METODOS NUMERICOS

PLAN DE TRABAJO
DOCENTE : ING. CALIXTO DANIEL AGUILAR GOMEZ
MEDIOS DE ENSEÑANZA
Los medios de enseñanza serán mediante
plataforma virtual, y el material elaborado por el
docente, se desarrollará trabajos prácticos para
resolver en casa, investigación y también se usaran
plataforma educativas TEAMS
EVALUACION :
Calificación de 1 a 10.
 1º PARCIAL 30 %
 2º PARCIAL 30 %
 FINAL 40 %
Cada uno de estos Parciales y Final:
 Evaluación Continua 40%
 Examen Parcial 60 %
PRESENTACION DE
PRACTICOS :
Hojas bond tamaño carta, con
margen, poner páginas, con
nombres de Uds, (Pueden
hacer a ambos lados de las
hojas), y caratula.

ING. CALIXTO DANIEL AGUILAR GOMEZ

 cadaguilar@gmail.com

78550812
DATOS PERSONALES
Apellido Paterno Ap. Materno Nombres
AGUILAR GOMEZ CALIXTO DANIEL

ING. CALIXTO DANIEL AGUILAR GOMEZ

ING. CALIXTO DANIEL AGUILAR GOMEZ
 METODOS NUMERICOS

TEMA Nº1
TEORIA DE ERRORES Y CIFRAS SIGNIFICATIVAS
DOCENTE : ING. CALIXTO DANIEL AGUILAR GOMEZ
TEORIA DE ERRORES

 PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS SOLUCIONES

 IMPORTANCIA DE LOS METODOS NUMERICOS
 CONCEPTOS BASICOS SOBRE ERRORES
 SOFTWARE DE COMPUTO NUMERICO
 METODOS ITERATIVOS
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Modelo matemático: Es una formulación o una ecuación que expresa las
características, esenciales de un sistema físico o proceso en términos matemáticos.
 
vd = F(vi, p , f )
Donde : 

vd = variable dependiente que refleja el comportamiento o estado del sistema.

 
vi = variables independientes como tiempo o espacio a través de las cuales el
comportamiento del sistema será determinado.
 
p = parámetros, son reflejos de las propiedades o la composición del sistema.
 
f = funciones de fuerza, son influencias externas sobre el sistema.
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
De la segunda Ley de Newton:
 
F
F = ma ; reordenando tenemos que: a  ( 1 )
m

Características de este modelo matemático.

 
 
1.- Describe un proceso o sistema natural en términos matemáticos.
2.- Representa una simplificación de la realidad.
3.- Conduce a resultados predecibles.

Otros modelos matemáticos de fenómenos físicos pueden ser mucho más

complejos.
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
De nuevo si usamos la segunda Ley de Newton para determinar la velocidad final o
terminal de un cuerpo, tenemos un expresión de aceleración como la razón de
cambio de la velocidad con respecto al tiempo:
 
dv F
  (2)
dt m

Para un cuerpo que cae, la fuerza total es:

 
F = FD + F u  ( 3 )

FD = La atracción hacia abajo debido a la fuerza de la gravedad.

 
Fu = Fuerza hacia arriba debida a la resistencia del aire,
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
En donde:
 
FD = mg  ( 4 )
 
dv F
m=masa 
dt m
g=gravedad (9.81 m/s)
 
Fu = -cv  ( 5 )
 
c = coeficiente de resistencia o arrastre(kg/s)
v = velocidad del cuerpo(m/s)
 
Como la fuerza total, es la diferencia entre las fuerzas hacia abajo y las fuerzas
hacia arriba, tenemos que si combinamos las ecuaciones 3, 4 y 5 en 2 resulta:
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
dv mg  cv

dt
( 6 )
m

dv c
dt ( 7
g ) v
m

Esta ecuación es un modelo matemático que relaciona la aceleración de un cuerpo

que cae con las fuerzas que actúan sobre él. Se trata de una ecuación diferencial.
 
Si las ecuaciones son más complejas, se requiere de técnicas avanzadas para
obtener una solución analítica exacta o aproximada.
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Si el objeto está en reposo, v = 0 y t = 0 , y usando las teorías de cálculo,
obtenemos:
 
gm  c 
t 
1  
e (m 8
 )

v( t ) 
c  
 
Que es la solución analítica o exacta,
 
v(t) = variable dependiente
t = es la variable independiente
c, m = parámetros
g = función de la fuerza
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Ejemplo del uso de la ley de Newton:
 Un paracaidista, con una masa de 68.1 kgs salta de un globo aerostático fijo. Con la
ayuda de la ecuación ( 8 ), calcule la velocidad antes de abrir el paracaídas,
coeficiente de resistencia = 12.5 kg/seg.
 
Solución Analítica:
 Datos:
 
m = 68.1
c = 12.5
g = 9.8 m/s2

v( t ) 
gm  c 
t

1  e  m    53.39 1  e
c 



( 0.1835 ) t

 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Ejemplo del uso de la ley de Newton

Solución Analítica:
60

50
t,s v, m/s
40 0 0
2 16.42
v, m/s

30 Series1 4 27.76
6 35.63
20 8 41.05
10 44.87
10
12 47.48
0  53.39
0 5 10
t,s
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Ejemplo del uso de la ley de Newton.

Solución Numérica:
 
Cuando los modelos matemáticos no pueden resolverse con exactitud, se requiere
de una solución numérica que se aproxima a la solución exacta. Para ello hacemos
uso de los métodos numéricos. Aquí tenemos que formular el problema matemático
para que se pueda resolver mediante operaciones aritméticas.
 
Para la segunda Ley de Newton, al aproximar a la razón del cambio de la velocidad
con respecto al tiempo, tenemos:
 
 
dv = v = v ( ti+1 ) – v ( ti )
dt t ti+1 – ti
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Ejemplo del uso de la ley de Newton .

Solución Numérica:

Donde:
v ( ti ) = es la velocidad en el tiempo inicial ti
v ( ti+1 ) = es la velocidad después de un tiempo mas tarde: ti+1
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
sustituyendo la ec. ( 9 ) en la ec. ( 7 ):
  vt   vt  c
i 1
 g  vt 
i

 
i
t t
i 1 i m

 
Reordenando:
 
 c 
vt   vt i   
i 1 vt i )t  t 
g  ( 10 i 1 i
 m 
 
A cualquier tiempo
 
Nuevo valor = viejo valor + pendiente x tamaño del paso.
 

 
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
Datos:
 
m = 68.1 kg
c = 12.5 kg/s
g = 9.8 m/s
   c 
v ti  1  v t i  g  v t iti1  ti 
 m 
   c 
v1 v0  m v0t1  t0 
  g  ; t1 = 2 seg, v1=?

 12.5 
v1  0  9 . 8  (0)m/s
= 19.6 2  0
 68.1 
 
   c 
v 2 v1  m v; 1t1t=2 2t1seg, v1=?
  g 

 12.5
v2  19 .6  9. 8  19.64  2 = 32 m/s
 68.1 
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
 
Sustituyendo:
c
 

g  
v3 v2  m v2 t3  t2


 12.5 
v3  32   9 . 8  326 m/s
= 39.85  4
 68.1 

Entonces V3= 39.85 m/s

Haciendo lo mismo para V4, V5, V6

 
V4=44.82 m/s
V5= 48.01 m/s
V6= 49.05 m/s
 TEORIA DE ERRORES
PROBLEMAS MATEMATICOS Y SUS
SOLUCIONES
 
Comparativo entre solución numérica
y solución analítica
  60 t,s SN SA
0 0 0
50 2 19.6 16.42
  4 32 27.76
40 6 39.85 35.63
V, m/s

8 44.82 41.05
30
  10 48.01 44.87
12 49.05 47.48
20
 53.39 53.39
10
0
0 2 4 6 8 10 12 a
t,s

Solución Numérica Solución Analítica

 TEORIA DE ERRORES
IMPORTANCIA DE LOS METODOS
NUMERICOS
Métodos numéricos: Son técnicas mediante las cuales es posible formular
problemas matemáticos de tal forma que puedan resolverse usando operaciones
aritméticas.
 
 
Objetivos del análisis numérico:
 
• Diseñar métodos para “aproximar” de una manera eficiente las soluciones de
problemas expresados matemáticamente.

• Encontrar soluciones “aproximadas” a problemas complejos utilizando sólo las

operaciones más simples de la aritmética. (secuencia de operaciones algebraicas
y lógicas).
 
 TEORIA DE ERRORES
IMPORTANCIA DE LOS METODOS
NUMERICOS
Procedimientos matemáticos donde se aplican los métodos numéricos:

• Cálculo de derivadas

• Integrales

• Ecuaciones diferenciales

• Operaciones con matrices

• Interpolaciones

• Ajuste de curvas

• Polinomios
 
 TEORIA DE ERRORES
IMPORTANCIA DE LOS METODOS
NUMERICOS
Areas donde se aplican los métodos numéricos:
 
• Ingeniería en Sistemas,

• Ingeniería Civil,

• Ingeniería Electromecánica,

• Ingeniería en Industrias Alimentarias,

• Ingeniería Mecatrónica,

• Cualquier ingeniería en general.

 Introduccio´ n Teoria de Errores

I NTRODUCC IO´ N AL ESTUD IO D E ME´ TOD OS

COMPUTACIONALES

Introduccio´ n 3 de 31
 TEORIA DE ERRORES
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE
ERRORES
Error.- Es la discrepancia que existe entre la magnitud “verdadera” y la magnitud
obtenida.
 
Exactitud: Se refiere a que tan cercano está el valor medido o calculado con el
valor verdadero.
 
Precisión: Se refiere a que tan cercano esta un valor individual medido o
calculado con respecto a los otros.
 
 Introduccio´ n

A PROXIMACIO´N Y E RRORES

I Los ca´ lculos nu´ mericos inevitablemente conducen a

errores
I Estos son de dos clases principales:
1. Errores de Redondeo
� Errores asociados con la representacio´ n inexacta de nu´ meros
reales por la computadora.
� Errores asociados con la maquina.
2. Errores de Truncamiento
� Errores asociados con el uso de un procedimiento nume´ rico
aproximado para reemplazar una expresio´ n matema´ tica
exacta.
� Error asociados con el algoritmos matema´ tico.

I Ambos conducen al error total.

Teoria de Errores 4 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

F UENTES D E ERRORES

Los errores en el ca´ lculo matema´ tico tienen varias fuentes:

Definicio´ n (Error del modelo o error del problema)
En los feno´menos de la naturaleza muchas veces efectuamos
ciertas hipo´tesis, es decir aceptamos determinadas condiciones
que nos
dara´ una situacio´n aproximada del feno´meno estudiado, de esta
manera podemos plantear el comportamiento de dicho feno´meno
por medio de un modelo matema´tico.

Teoria de Errores 5 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Definicio´ n (Error del Me´ todo)

Cuando un problema planteado en forma precisa no puede
resolverse en forma exacta o es muy dif´ıcil de hallar la solucio´n,
se fo´rmula una aproximacio´n del modelo, que ofrezca pra
´cticamente los mismo resultados (me´todo).

Teoria de Errores 6 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Definicio´ n (Error Residual)

Son los originados por las series infinitas, al considerar solo una
parte finita. Por ejemplo:
Para cierto valor n.
e = 2 + 1/2! + 1/3! + 1/4! + . . . + 1/n!

Definicio´ n (Error Inicial)

Son los originados por los para´metros cuyos valores son
conocidos aproximadamente: Ejemplo: La constante de Planck
6,63  10−34 joules*segundo

Teoria de Errores 7 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Definicio´ n (Errores de Redondeo)

Originados por la representacio´n finita de los nu´ meros, es el
caso de las computadoras (notacio´n de punto flotante).
Por ejemplo: se redondea en un nu´ mero finito de d´ıgitos.
2/3 se puede redondear a 0,667

Definicio´ n (Error Casual o Accidental(fortuito))

Son los que esta´n vinculados con los factores que sufren
pequen˜ as variaciones (aleatorias) durante el experimento.

Teoria de Errores 8 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Definicio´ n (Errores Sistema´ ticos)

Son aquellos, que sin variar las condiciones del ensayo entran de
igual modo en cada resultado de las mediciones, pueden ser
originados por:
1. Defecto del instrumento
2. Las condiciones del ambiente
3. La metodolog´ıa de la medicio´n
4. Precisio´n limitada del instrumento
5. Las particularidades del experimentador

Teoria de Errores 9 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Definicio´ n (Estabilidad del Problema)

Significa que pequen˜ os cambios en los datos producen pequen˜ os
cambios en la solucio´n exacta del problema inicial. De los
problemas que no verifican esta propiedad, se dicen que esta´n mal
condicionados.

Teoria de Errores 10 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Consideremos ”A” el valor exacto de la medida de cierta

magnitud (en general desconocida) y sea ”a” un valor conocido
que se llamara´ aproximacio´ n de ”A”. Evidentemente la buena
cualidad de la aproximacio´ n es de acuerdo a cuan pro´ ximo
esta´ ”a” de ”A”.
Error Absoluto
Llamamos error absoluto del nu´ mero aproximado ”a” al valor:

ξa = A  a

a
y todo nu´
mero ξ ∗ 
ξa , se
denominara´
Teoria de Errores 11 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Error Relativo
Llamamos error relativo del nu´ mero aproximado ”a” al valor:

 A a
δa = , A=0
A

y todo nu´ mero δ ∗a δa , se denominara´ cota del error relativo.

Teoria de Errores 12 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

Ejemplo
¿Cua´l es el error absoluto y relativo de la aproximacio´n 3,14 al
valor
de π ?
Solucio´
3,14n:
π
δ
ξ == 3,14  0,00051
π π  0,0016

Teoria de Errores 13 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

E RROR ABS OLUTO , RELATIVO Y PRECISIO´ N

Precisio´ n
Dado un E > 0 (pequen˜ o) decimos que el valor "a" aproxima a
"A" con una precisio´ n E si:

�a = A  a � E

Teoria de Errores 14 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

D EFINIC IONES

�a � 0,5  10−n

Ejemplo
Verificar que a = 3,1415 aproxima a A = π = 3,141592... con tres
cifras decimales exactas

Teoria de Errores 15 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

D EFINIC IONES

Sean "A" y "a" dos nu´ meros reales, con A= 0. Se dice que "a"
es una aproximacio´ n de "A" con "n" cifras decimales
significativas exactas (o que "A" y "a" coinciden en "n" cifras
decimales significativas), si "n" es el mayor entero no negativo tal
que
δa � 5  10−n

Ejemplo
Verificar que a = 124,45 aproxima a A = 123,45 con dos cifras
significativas exactas

Teoria de Errores 16 de 31
 Introduccio´ n Teoria de Errores

E XACTITUD VS P RECIS IO´ N

Exactitud : Se refiere a que´ tan cercano esta´ el valor calculado
o medido del valor verdadero.
Precisio´ n: Se refiere a que´ tan cercanos se encuentran, uno de
otros, diversos valores calculados o medidos.

Teoria de Errores 17 de 31
 TEORIA DE ERRORES
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE
ERRORES
 TEORIA DE ERRORES
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE
ERRORES
1.- 3.0 m
2.- 3.0 m
3.- 3.0 m
4.- 3.0 m
 
La longitud de la libreta :
 
1.- 28 cm (flexómetro) 3.- 28 cm (cinta métrica)
2.- 27.5 cm (regla)
 
La longitud de un lápiz:
 
1.-Regla: 14.3 cm 3.-Tornillo: 14.327 cm
2.-Vernier: 14.32 cm
 
 CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas de un

número son aquellas que tienen
un significado real y, por tanto,
aportan alguna información.
En la medida expresada como 4,563 m

si conocemos con seguridad hasta la 4ª cifra.

Nos da idea de que el instrumento con que se ha medido

esta longitud puede apreciar hasta los milímetros.

Esta medida tiene cuatro cifras

significativas.
Las cifras significativas son los dígitos de
un número que consideramos no nulos.
Norma Ejemplo
Son significativos todos
8723 tiene cuatro
los dígitos distintos de
cifras significativas
cero.
Los ceros situados entre dos
105 tiene tres cifras
cifras significativas son
significativos. significativas

Los ceros a la izquierda de la 0,005 tiene una cifra

primera cifra significativa no lo son. significativa

Para números mayores que

8,00 tiene tres cifras
1, los ceros a la derecha de
significativas
la coma son significativos.
Para números sin coma decimal, los ceros posteriores a la última
cifra distinta de cero pueden o no considerarse significativos.

Así, para el número 70 podríamos

considerar una o dos cifras significativas.
Esta ambigüedad se evita
utilizando la notación científica.
7 * 102 tiene una cifra significativa

7,0 * 102 tiene dos cifras significativas

EJERCICIOS
1,1 ¿Cuántas cifras significativas hay en los
siguientes números medidos?
cantidad N° c.s. cantidad N° c.s.
 
30 000,0
 
2 333
 
0,023 18,930  
 
0,011 10 3,2x1011  
 
4,360 9  
  2,405x106
40,000  
73,001
  4x10-3
 
1001
 
7,000x104
 
8,040x10-7
 
0,001
 
49,890 99 6,02x1023  
 
0,000400
 Redondeo de números
Regla 1 . Si el primer dígito que se va a
    

eliminar es inferior a 5, dicho dígito y los que

le siguen se eliminan y el número que queda se
deja como está.
POR
EJEMPLO
     los siguientes números se han

redondeado a 4 cifras significativas:

     1,4142136… → 1,4142136… → 1,414
       2,4494897... → 2,4494897...→ 2,449
 Redondeo de números
Regla 2. Si el primer dígito que se va a eliminar es
superior a 5, o si es 5 seguido de dígitos diferentes de
cero, dicho dígito y todos los que le siguen se eliminan
y se aumenta en una unidad el número que quede.
POR
LosEJEMPLO
siguientes números se han
redondeado a cuatro cifras
significativas:
Π = 3,1415927… → 3,1415927… →
    
3,142
     2,6457513... → 2,6457513...→
2,646
    
Redondeo de números
Regla 3. Si el primer dígito que se va a eliminar es
5 y todos los dígitos que le siguen son ceros, dicho
dígito se elimina y el número que se va a conservar se
deja como está si es par o aumenta en una unidad si es
impar.
POR
EJEMPLO
     los siguientes números se han redondeado a
cuatro cifras significativas:
     61,555 → 61,555 → 61,56
     2,0925 → 2,0925 → 2,092
 CIFRAS SIGNIFICATIVAS
SUMAS Y DIFERENCIAS
Regla En sumas y restas el último dígito
.que se conserva deberá corresponder a la
primera incertidumbre en el lugar decimal.
  

Por ejemplo:
    
    4,3
+0,
4,3 + 0,030 + 7,31 0
    +7,3
=
   11,6
 CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Multiplicación y división

Para multiplicación y división el número de

cifras significativas en el resultado final
será igual al número de cifras significativas
de la medición menos precisa.
Ejemplo: Calcular la energía cinética de un
cuerpo con una masa de 5,0 g viajando a la
velocidad de 1,15 cm/s.
La energía cinética es obtenida de la fórmula
E,C, = ½mv2
en donde: m = masa del cuerpo
v = velocidad del objeto

La respuesta es:
E,C, = ½(5,0 g)(1,15 cm/s)2 =3,30625 g-
cm2/s2
 ¿Cuál número es el menos preciso?

½
no es un número medido, es parte de la fórmula y
por lo tanto tiene un número infinito de cifras
significativas

5,0
tiene 2 cifras significativas

1,15
tiene 3 cifras significativas
 El número menos preciso tiene
dos cifras significativas , así que
la respuesta debe tener dos.

La respuesta es:
E,C, = 3,3 g-cm2/s2
Efectúe las operaciones matemáticas indicadas de
los números medidos conservando en mente el
número de cifras significativas.

(a) 44,3031 + 4,202 + 100012,2 + 1,43 + 0,00001=

(b) 100 + 4,2 + 0,01 + 100,034=

(c) 96,6 + 100,73 + 10,0396 + 190 + 7=

(d) (73,45/10,0)(7,09)(0,010)=
(e) (7,333,3/21,0)(43,02) =
(f) (24,44/2,3)(6,02/100,0) =
(g) (4,00)(100)(4,3) =
(h) (364,7)(8,200) =
(i) 28,64/6,0=
(j) (5,00)(1,32)/(40 652) =
 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

Método iterativo: Es un proceso repetitivo regido por un algoritmo cuya finalidad

es llegar a la solución exacta o aproximada de un problema y se controla mediante
la medición de errores entre las iteraciones que salgan.
 
En la vida práctica para llegar a la solución de un problema de manera numérica
se realizan una serie de operaciones de manera repetitiva para llegar a la
solución. Durante este proceso se calcula tanto el error relativo como el error
relativo entre aproximaciones, el cual se calcula:
Aprox.Actual  Aprox.Ant
E  * 100 E
Aprox.Actual E
Re lativoApro x A
 * 100%
 
RP
V V
 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

Cuando la tolerancia se expresa en cifras significativas de exactitud, si se cumple

que:
E Re lativoApro x
 s

Donde= s Tolerancia y   0.5 * 10 %

s
2 n

Existe la seguridad de que el resultado es correcto en al menos “n” cifras

significativas.
 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

EJEMPLOS DE MÉTODOS ITERATIVOS Y DEL CONTROL DE LOS MISMOS

MEDIANTE ERRORES RELATIVOS Y TOLERANCIA.
 
Cálculo de raíces cuadradas por el método babilónico.
 
El algoritmo babilónico se centra en el hecho de que cada lado de un cuadrado es
la raíz cuadrada del área. Fue usado durante muchos años para calcular raíces
cuadradas a mano debido a su gran eficacia y rapidez. Para calcular una raíz,
dibuje un rectángulo cuya área sea el número al que se le busca raíz y luego
aproxime la base y la altura del rectángulo hasta formar o por lo menos aproximar
un cuadrado.

bh=x h

b!=h b=h
b
 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

El algoritmo babilónico aproxima un rectángulo a cuadrado.

 
Algoritmo Raíz(x):

Escoja dos números b y h tales que bh = x

Si vaya al paso 6, si no, vaya al paso 3

Asigne

Asigne
Vaya al paso 2
Escriba “ “
 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

Ejemplo: Hallar la raíz cuadrada de 15534 empleando el método babilónico.

 
Sol. Primeramente proponemos un número que será la base de nuestro
rectángulo. Una vez hecho esto se calculan la altura, la nueva base como lo indica
el algoritmo y se calculan los errores relativo porcentual y aproximado como sigue:

It. Base Altura Nueva Base ERP ERelativoAprox

(Aproximación)
1 60 258.9 159.45 27.9331 ------------------------

2 159.45 97.4224 128.4362 3.0495 24.1472

3 128.4362 120.9472 124.6917 0.0451 3.0030

4 124.6917 124.5793 124.6355 0 0.0451

5 124.6355 124.6354 124.6355 0 0

 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

Cálculo de la serie de McLaurin mediante iteraciones

La función exponencial llamada expansión por serie de McLaurin, se puede

calcular mediante la ecuación:
  2 3 n

 
x x x x
e  1  x  2!  3!  ...  n!
 
Mientras más términos se le agreguen a la serie, la aproximación se acercará
cada vez más al valor de ex .
 
 TEORIA DE ERRORES
METODOS ITERATIVOS

Sol: Haciendo cálculos tenemos que:

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METODOS ITERATIVOS

Sol: Haciendo cálculos tenemos que:

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METODOS ITERATIVOS

Sol: Haciendo cálculos tenemos que:

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METODOS ITERATIVOS

Sol: Haciendo cálculos tenemos que:

 TEORIA DE ERRORES
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE
ERRORES
Cifras significativas.- Es el conjunto de dígitos confiables o necesarios que
representan el valor de una magnitud independientemente de las unidades de
medidas utilizadas.
 
Tipos de cifras significativas:
 
• Confiables.- Por que dependen del instrumento de medición empleado.

• Necesarias.- Por que depende de leyes, reglamentos, normas o costumbres.

 
Ejemplos de la medición de objetos por diferentes instrumentos de medición
y/o personas y discrepancias obtenidas:

La longitud de un pizarrón, donde cada medición fue realizada por 4 distintas

personas donde:
Gracias por su atencion