NOCIONES BÁSICAS DE

MATEMÁTICAS (MA610)

Semana 3
• Expresiones Algebraicas.
• Ecuaciones de primer grado.
• Gráficas en el plano
1
LOGROS DE LA SESION:

Al finalizar la sesión:

• El estudiante calcula y resuelve problemas de

contexto real, a través de la solución de
ecuaciones lineales, empleando los métodos de
solución estudiados en clase.
• El estudiante representa e interpreta gráficas
en el plano cartesiano.
Del Lenguaje Literal al Lenguaje Algebraico
El largo de un campo de fútbol es el doble del ancho más 10 metros
Esta información podría expresarse
de otra forma:
Ancho

Llamamos x al ancho del campo.

Largo
Las dimensiones de nuestro campo,
expresadas en forma algebraica, son:
El doble será 2 x
Y el doble más 10 m: 2 x + 10
Por tanto, 2 x + 10 expresa el
largo del campo de fútbol.

El lenguaje algebraico utiliza letras,

números y signos de operaciones para
x

expresar información.

2x + 10
Lenguaje numérico
También usamos el lenguaje numérico, en el que empleamos números y signos
aritméticos.

Lenguaje Literal Lenguaje Numérico

Lenguaje Algebraico

Expresa las siguientes proposiciones a lenguaje algebraico

Lengua Lenguaje literal Lenguaje Algebraico
 Ecuación lineal-Solucion de una ecuación
lineal con una sola variable
Una ecuación línea tiene la forma general:

ax  b  0 , a  0
x : Variable o Incógnita a, b : constantes
Luego, una ecuación de lineal es una expresión algebraica, porque
emplea letras (variables) y números (constantes).

Resolver una ecuación lineal con una sola variable, consiste en hallar
el valor de la variable que cumple con la igualdad; al valor
encontrado de un conjunto de valores posibles (CVA) se le conoce
como conjunto solución (CS)
Ejemplo:

Resuelva: 6 – (4 + x) = 8x – 2(3x + 5)

6 – (4 + x) = 8x – 2(3x + 5) Ecuación original

Quita paréntesis.
6 – 4 – x = 8x – 6x –10
Simplifica.
–x + 2 = 2x – 10
Traspones términos.
–x – 2x = –10 – 2 Agrupa.

–3x = –12 Divide por –3.

x=4 CS = {4}
Ejercicios: Resuelva las siguientes ecuaciones:

1. 2.
Solución:
Solución:
 DEFINICIONES

Costo Total: ¿Qué pasa si la

¿Qué pasa
Utilidad es si la
C = CF + Cv ¿A qué es igual el
Costo Total? Utilidad es cero?
negativa?

C = CF + Cu . q
Ingreso: I=p.q
Nota : Si la utilidad es
Utilidad: U= I–C negativa es pérdida, si es
positiva será Ganancia.
¿Qué es V.M.P?
Volumen mínimo de producción (VMP):
Es el menor número de unidades q que se deben de
producir para no perder.
 Economía de la Empresa

Costo Total Ingreso

(CT) (I)

Costos Fijos Costos Variables

(CF) (CV) I = p.q
CV = Cu.q
Utilidad
CT = CF + Cu.q (U)
U= I - CT

U>0 Punto de Equilibrio: U<0

Ganancia I = CT Pérdida
 ¿Qué es el V.M.P?

Volumen mínimo de producción (VMP):

Es el menor número de unidades “q” que se deben de producir y

vender para poder recuperar la inversión (los costos).
Se obtiene al resolver cualquiera de las siguientes ecuaciones:

U=0 ó I = CT
Aplicación:

La empresa T&M se dedica a la fabricación de chalecos, el costo

unitario para la elaboración de cada chaleco es de S/7 y el precio de
venta de cada chaleco es S/22, además el costo fijo de la empresa es
S/ 6 300. Con las condiciones dadas:
a) Exprese las ecuaciones de ingreso, costo total y utilidad.
b) ¿Cuántos chalecos se debe vender para llegar al punto de
equilibrio?
c) Calcular el número chalecos que se tiene que fabricar y vender
para obtener una utilidad de S/14 700
d) Si la empresa fabrica y vende 2015 chalecos, ¿Cuánto sería su
ganancia?
b) ¿Cuántos chalecos se debe vender para llegar al
punto de equilibrio?

c)Calcular el número chalecos que se tiene que fabricar y vender para

obtener una utilidad de S/14 700

d) Si la empresa fabrica y vende 2015 chalecos, ¿Cuánto sería su ganancia?

 Plano


Cartesiano

y
 Eje horizontal:
II Cuadrante I Cuadrante
 Eje X (Abscisas)
(–;+) 
(+;+)
(4; 2) Eje vertical:
 Eje Y (Ordenadas)
(–3; 1)

Punto en el plano:
x Par ordenado(a ; b)
               

Ubicar los puntos:
 (4;2), (-3;1), (-5;-2), (1;-2)
(–5; –2) (1;–2)

División del plano:
III Cuadrante  IV Cuadrante Cuadrantes
(–;–)  (+;–) Origen del sistema de
 coordenadas: (0 ; 0)

 Ubicación de un punto en el plano

.
y

Sea P(a ; b) el punto 

con coordenadas P(a ; b)

b-


reales a y b 

x
x

-
  

 
a   

a: abscisa de P 

b: ordenada de P 


 Ejercicio1: Ubique los siguientes puntos en un solo plano
cartesiano: y


y
1. A (3 ; 2) 

2. B (–4; 2) 


3. C (–2; –3)

4. D (2 ; – 5) x

         
5. E (0 ; 4) 

6. F (5 ; 0) 

7. G (–3 ; 0) 


8. H (0 ; –2)



 Ejercicio1: Ubique los siguientes puntos en un solo plano
cartesiano: y


y
1. A (3 ; 2)  ● E (0 ; 4)
2. B (–4; 2) 

3. C (–2; –3) ● B (- 4; 2)  ● A (3 ; 2)
G (–3 ; 0) 
4. D (2 ; – 5) xx
 
●
      
●
5. E (0 ; 4)  F (5 ; 0)
6. F (5 ; 0)  ● H (0 ; –2)
7. G (–3 ; 0) ● 

C (–2; –3) 
8. H (0 ; –2)
 ● D (2 ; –5)

GRÁFICA DE ECUACIONES LINEALES
POR TABULACIÓN
 Gráfica de una ecuación lineal
Dada la ecuación y = – 2x +
4

x y = -2x+4
Graficar las siguientes ecuaciones, indicando interceptos con los ejes
coordenados.
a) x+2y=4
b) 2y -x =8