EL CURRICULUM

OCULTO

MATERIA: DISEÑO CURRICULAR

PROFESOR: JOSÉ ALEJANDRO FERNÁNDEZ DÍAZ
ALUMNOS: ERICKA GIOVANNA TIRADO FENTANES
ERNESTO EDUARDO RAMIREZ GONZALEZ
 ¿QUÉ ES EL CURRICULUM?

• Se emplea currículum para referirse al conjunto de conocimientos y experiencias,

laborales y académicas, que un individuo posee.

• Como currículum también se designa al plan o programa de estudios que sigue una
institución educativa, ya sea una escuela o universidad, para estructurar y fundamentar
los contenidos, técnicas y metodologías empleados durante el proceso de enseñanza.
 EL CURRICULUM EN LA EDUCACION
• Como currículum denominamos al concepto bajo el cual se desarrollan los programas o planes de
estudios de una institución educativa, para estructurar, fundamentar, determinar y proyectar los
contenidos como:
Materiales, objetivos, técnicas y metodologías a ser implementados en el proceso enseñanza-
aprendizaje, así como la manera en que serán evaluados.

• Entonces entendes que el currículum recoge de manera formal todos los aspectos relativos al proceso
educativo y responde a las siguientes preguntas: ¿cómo, cuándo y qué enseñar?, ¿cómo y cuándo
enseñarlo?, y ¿cómo, cuándo y qué evaluar? Por ello, se dice que el currículum funciona como una
herramienta de regulación pedagógica, además de encontrarse estrechamente ligado al contexto
cultural, social y político.
 EL CURRICULUM OCULTO

• El currículum oculto o implícito es un concepto que surge como contraparte del currículum oficial o
explícito, y se refiere a todos aquellos aprendizajes que no figuran formalmente en el currículum
escolar, sino que forman parte de las reglas, costumbres, creencias, prácticas y lenguajes que surgen
espontáneamente en las relaciones sociales que se establecen dentro de la institución educativa.
• El currículum oculto se transmite de manera implícita, puesto que no está escrito ni formalizado, y
reproduce los valores, comportamientos y actitudes del entorno social y cultural donde vivimos. En este
sentido, se manifiesta en la estructura y funcionamiento de la institución educativa, y, como tal, constituye
una parte importantísima y muy efectiva del proceso de aprendizaje.
CITAS SOBRE EL CURRICULUM
Para entenderlo de una manera más precisa, algunas de las citas más importantes son:

• « El currículum es un documento escrito que diseña el ámbito y la estructuración del programa educativo
proyectado para una escuela ». Schwab, J.J. 1983

• « Un currículum es una secuencia de unidades de contenido organizadas de tal manera que el aprendizaje de
cada unidad pueda ser logrado por un acto simple, apoyado por las capacidades especificas de las unidades
anteriores y que ya han sido dominadas por el alumno ». Beauchamp, G 1981
• “El currículum es el conjunto de experiencias planificadas que la escuela proporciona para ayudar a los
alumnos a alcanzar las metas de aprendizaje previstas para mejorar sus habilidades”. Taba, H 1974

• “El currículum es muchas cosas a la vez : ideas pedagógicas estructuración de contenidos de una forma
particular, precisión de los mismos, reflejo de aspiraciones educativas más difíciles de plasmar en términos
concretos, destrezas a fomentar en los alumnos, etc”. Gimeno Sacristán, J. 1988

• “El currículum como todas las experiencias que tiene un aprendizaje bajo la guía de la escuela”. Fochay
1962