CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

TEMA: LA PERSONALIDAD INMADURA Y AJUSTES EN LA

FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD.

INTEGRANTES: María José Arias.

Sofía Contreras.
María José Medina.
Johanna Rodríguez.
Xavier Pañi.
Resumen de
Grupos Anteriores.
 La Personalidad
Al hablar de personalidad hacemos referencia a todo
un conjunto de características, que persisten a lo
largo del tiempo frente a distintas situaciones
distinguiendo a un individuo de cualquier otro.
 OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA
DE LA PERSONALIDAD
• Intenta describir a la gente de manera fiable y útil.
Buscar entender o predecir cómo o bajo qué
condiciones adquieren y consolidan ciertos patrones
de conducta y actitudes.

• Intenta explicar cómo cambia la conducta de las

personas.

• Intenta explicar cómo y por qué se modifica y

puede modificarse el comportamiento de las
personas.
 TEMPERAMENTO Y CARÁCTER
La personalidad se podría definir como el modo
característico y habitual en que cada persona se siente y
se comporta.

El temperamento esta constituido por aquellos aspectos

motivacionales del
individuo, es innato y
no se modifica.

El carácter hace referencia

a las carácterísticas
adquiridas durante
nuestro crecimiento.
 Clases de Rasgos de Personalidad
• Algunos rasgos están relacionados con la manera
comó uno actúa. Los tipicos “persistencia” y
“velocidad”. Otros son más bien como actitudes
“sociabilidad” y “patriotismo”.

• Rasgo de la Honestidad.
 Pruebas de Proyección de
la Personalidad.
• Test de percepción temática (T.A.T): Se utiliza
una serie de imágenes donde el paciente debe
interpretarlas.
• Test casa, árbol y persona (H.T.P): Se le pide al
paciente que dibuje una casa, una árbol y una
persona, para despues hacer preguntas e ir
interpretando.
• La prueba de Rorschach: Se le pide al paciente que
interprete y explique una serie de laminas en las
cuales existen unas manchas de tinta que no tienen
una estructura.
 PRUEBA DE ACTITUDES
MÉTODO DE CUESTIONARIOS

• Se usa el método de cuestionarios para comprobar

y medir las actitudes frente a distintas ideas,
situaciones y personas.

• Existen dos formas de cuestionario para recabar

datos: cuestionarios abiertos o cerrados.
 ESCALA DE EVALUACIÓN:
• Al momento de evaluar un test, los cálculos de los
rasgos de personalidad son susceptibles de incurrir
en dos errores:
• El efecto de halo: atribuir cualidades a una
persona sin conocerla.
• El error de generosidad: cuando evalúan a los
conocidos mas favorablemente que a los
desconocidos.
 CLASIFICAIÓN DE LA PERSONALIDAD:
En el año 180 de nuestra era se clasificaba a las
personas de acuerdo a sus rasgos mas sobresalientes de
temperamento pero Galeno un famoso medico griego
alego que todos los seres humanos eran
predominantemente:

• Coléricos (Irritables)
• Melancólicos (Deprimidos)
• Sanguíneos (Joviales)
• Flemáticos ( Tranquilos)
En tiempos modernos un psiquiatra austriaco el Dr.
Ernest Kretschamer descubrió dos tipos de
personalidades a las que llamo:

• Ciclotímicos: Las personas joviales, sociales,

intratables y de buen carácter.
• Esquizoides: Las personas reservadas, sensitivas,
honestas y cortas de palabra.
 PERFIL DE LA PERSONALIDAD :

• El método mas útil para comparar

personalidades individuales se les conoce con el
nombre de perfil de personalidad.

• Muestra el nivel que ocupa un individuo al

compararse con un grupo general de personas en
cada uno de sus varios rasgos.
 PERSONALIDAD Y FÍSICO

LOS TRES EXTREMOS DE SHELDON

• Sheldon fue un psicólogo Estadounidense creador de

la teoría de los Somato tipo que trata de relacionar los
tipos de cuerpo con el comportamiento, la
inteligencia y la jerarquía social.

• Llegó a la conclusión de que las constituciones físicas

no forman clases sino que deben hacerse descender
en una escala como combinaciones de tres
componentes.
• Endomorfo o blandura: Tiene un sobrepeso, ritmo
metabólico lento, acumulación de grasa, músculos con poca
tonificación, físico redondo, dificultad para perder peso.
• Mesomorfo: Aumenta fácil su musculatura, aspecto atlético,
buena postura, son simétricos, metabolismo regular,
tendencia a mayor grasa muscular
• Ectomorfo: Dificultad para ganar peso , cuerpo de
naturaleza frágil, pecho plano, frágil, delgado ligeramente
musculoso
 Cuatro grupos de Kretschmer
Kretschmer fue un médico psiquiatra y neurólogo
alemán. Utilizo 4 categorías, a cada una de las cuales él
mismo dio un nombre.
• Pícnicos: Los sujetos tienen una estructura física redonda,
con extremidades cortas.

• Leptosomáticos: Tiene formas delgadas, su rostro suele ser

alargado u ovalado, con nariz estrecha y afilada.
Extremidades largas y delgas. Cabeza pequeña con el cuello
delgado y largo.
• Atléticos: Estos sujetos son proporcionados como hombros
fuertes anchos y extremidades fuertes. Los rasgos de la cara
serán toscos y la cabeza será ovalada.

• Displásticos: En este grupo el autor incluye a los sujetos que

parezcan alguna anomalía física o a los casos que sean
mixtos y no pueden ser clasificados en los tres
 CLASIFICACIÓN BIOTIPOLÓGICA DE
KRETSCHMER

• A los pícnicos corresponden un temperamento

ciclotímico

• A los atléticos corresponde un temperamento

viscoso

• A los Leptosomáticos corresponden un

temperamento esquizotípico.
LA PERSONALIDAD
INMADURA Y AJUSTES EN
LA FORMACIÓN DE LA
PERSONALIDAD.
 LA PERSONALIDAD INMADURA.

PERSONALIDAD: PERSONALIDAD
INMADUREZ:
Suma de conductas INMADURA:
dadas por la herencia Término utilizado
Una persona con
(temperamento) y por para referirse a una
muchas conductas
el entorno, persona que actúa
negativos, que
experiencias de la como si tuviese
pueden cambiar y
vida (carácter). menor edad de la
mejorar con ayuda
que tiene.
profesional.
 DECÁLOGO DE LA PERSONALIDAD
INMADURA.
1. Desconocimiento de uno mismo.
2. Desfase entre la edad cronológica y la edad mental.
3. Inestabilidad emocional.
4. Falta del sentido de responsabilidad.
5. Comportamiento caprichoso.
6. Poca educación de la voluntad.
7. Impaciencia, intolerancia a la frustración, tendencia a la
fantasía.
8. Ausencia de objetivos o poco realistas.
9. Ausencia de proyección de vida.
10.Escaso control de impulsos e irritabilidad.
11.Falta de madurez afectiva.
12.Mala percepción de la realidad. No sabe medir las distancias
ni las cercanías.
13.Desarmonía intrapersonal e interpersonal.
14. Criterios éticos y valores inestables.
 MECANISMOS DE DEFENSA
• Freud opinó que, cuando el yo es incapaz de controlar impulsos
del ello de manera aceptable para el súper yo, experimentando
ansiedad, preocupación o sentimientos de desasosiego. El yo, para
reducir la incomodidad, recurre al uso de mecanismos de defensa.

• Freud creía que estos mecanismos de defensa son totalmente

inconscientes.

• Otros Psicólogos creen que

no son del todo inconscientes.

• Los mecanismos de
defensa proporcionan una
forma de afrontar el estrés.
NEGACIÓN:

 Consiste en rehusarse a
reconocer una realidad
dolorosa o amenazante.

 Mantiene fuera de la
conciencia cosas que el
individuo no quiere afrontar
REPRESIÓN:

 El individuo excluye los

pensamientos y
sentimientos dolorosos.
 Indica que la persona se

encuentra luchando contra

impulsos que están en
conflicto con los valores.
PROYECIÓN:

Consiste en atribuir a otros



nuestros motivos, ideas o

sentimientos, es decir
“proyectamos” en otra
persona sentimientos que
no queremos reconocer
como propios.
IDENTIFICACIÓN:

 Este es el mecanismo
contrario a la proyección,
consiste en adoptar las
características de alguien
mas de manera que
podamos compartir de
manera vicaria sus
logros.
REGRESIÓN:

La regresión se define como

un retorno a los patrones de
comportamiento inmaduro.
Uno de los ejemplos más
obvios podría ser el de un
adolescente al que no se le
permite irse un fin de semana
a casa de un amigo y a éste le
da un berrinche y grita
delante de sus padres. El
adolescente regresa a un
comportamiento infantil.
INTELECTUALIZACIÓN:

 La intelectualización supone
el distanciamiento de los
sentimientos acerca de los
problemas analizados de
manera lógica y objetiva, casi
como si fuera asunto de otra
persona.
FORMACIÓN REACTIVA:

 La formación reactiva se
refiere a la expresión de
ideas y emociones que son
exactamente lo opuesto de lo
que la persona esta pensando
o sintiendo en realidad.
 La formación reactiva es una

forma de convencerse
inconscientemente de que los
motivos propios son puros.
DESPLAZAMIENTO:

 Implica la
redirección de los
motivos y emociones
reprimidas de sus
objetos originales a
objetos subtítulos.
LA SUBLIMACIÓN:

• Se refiere a convertir los motivos

o sentimientos reprimidos en
formas socialmente más
aceptables
 AJUSTES EN LA FORMACIÓN DE LA
PERSONALIDAD.

• Los estímulos perturbadores nos amenazan,

tenemos que adaptarnos a las situaciones y
resolver nuestros problemas

• Generalmente hay muchas maneras de resolver

problemas emocionales

• El fin de la sicología es describir e

interpretar comportamientos
 MECANISMO DE AJUSTES.

 Los distintos tipos de hábitos que la gente

adquiere con el propósitos de satisfacer los
motivos se les llama mecanismo de ajustes no
son anormalidades
 El mecanismo que emplea una persona es una

situación dada pueda ser cuestión de habito. En

primer lugar hay muchos posibles reacciones a
un solo motivo
• Después que se ha escogido un cuadro de
reflejos, vienen las formas particulares que
pueden tener.

• Luego si el motivo ha sido satisfecho, viene los

mecanismos por medio de los cuales el individuo
reacciona ante el éxito.

• Si, el individuo no logra satisfacer su motivo

hay una variedad de mecanismos de reacción
ante fracasos y ante la deficiencia personal.
 El BUEN AJUSTE:

• Para juzgar los ajustes, hay que considerarlos

dentro de una base tanto psicológicos como éticas
cuando se trata de ajustes de necesidades
corporales, cuando uno tiene hambre sed.

• Los ajustes a motivos mas sutiles psicológicos no

son mas fácil de juzgar.

• El ser humano que se dedica

exclusivamente a responder el impulso
a expensas de los otros es,
precisamente el ser humano
que necesita ayuda.
• Tiene que hacer sus ajustes en una sociedad de otras
personas que tiene sus propias personalidades.

• Cuando los motivos de una persona, relacionados entre si,

son satisfechos sin exageración de uno de ellos y sin
exagerar o menoscabar los derechos de otras personas.

• Un buen ajuste es el que lo logra satisfacer los motivos de

subsistencia, sociales y de ideas elevadas por medio de
comportamiento efectivo
 MECANISMOS DE AJUSTE MADURO.

 Los adultos realmente maduros actúan según la

decisión tomada, la realizan vigorosa y
esforzadamente. Si, a pesar de todos sus desvelos
fracasan, no se reprochan a sí mismos ya que,
honestamente, pueden decir que hicieron cuanto les
fue posible.
 En primer lugar, reconocer cuando se tiene un
problema.
 El segundo paso es planificar estrategias para

enfrentar el problema; estudiar las posibilidades y

escoger una solución y planificar su implantación.
 Finalmente, es vital llevar a cabo un plan de

acción; o sea, activamente hacer un esfuerzo por

lograr el cambio necesario.
 A medida que crecemos, va mejorando
nuestra capacidad para pensar, tomar
decisiones correctas y a tener en cuenta
objetivos a largo plazo y de alcance más
amplio.

 Una persona bien ajustada acepta el hecho

del fracaso, examina sus fines y métodos y
entonces renuncia, aplaza o reemplaza la
satisfacción o modifica su ataque al origen
del problema.
 SEGURIDAD Y CONFIANZA
• Las personas que hablan con
seguridad y confianza demuestran
que creen en sí mismas. No son
demasiado tímidas ni demasiado
dominantes. Saben que sus ideas y
sus sentimientos son importantes.

• Las personas seguras de sí suelen

hacer amigos con más facilidad. Se
comunican con respeto hacia las
necesidades de las otras personas
y a sus propias necesidades.
Suelen ser buenas para resolver
conflictos y desacuerdos. Las
personas que respetan son
respetadas.
 MEJORAMIENTO DE SUS PROPIOS
AJUSTES:

La vida social requiere un constante ajuste a todo

tipo de situación: algunas sencillas, otras complejas;
algunas planificadas, otras inesperadas; algunas
beneficiosas y otras perjudiciales.

A continuación algunas reglas para mejorar la

calidad de los ajustes de una persona no muy segura
de sí misma.
• Mantener buena salud física.

• Hacer labores que satisfagan.

 Descansar y recrearse.

• El descanso y el recreo son

valiosos ya que aumentan el
bienestar físico.

• Da tiempo a desaparecer las

ideas y emociones indeseables.

• La recreación aporta
satisfacciones que compensas las
frustraciones.
Practicar en la sociedad.

• La actividad social están

necesaria como la actividad
física, las personas cuando
están en grupo olvidan sus
dificultades
inmediatamente.

• La ansiedad es difícil de
mantener entre personas con
las cuales uno simpatiza y
que simpatiza con uno.
Tener una relación confidencial con otra persona:

• Una de las mejores maneras de reducir la tención es

hablar con otra persona las dificultades propias.

• Al expresas temor y vergüenza de disuelve dicha

tención
Planear y hacer algo de cada
problema.

Los reflejos vigorosos y

variados aumenta las
posibilidades de solución de un
problema.

Se debe emplear objetividad y

discernimiento.
 Ser objetivo.

• La persona objetiva abre los ojos ante los hechos, en

vez de dejarse cegar por sus deseos.

• Capaz de manipular las fuerzas del medio ambiente

para lograr una satisfacción en concordancia con sus
motivos.

• Presta atención a los motivo

y sentimientos de las
personas.
 Discernir.

• Diferenciar una cosa de la

otra.

• Las personas con un buen

ajuste tratan de ser objetivos
tanta en lo referente con su
propia personalidad como en
la que se presta en el medio
ambiente.