y la revalorización del papel del ciudadano en la preservación del bien
público, el rol social del arte y de la creación artística.
¿QUÉ ES EL PROYECTO ARTÍSTICO
COMUNITARIO?

 Cuando uno se refiere a proyectos artísticos comunitarios, se está refiriendo a proyectos destinados a
satisfacer una necesidad de la sociedad, es decir, solventar las carencias por las que día a día se enfrentan
nuestras comunidades, a través del arte.
 Un proyecto artístico comunitario es un documento escrito en el que se refleja un conjunto de actividades a
realizar, con el fin de resolver un problema en la comunidad. Como todo proyecto, los artísticos
comunitarios tienen unas fases que cumplir y la primera y principal es la fase de diagnóstico, pues es el
momento que nos va permitir conocer a fondo la realidad existente, para poder proceder a buscarle solución.
 Como los proyectos artísticos comunitarios se realizan para ayudar a las comunidades, creen ustedes que es
fundamental que la comunidad participe, es decir, debe existir participación activa y protagónica de los
miembros que la conforman.
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS
QUE DEBE OBTENER UN PAC?

 Resaltar el carácter colaborativo, contextual y social del proyecto artístico comunitario como promotor de la
posibilidad de alcanzar una auténtica democracia cultural, una cultura más accesible, participativa,
descentralizada y sostenible.
 Reflejar las necesidades, potencialidades y particularidades de las diferentes comunidades.
 Proponer la creatividad, el arte y las culturas como fuerzas reales de transformación social.
 Sostener firmemente la creencia en la co-autoría de la obra y en el potencial creativo de todos los sectores de
la sociedad.
 Permitir una cohesión de conocimientos en un intercambio de saberes para la formación integral.
OBJETIVOS DEL PAC

 Preparar a los estudiantes para la resolución de problemas comunitarios a partir de propuestas sistematizadas
de carácter artístico que mejoren las condiciones y calidad de vida de la ciudadanía.
 Desarrollo de competencias y manejo de técnicas y metodologías preparatorias para la resolución de
problemas comunitarios.
 Conocer los diferentes métodos de investigación social y de diagnóstico de necesidades.
ACTIVIDADES

A partir de 6 lecturas asignadas, se desarrollarán 2 tipos de actividades:

PRIMERA PARTE: PORTAFOLIO (Valor 50%)

 Cuadros sinópticos, mapas mentales, cuadros comparativos o resúmenes de cada lectura, a libre elección de
cada estudiante (1 ejercicio por lectura).
 Ese portafolio se debe entregar, junto a la segunda actividad, al final del trayecto.
ACTIVIDADES

LECTURAS ASIGNADAS PARA EL PORTAFOLIO:

1. Elaboración de proyectos de intervención social, Alberto José Diéguez.
2. El Pueblo es la Cultura, Rubén Wisotzki.
(De la página 23 a la página 39)
3. Los conceptos de comunidad y sociedad de Ferdinand Tonnies, Daniel Álvaro
4. Producción de Espacio Público [X] Participación Ciudadana. El proyecto de espacio público resultado de
procesos de participación ciudadana, Samuel Esteban Padilla Llano
(De la página 36 a la página 106)
5. Trabajo comunitario, Carmen Nora Hernández
(De la página 51 a la 58, de la página 69 a la página 79, cde la página 81 a la 96)
6. Diálogo de saberes artísticos. Vivencia teórico – práctica, Yvelisse Ysea Hurtado
ACTIVIDADES

SEGUNDA PARTE: ENSAYO ACADÉMICO (Valor 50%)

Con todas las lecturas realizadas, luego de haber completado cada uno de los ejercicios, deben realizar un
ensayo académico, el cual se entregará junto al portafolio al final del trayecto, con las siguientes características:

 Portada
 Citas textuales de los autores estudiados (tanto de las lecturas asignadas como de investigación personal)
 Normas APA
 Bibliografía con Normas APA
ACTIVIDADES

SEGUNDA PARTE: ENSAYO ACADÉMICO (Valor 50%)

En este ensayo, deben responder las siguientes preguntas:

 ¿Qué es un diagnóstico participativo?

 ¿Cómo podría aplicarse un diagnóstico en una comunidad donde los anti valores son los protagonistas?
 ¿Qué nombre le pondrían al proyecto en esa comunidad?
 ¿Cómo el arte contribuye a los valores y anti valores en una comunidad?