INTEGRACIÓN DE

PRUEBAS
PSICOLÓGICAS

Psic. Sheyla Jazmín Rivero Martínez

srivero@modelo.edu.mx
Lunes 14-16 y Miércoles 14- 17
Actividad
Lista
 “
EXPECTATIVAS
¿Qué espero del curso? ¿Qué me gustaría que pasara ? ¿Qué no me gustaría que
pasara?
 “
◍COMPROMISO
 OBJETIVO

Integrar nuevas baterías de pruebas

y elaborar informes finales
debidamente estandarizados.

Al finalizar el curso el alumno podrá integrar la batería de pruebas más adecuada, de

acuerdo al caso que se le presente. Y con los conocimientos previos, obtenidos en las
asignaturas seriadas previas a este curso, podrá calificar e interpretar las pruebas; así
como redactar informes psicológicos correctamente.
 1.El proceso de psicodiágnostico clínico
Comprender las etapas del proceso psicodiagnóstico y sus criterios de uso en niños,
adolescentes y adultos.

1. La entrevista inicial
1.1 Tipos de entrevista
1.2 El rapport

2. Aplicación e interpretación de pruebas

2.1 La batería de pruebas
2.2 Calificación e interpretación

3. Integración de resultados
3.1 La importancia de la integración
3.2 Procedimiento

4. La entrevista de devolución de información

4.1 Importancia de la devolución
4.2 Estrategias para la devolución

5. El informe psicológico
5.1 Elementos del informe
5.2 Tipos de informe de acuerdo a quien va dirigido
 2. Test verbales
Analizar los elementos y características del mecanismo proyectivo en las pruebas de
respuestas verbales.

1. TAT
1.1 Aplicación
1.2 Calificación
1.3 Interpretación

2. CAT- A y CAT-H
2.1 Aplicación
2.2 Calificación
2.3 Interpretación

3. Manchas de Rorschach
3.1 Aspectos generales

4. Test de frases incompletas

4.1 Aplicación
4.2 Calificación
4.3 Interpretación
 3. Test gráficos
Analizar las ventajas de algunos elementos de la grafología como método para producir y
analizar proyecciones: además de su utilidad en sujetos por su edad, discapacidad, no
pueden comunicarse verbalmente.

1. Aplicación de las pruebas proyectivas

1.1 Calificación
1.2 Interpretación

2. Resultados de las pruebas proyectivas

2.1 Análisis de resultados
2.2 Interpretación de resultados

3. Variables de análisis
3.1 Ventajas
3.2 Desventajas
 4. Integración de batería de pruebas
proyectivas
Interpretar e integrar las pruebas proyectivas aplicadas para los diagnósticos y
tratamientos adecuados.

1. Historia clínica 5. Información sobre los resultados de pruebas verbales

1.1 Funciones 5.1 Interpretación
1.2 Importancia 5.2 Técnicas

2. Situación actual y actitud frente a las pruebas 6. Relación entre pruebas gráficas y pruebas verbales, con la
2.1 Descripción actual del problema historia y actitud del sujeto evaluado.
2.2 Actitud ante las pruebas 6.1 Las pruebas gráficas y verbales
6.2 Situación en que no se recomiendan
3. Observaciones del caso
3.1 Introducción
3.2 Método

4. Información sobre los resultados de pruebas gráficas

4.1 Interpretación
4.2 Técnicas
 5. Integración del informe psicológico
Analizar los diferentes modelos de estandarización del informe psicológico que permita la
integración de datos para la atención del paciente.

1. Consideraciones básicas del informe psicológico 5. Desarrollo del psicodiagnóstico

1.1 Introducción 5.1 Problemas encontrados
1.2 Modelos 5.2 Procedimiento general

2. Identificación del sujeto, datos generales 6. Integración de datos

2.1 Ficha de identificación 6.1 Dificultades en la integración
2.2 Descripción del sujeto 6.2 Elementos a considerar

3. Entrevista inicial 7. Entrevista de devolución y cierre

3.1 Integración de datos 7.1 Técnicas para la devolución
3.2 Problemas en la entrevista inicial 7.2 Importancia del cierre

4. Material utilizado para el diagnóstico y técnicas empleadas (batería)

4.1 Análisis de material a utilizar
4.2 Técnicas de aplicación
 BIBLIOGRAFÍA
Aiken, L.R. (2003) Test biológicos y evaluación (11 ed). México: Prentice Hall
Esquivel, F (2008) Psicodiagnóstico clínico del niño (3 ed) .México: El manual moderno.
Kaplan, R. (2006) Pruebas psicológicas. México: Thompson
Koppitz, E. (200) Evaluación psicológica de los dibujos de la figura humana. México: El manual moderno
Tornimbeni, S. (2004) Introducción a los test psicológicos (3 ed). Argentina: Editorial
 EVALUACIÓN

1 PARCIAL

Tareas 20 Tareas 20
“
2 PARCIAL 3 PARCIAL

Tareas 20
Participación 10 Participación 10 Participación 10
Asistencia 10 Asistencia 10 Asistencia 10
Examen 30 Examen 30 Examen 30
Aplicación / Práctica 30 Aplicación / Práctica 30 Aplicación / Práctica 30
* Entrevista * Batería * Redacción informe

ORDINARIO
Examen escrito 50
Entrega final del trabajo 50
 REGLAS

◍ Puntualidad
(10 min de tolerancia, posterior a ese tiempo tendrán falta. Recuerda que la asistencia es por
hora)

◍ Entregar tareas
(Se aceptan unicamente el día solicitado, en caso de no acudir a clase enviarla a mi correo el mismo
día que hay que entregarlo y presentar justificación la clase siguiente a la inasistencia para poder
registrar la calificación)

◍ Respeto
◍ Uso del celuar
(En caso de emergencia, cuando se requiera para alguna actividad, matenerlo en silencio)

◍ Pedir la palabra para participar

DIÁGNOSTICO