MINISTERIO DE

EDUCACIÓN
NACIONAL
CLAUDIA B. AVILA

Webgrafía:
https://www.mineducacion.gov.co/portal/
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El Ministerio de Educación Nacional de Colombia

(Mineducación) es un ministerio de la República de
Colombia encargado de formular la política de
educación nacional y fomentar el desarrollo de una
educación competitiva y de calidad que genere
oportunidades de progreso y prosperidad y contribuya a
cerrar las brechas de inequidad.

Historia
Mediante la Ley 10 de 1880 se
creó la Secretaría de Instrucción
Pública, que reemplazó a la
Secretaría del Exterior (Ministerio
de Gobierno) que antes de 1880
atendía los asuntos educativos.
Mediante la Ley 7 del 25 de agosto
de 1886 se creó el Ministerio de
Instrucción Pública, durante el
gobierno del presidente José María
Campo Serrano.
3
En junio de 1923, cambia el
nombre de Ministerio de Instrucción
Pública por el de Ministerio de
Instrucción y Salubridad Públicas y,
desde el 1º de enero de 1928 se le
identifica con el nombre de
Ministerio de Educación Nacional,
según lo dispuso la Ley 56 de 1927
(10 de noviembre), siendo
presidente de la República Miguel
Abadía Méndez y ministro de
Instrucción y Salubridad Pública:
José Vicente Huertas.
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Funciones:
Además de las funciones señaladas por la Ley; Al Ministerio de Educación Nacional le
corresponden las funciones estipuladas por el Artículo 2 del Decreto 5012 del 28 de diciembre
de 2009, por el cual se modificó la estructura del Ministerio bajo el gobierno del presidente
Álvaro Uribe Vélez

✘ Formular la política nacional de educación, regular y establecer los criterios y

parámetros técnicos cualitativos que contribuyan al mejoramiento del acceso,
calidad y equidad de la educación, en la atención integral a la primera infancia
y en todos sus niveles y modalidades.
✘ Inspección, intervención, vigilancia y control de la educación superior por
medio de la Ley 1740 de 2014 y la ley 30 de 1992.
✘ Preparar y proponer los planes de desarrollo del Sector, en especial el Plan
Nacional de Desarrollo Educativo, convocando los entes territoriales, las
instituciones educativas y la sociedad en general, de manera que se atiendan
las necesidades del desarrollo económico y social del país.
 5

Funciones:
✘ Dictar las normas para la organización y los criterios pedagógicos y técnicos
para la atención integral a la primera infancia y las diferentes modalidades de
prestación del servicio educativo, que orienten la educación en los niveles de
preescolar, básica, media, superior y en la atención integral a la primera
infancia.
✘ Inspección, intervención, vigilancia y control de la educación superior por
medio de la Ley 1740 de 2014 y la ley 30 de 1992.
✘ Asesorar a los Departamentos, Municipios y Distritos en los aspectos
relacionados con la educación, de conformidad con los principios de
subsidiaridad, en los términos que defina la ley.
✘ Impulsar, coordinar y financiar programas nacionales de mejoramiento
educativo que se determinen en el Plan Nacional de Desarrollo.
 6

Funciones:
✘ Evaluar, en forma permanente, la prestación del servicio educativo y divulgar
sus resultados para mantener informada a la comunidad sobre la calidad de la
educación.
✘ Definir lineamientos para el fomento de la educación para el trabajo y el
desarrollo humano, establecer mecanismos de promoción y aseguramiento de
la calidad, así como reglamentar el Sistema Nacional de Información y
promover su uso para apoyar la toma de decisiones de política.
✘ Dirigir la actividad administrativa del Sector y coordinar los programas
intersectoriales.
✘ Dirigir el Sistema Nacional de Información Educativa y los Sistemas
Nacionales de Acreditación y de Evaluación de la Educación.
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Funciones:

✘ Propiciar la participación de los medios de comunicación en

los procesos de educación integral permanente.
✘ Dirigir el proceso de evaluación de la calidad de la educación
superior para su funcionamiento
✘ Formular la política y adelantar los procesos de convalidación
de títulos otorgados por Instituciones de Educación Superior
extranjeras.
✘ Formular políticas para el fomento de la Educación Superior.
 8

Hello!
I am Maria Victoria Angulo (Ministra)
Economista social con más de 20 años de
experiencia laboral en materia de política social, con
especial énfasis en educación; 16 años en el sector
público colombiano en entidades como el
Departamento Nacional de Planeación, el Ministerio
de Desarrollo y el Ministerio de Educación
Nacional, en donde fue Directora de Fomento a la
Educación Superior y Subdirectora de Apoyo a las
Instituciones. Posteriormente se desempeñó como
Directora Ejecutiva de la Fundación Empresarios por
la Educación y luego como Secretaria de Educación
del Distrito de Bogotá.
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El
El Programa
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Dependencias
Instituto
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Nacional
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Profesional de San Central
Andrés
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y
Providencia

Instituto Tolimense Instituto Técnico

de Formación Nacional de
Técnica
Técnica Comercio
Comercio ––
Profesional – ITFIP Intenalco
 12

Superintendencia de Educación Art. 66 de la Ley 489 de 1998.

Inspección Vigilancia

órgano especializado y con capacidad

técnica para descongestionar las funciones
de inspección, vigilancia y control a cargo
de las secretarías de educación y del
Ministerio de Educación Nacional,
agilizando así muchos procesos de
seguimiento, especialmente de las

Control universidades con problemas de calidad

educativa.
 13

Exámenes nacionales
Pruebas Saber 3°, Pruebas Saber 11° Pruebas Saber TyT Pruebas Saber Pro
5° y 9°

• Son pruebas que • Son pruebas que • Las Pruebas • Las Pruebas
monitorean el comprueban el Saber TyT Saber Pro (antes
desarrollo de grado de evalúan las conocidas como
competencias desarrollo de las competencias Examen de
básicas en los competencias de genéricas y las calidad para la
estudiantes de la los estudiantes competencias Educación
Educación que están por específicas Superior,
Básica finalizar el grado comunes de los ECAES) son un
undécimo de la estudiantes de examen de
Educación Media programas carácter oficial y
técnicos y obligatorio que
tecnólogos que comprueba las
hayan aprobado competencias de
el 75% de los los estudiantes
créditos que cursan el
académicos. último año de los
programas
académicos de
pregrado en las
instituciones de
Educación
Superior
 14

Examenes Internacionales
• En esta prueba se miden las habilidades de estudiantes de 15 años para resolver
problemas cotidianos. Los resultados del Informe PISA ayudan a identificar las
Informe PISA brechas entre los diferentes sistemas educativos. En esta prueba Colombia
compite con alrededor de 80 países y economías del mundo.

Proyecto PISA para

• Conocida también como PISA for schools, en esta prueba los colegios
establecimientos participantes reciben resultados en la escala PISA
educativos

Estudio Regional • Esta prueba, en la que Colombia compite con 17 países de América Latina, evalúa
Comparativo y Explicativo las competencias en Lenguaje, Matemáticas y Ciencias en el ciclo de educación
básica (primaria y secundaria).
de la Unesco (Erce)

Encuesta Internacional • Esta prueba, en la que Colombia compite con 45 países del mundo, permite
sobre Docencia y conocer aspectos fundamentales de la práctica educativa del país desde la
perspectiva de los profesores y rectores.
Aprendizaje (TALIS)

• Esta prueba permite obtener información sobre metodologías y prácticas de

Estudio Talis basado en enseñanza de los docentes de secundaria en Matemáticas, con el fin de
comprender qué tan eficientes son dentro del salón. Colombia, además, hace
vídeo parte de la primera versión de esta prueba junto a Japón, Chile, México, España,
China, Estados Unidos, Alemania e Inglaterra
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