PLAN LOCAL DE

IMPLEMENTACIÓN DEL
CURRÍCULO NACIONAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA – ICNEB
UGEL ASUNCIÓN
2019
 EQUIPO DE IMPLEMENTACION CURRICULAR UGEL-ASUNCIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS
Lic. Andrés E. JARAMILLO REYES
Prof. Carmen R. LLAMOCTANTA TREJO.
Prof. Grimalda R. GARCIA MELENDEZ
Prof. Dora A. ALVARADO GUIMARAY
Prof. Eliseo Santiago ALVARADO CAUSHI.
Prof. Berta L. ROSALES RAMIREZ.
Prof. Cesar Arturo PALACIOS PARIAMACHI.
Prof. Benedicto Alejandro TAMATA CUNO.
CARGO
Director de la UGEL – ASUNCIÓN.
Jefa del Área de Gestión Pedagógica
Especialista de Educación Inicial
Especialista de Educación Primaria.
Especialista de Educación Primaria - EIB
Especialista de Educación Secundaria-Comunicación.
Especialista de Educación Secundaria-CCSS.
Especialista de Educación Secundaria-Matemática.

I. JUSTIFICACIÓN:
La política educativa nacional, regional y local está orientada a mejorar la calidad de los aprendizajes
de los estudiantes, para lo cual se ha establecido la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica en todas las IIEE de la Provincia de Asunción previsto para el año 2019; en este
sentido, la UGEL Asunción promoverá la implementación del Currículo Nacional de la Educación
Básica a través de seis líneas normativas: normativa, asistencia técnica y formación, recursos
educativos, comunicación e incidencia, monitoreo y evaluación e investigación y sistematización.
Es importante señalar que la implementación del CNEB es un proceso paulatino, reflexivo y continuo,
para su comprensión, valoración y diversificación en las IIEE, tiene como centro al estudiante y se
orienta al desarrollo de aprendizajes de calidad.

II. BASES LEGALES:

 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-
2013-ED.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial y su
Reglamento aprobado por D.S. 017-2007- ED.
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley N° 30879, Ley de Presupuesto del sector Publico para el año fiscal 2019.
 Decreto Supremo N° 028-2007-ED, que aprueba el Reglamento de Gestión de recursos propios y
Actividades Productivas y Empresariales en las Instituciones Educativas Publicas”
 Decreto Supremo N° 011-2008-MINEDU, que aprueba el Mapa Etnolingüístico: lenguas de los
pueblo indígenas u originarios del Perú-mapa Etnolingüístico del Perú.
 Resolución Ministerial N.º 0547-2012-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021:
La Educación que queremos para el Perú”
 Resolución Ministerial N.º 0547-2012-ED, que aprueba los Lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño Docente para docentes de Educación Básica Regular”.
 Resolución Ministerial N.º 0281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la
educación Básica.
 Resolución Ministerial N.º 0287-2016-MINEDU, que aprueba el Documento Prospectivo al 2030
del Sector Educación y el Plan Estratégico Sectorial Multianual (PESEM) 2016-2011 del Sector
Educación.
  Resolución Ministerial N.º 0649-2016-MINEDU, que, entre otros, aprueba el Programa Curricular
de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa de Educación
Secundaria.
 Resolución Ministerial N.º 0159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la
Educación Básica, aprobado por Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU; y modifica los
Programas Curriculares de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria,
aprobados por Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU.
 Resolución Ministerial N.º 0321-2017-MINEDU, que, entre otros, crea y desactiva comisiones que
funcionan en las Instituciones Educativas, y su modificatoria aprobada mediante Resolución
Ministerial N° 396-2018-MINEDU.
 Resolución Ministerial N.º 0647-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Norma para la elaboración y aprobación del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas en las
Instituciones Educativas Publicas del nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular,
y del Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa para el periodo lectivo 2019”
 Resolución Ministerial N.º 665-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Norma que regula la matrícula escolar y traslado en las instituciones educativas y programas de
Educación Básica”.
 Resolución Ministerial N.º 712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma técnica denominada
“Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas
educativos de la Educación Básica”.
 Resolución de Secretaria General N° 304-2014-MINEDU, que aprueba los Lineamientos
denominados Marco del Buen Desempeño Directivo.
 Resolución de Secretaria General Nº 938-2015-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la
Gestión Educativa Descentralizada.
 Resolución de Secretaría General N° 008-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Norma que establece disposiciones para el Acompañamiento Pedagógico en la
Educación Básica”.
 Resolución de Secretaría General N° 172-2017-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la
organización y funcionamiento pedagógico de espacios Educativos de Educación Básica Regular”
 Resolución de Secretaría General N° 332-2017-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normar que implementa los lineamientos para el mejoramiento del Servicio
Educativo Multigrado Rural”
 Resolución Viceministerial N° 124-2018-MINEDU, que aprueba las orientaciones para la
implementación del CNEB para las II.EE
 Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica”

III. PROCESO DE INSTITUCIONALIZACION DEL CNEB.

Esta referido al proceso de empoderamiento y legitimación del currículo a partir de la comprensión
de su finalidad, enfoques y componentes curriculares, los cuales han sido formulados frente a las
demandas de desarrollo y bienestar del país.
Desde la UGEL Asunción la implementación del CNEB en el año 2017 se produjo a partir de
generación de las condicione en las IIEE focalizadas de educación primaria del área urbana, durante
el año y 2018, los condiciones se han generado en las IIEE focalizadas de educación primaria del
 ámbito urbano y rural, en el nivel de educación inicial se ha dado a partir del fortalecimiento de
capacidades a los docentes a través de los cursos virtuales sobre Juego, Interacciones y proyectos,
así mismo se realizó la asistencia técnica sobre el análisis y comprensión del enfoque por
competencias del CNEB, su relación con el enfoque de educación inicial, conocimiento y
profundización sobre el desarrollo y aprendizaje de los niños a partir de los contenidos priorizados,
interacciones, juego y proyectos para el desarrollo de competencias.
Como parte de la institucionalización del Currículo Nacional de la educación Básica (CNEB), en el
2019 será implementado en todas las modalidades, niveles y ciclos de las IIEE y Programas
Educativos de la Educación Básica, tanto públicos como privados, considerando las características de
las y los estudiantes y su contexto, en el marco de sus proyectos educativos institucionales, modelos
de servicios educativos y/o propuestas pedagógicas alternativas.
La UGEL como instancia de ejecución descentralizada del Gobierno regional es responsable de
brindar asistencia técnica y estrategias formativas, así como supervisar y evaluar la gestión de las
IIEE, de nuestra jurisdicción, la IIEE es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado y en ella tiene lugar la prestación del servicio, para lo cual efectúa el
planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio que brinda, así mismo se
vincula con su entorno y promueve la participación de las familias y la comunidad educativa local.

IV. OBJETIVOS
Objetivo General:
Disponer las líneas de acción, estrategias y responsabilidades de los actores educativos para la
implementación del CNEB.

Objetivos Específicos:

 Orientar a los equipos directivos, docentes y comunidad educativa, en la planificación, ejecución,

acompañamiento, monitoreo y evaluación de las acciones que garanticen la implementación del
Currículo Nacional de la Educación Básica en las Instituciones Educativas del ámbito de la UGEL-
Asunción Involucrar al conjunto de actores que actúan a nivel nacional, regional o local, como los
docentes, los directivos, las familias, la comunidad, las unidades de gestión educativa locales, las
direcciones regionales de educación, los gobiernos regionales, locales y el Minedu.

Empoderar los fundamentos del currículo nacional en los directivos, coordinadores pedagógicos y
docentes que permita su adecuada implementación en el 2019.
Agregaron que el proceso de implementación del Currículo Nacional tiene como centro al
estudiante, con prácticas de gestión y pedagógicas. Para desarrollarlas, el docente implementa el
enfoque curricular por competencias orientado a formar personas capaces de modificar realidades,
resolver problemas, lograr metas, actuar con responsabilidad y compromiso ético a lo largo de la
vida.

La implementación del Currículo es un proceso que


  Implementar estrategias formativas de los actores educativos para mejorar el desempeño
profesional mediante talleres, visitas a las instituciones educativas, grupos de interaprendizaje,
cursos virtuales, entre otros.
 Contextualizar el currículo nacional en los instrumentos de gestión y planificación curricular para
el desarrollo sostenible a nivel de la UGEL.
 Promover acciones de información y sensibilización sobre la propuesta de Secundaria Rural
Núcleo fomentando compromisos en equipos técnicos de las UGEL y autoridades para su
implementación en el ámbito de a UGEL.
 Monitorear y evaluar el cumpliendo de las condiciones básicas para la implementación del
Currículo Nacional 2019 y la implementación de los modelos Secundaria Rural Núcleo (SRN).

V. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
Las formas de intervención que despliega el Minedu y sus órganos descentralizados, la DRE Ancash y
la UGEL Asunción para ejecutar de forma sistemática, continua y articulada el proceso de
implementación curricular. Estas se organizan en:

5.1. Estrategia Masiva (DES)

Esta estrategia permite brindar recursos, orientar y asistir virtualmente, a los actores
educativos de las instituciones educativas, a fin de difundir y dar a conocer los aspectos
generales del CNEB, y promover reflexión y prácticas docentes alineadas al mismo. Para tal
efecto, el público objetivo es el conjunto de docentes, directores, equipos de DRE y UGEL, y
público en general que tenga interés en profundizar en el contenido de dicho documento.
Es una estrategia informativa y se desarrolla a través de medios masivos virtuales (curso,
videos) así como presenciales (presentaciones, conferencias), además son de amplia
convocatoria, se programan con limitada frecuencia.

5.2. Estrategia Grupal – Institucional:

Es una estrategia formativa que llega principalmente de manera presencial (puede tener
eventualmente apoyo virtual), se programan con mayor frecuencia y se tiene cierto control
sobre los aprendizajes desarrollados. Su público objetivo está conformado por los equipos
técnicos pedagógicos de las instancias de gestión (DRE/UGEL), con atención a personal
directivo de las IIEE, incluyendo además a docentes y padres de familia. Por tanto, esta
estrategia permite intervenir en la institución educativa, enfocada principalmente en el
desarrollo del liderazgo pedagógico del director, y la instalación de las condiciones para el
trabajo cooperativo de los docentes que les permita gestionar de manera autónoma la
implementación curricular. Por último, promueve el trabajo colaborativo entre los distintos
miembros de la comunidad educativa, a fin de articularlos para un trabajo pedagógico
integral, Esta estrategia comprende dos líneas formativas diferenciadas:

5.3. Estrategia Individual – Docente (DES)

Estrategia que permite desarrollar los desempeños de los docentes de forma presencial y
personalizada. Se hace con mayor frecuencia que la estrategia grupal institucional y se tiene
mayor control sobre los aprendizajes desarrollados. Se centra en brindar acompañamiento o
asistencia técnica pedagógica al docente en su práctica diaria observándolo, brindándole
retroalimentación, modelando formas concretas de actuar acordes al CNEB; haciendo uso de
 estrategias efectivas para mejorar la conducción del proceso de enseñanza y aprendizaje. Está
a cargo de un Coordinador Pedagógico/Acompañante Pedagógico/Tutor Formador.
Con estas estrategias se enfatizará el desarrollo progresivo de:
 La disposición al cambio de paradigmas
 El compromiso con la implementación del CNEB
 La comprensión de los aspectos claves del CNEB
 El diseño de estrategias para mejorar los aprendizajes
 El trabajo colegiado en la institución educativa liderado por el director
 La instalación de espacios de interaprendizaje donde se promueva la reflexión sobre la
práctica pedagógica y cómo mejorarla
 La actualización de los docentes para desarrollar prácticas pedagógicas alineadas al CNEB
 La apropiación del CNEB a través de su contextualización y diversificación

VI. METAS DE ATENCIÓN:

6.1. NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA:

CANTIDAD DOCENTES
CÓDIGO CONDICIÓN DEL
N° NOMBRE DE LA II.EE DE
MODULAR DIRECTIVO DIRECTIVO
1 415828 I.E. Nº 125 "Angelitos de Mamá Ashu” 1 Encargada 5
2 1615475 I.E. N°86781 ”Carlos Noriega” 1 Encargada 1
3 911685 I.E. Nº 409 "Angelitos de San Miguel" 1 Encargada 1
4 911719 I.E. N° 410 “Julio C. Tello” 1 Encargada 1
5 1518521 I.E. N° 416 1 Encargada 1
6 597757 I.E. Nº 296 "Corazón de Jesús" 1 Encargada 1
7 792754 I.E. Nº 408 "Niño Jesús" 2 Encargada 2
8 718114 I.E. Nº 354 "San Miguelito" 2 Encargada 2
9 1312040 I.E. I “Amiguitos de Alameda” 3 Designada 3
10 1518190 I.E.I. N° 415 1 Encargada 1

6.2. NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA

CÓDIGO CANTIDAD DE CONDICIÓN DEL

N° NOMBRE DE LA II.EE DOCENTES
MODULAR DOCENTES DIRECTIVO
1 1757368 89549 MASHINCA 1 ENCARGADO 3
2 819169 86984 SAN MIGUEL 1 ENCARGADO 2
3 413831 86397 JUAN SANTOS ATAHUALPA 1 ENCARGADO 2
4 541367 86841 VICENTE Y URSULA DE CENSI 1 ENCARGADO 4
5 413864 86767 ZOILA AURORA CACERES MORENO 1 ENCARGADO 3
6 413823 86396 OSCAR COLCHADO LUCIO 1 ENCARGADO 3
7 413757 86340 ALFREDO BRYCE ECHENIQUE 1 ENCARGADO 2
8 413773 86781 CARLOS NORIEGA 1 ENCARGADO 3
9 681411 86945 SANTA CRUZ DE RAYAN 1 ENCARGADO 4
10 413856 86399 JUAN PABLO II 1 ENCARGADO 4
11 413781 86342 PEDRO KOCHATZIN 1 ENCARGADO 5
12 911776 N° 444 1 ENCARGADO 2
 6.3. NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA
CÓDIGO CANTIDAD DE CONDICIÓN DEL
N° NOMBRE DE LA II.EE DOCENTES
MODULAR DIRECTIVOS DIRECTIVO
1 411900 Amauta Atusparia 1 Designado 21
2 577668 María Auxiliadora 1 Encargado 14
3 413807 Javier Heraud Pérez 1 Designado 17
4 413781 Pedro C. Kochatzin De la Cruz 1 Encargado 8
5 911719 Julio C. Tello 1 Designada 8
6 541268 Maestro Divino 1 Encargado 8
7 911776 César Vallejo 1 Encargado 8

VII. ACTORES CLAVES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB

Están constituidos por los especialistas y funcionarios públicos de la Unidad de Gestión Educativa
Local e Instituciones Educativas, que asumen por función la gestión de la implementación del
Currículo Nacional de la Educación Básica a nivel de la jurisdicción de la UGEL Asunción.

7.1. EQUIPO TÉCNICO LOCAL – ETL

Es el responsable de la implementación del CNEB en las IIEE de su ámbito, considerando las
características particulares de las mismas; y coordinar con el equipo técnico regional y
nacional para trabajar de manera colaborativa y articulada. Para este equipo técnico local se
cuenta con el personal de la UGEL, y con personal contratado de acuerdo a la disponibilidad
presupuestal.

Los integrantes del equipo técnico son1:

 Director de la UGEL: Jaramillo Reyes Andrés Eleodoro
 Jefe de Gestión Pedagógica: LLamoctanta Trejo Carmen Rosario.
 Especialistas de la UGEL del nivel Secundaria:
 Rosales Ramírez Berta Licet
 Pajuelo Blas Antonio
 Díaz Uribe David Víctor
 Cerna Palacios Liz Edith

VIII. ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DE LA ASISTENCIA TÉCNICA

8.1. ACTIVIDAD 1: ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO TÉCNICO LOCAL (ETL)

El propósito de esta actividad es organizar el Equipo Técnico Local para liderar la
implementación de la Asistencia Técnica en el ámbito de la UGEL. Las tareas que se realizan en
esta actividad son:

Tarea 1: Constitución del equipo técnico local (ETL), La UGEL constituye su equipo técnico que
implementará las actividades de la asistencia técnica en su jurisdicción. Este equipo estará
liderado por el director de UGEL y jefe de AGP e integrado por los especialistas del nivel de
educación secundaria. Además de ser necesario pueden ser parte de este equipo algunos

1
Los integrantes y sus funciones estas consignadas en la RM N° 124 – 2018 - MINEDU
 docentes y directores que cuentan con liderazgo pedagógico y habilidades para el trabajo con
docentes.

Tarea 2: Revisión y aprobación del plan de trabajo, constituido el equipo técnico local se
elabora el plan de implementación del CNEB teniendo en cuenta el número de IIEE y sus
formas de atención, la cantidad de especialistas de secundaria, las actividades y propósitos
establecidos por la asistencia técnica, así como las propias de la UGEL. Se finaliza esta tarea
con la aprobación del plan de implementación con RD.

Tarea 3: Desarrollo de reuniones con el ETL, Periódicamente se reunirán el ETL con el ETN para
analizar y evaluar la implementación de las actividades consideradas en el plan, para tomar
decisiones y acciones oportunas y pertinentes para el logro de los propósitos establecidos.

8.2. ACTIVIDAD 2: SENSIBILIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN

DEL CNEB:

Tarea 1: Presentación de la asistencia técnica a los directores de las IIEE del nivel secundaria, la
UGEL convoca a una reunión a los directores y/o sub directores responsables del nivel
secundaria de las IIEE de su ámbito para comunicarles la propuesta de implementación del
CNEB a través de la asistencia técnica, quienes realizarán el proceso de sensibilización y
comunicación a los docentes.

Tarea 2: Presentación de la asistencia técnica a los docentes de las IIEE, son los directores o
subdirectores responsables del nivel de educación secundaria quienes se reúnen con los
docentes de la Institución Educativa para presentarles la propuesta de implementación de la
asistencia técnica con el apoyo del ETL.

8.3. ACTIVIDAD 3: PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA DOCENTES Y DIRECTIVOS.

Uno de los propósitos de la asistencia técnica es fortalecer los desempeños de los docentes y
directivos de las II.EE. para que lideren y garanticen la implementación del Currículo Nacional.
Como parte de la propuesta formativa se desarrollan las siguientes tareas:

Tarea 1: Visitas de asistencia técnica, el especialista de UGEL brinda asistencia técnica a las
instituciones educativas como parte del proceso de formación de los docentes y directivos.

Tarea 2: Desarrollo de GIA/microtalleres, esta actividad se realizará considerando la dispersión

geográfica. El propósito es contribuir en la formación de los docentes y directivos a partir de
sus necesidades de formación identificadas en las visitas de asistencia técnica realizada a las
instituciones educativas focalizadas.

Tarea 3: Desarrollo de talleres presenciales, se realizará un taller para los docentes y directivos
el mismo que fortalecerá sus desempeños en el marco de la implementación del CNEB.
 Tarea 4: Desarrollo de cursos virtuales, serán desarrollados a través de la plataforma virtual de
PERUEDUCA, desarrollando aspectos de la propuesta del Currículo Nacional.

8.4. Actividad 5: Balance de las actividades programadas

Tarea 1: Balance a nivel del Equipo Técnico Local, al final del año el equipo técnico se reunirá
con las autoridades y representantes de la sociedad civil para realizar el balance en relación al
logro de los propósitos y metas establecidas para el año, en el marco de la implementación del
Currículo Nacional. Esta actividad de liderada por el ETL.

Tarea 2: Balance a nivel institucional, al final del año el equipo directivo se reunirá con las
autoridades y representantes de la sociedad civil para realizar el balance en relación al logro
de los propósitos y metas establecidas para el año a nivel de I.E, en el marco de la
implementación del Currículo Nacional. Esta actividad es liderada por el director de IE.

8.5. ACTIVIDAD 6: DIFUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB.

Tarea 1: Elaboración de material publicitario, comprende la elaboración de afiches, dípticos,

trípticos, etc. de las distintas actividades y estrategias formativas en la implementación del
CNEB.

Tarea 2: Publicación en redes sociales, el ETL difundirá las acciones formativas en las diferentes
redes sociales: Facebook, twitter, whatsapp, etc.
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ETL PARA LA GENERACIÓN DE CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB

ACTIVIDAD TAREAS META MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES M A M J J A S O N D

1. Organización del Conformación del Equipo Técnico 01 equipo Técnico Local Acta de constitución del ETL ETL
x
Equipo Técnico Local a través de directiva constituido con RD RD de constitución de ETL
Local (ETL). Elaboración y aprobación del Plan de 01 plan de trabajo aprobado con Plan de trabajo de ETL ETL
Trabajo con RD RD RD de aprobación de plan de x x
trabajo
Desarrollo de reuniones de ETL para 01 Reunión mensual Registro de asistencia ETN
coordinación y evaluación de Acta de compromisos ETR
actividades. Fotografías ETL x x x x x
AGI
AGA
2. Sensibilización Y 2.1 Presentación de “Rumbo a la 01 reunión de presentación a ETL
Presentación de las Autonomía” a los directores de las IIEE directores y docentes de las IIEE Registro de asistencia
estrategias de focalizadas focalizadas
implementación del 2.2 Presentación de la estrategia “Por
01 reunión de presentación a
CNEB en IIEE la Mejora de los Aprendizajes” a ETL
directores y docentes de las IIEE Registro de asistencia x
directivos y docentes de las IIEE Gestor Curricular
focalizadas
focalizadas
2.3 Presentación de la estrategia
01 reunión de Mesa Técnica con ETL
“Acompañamiento externo” a Registro de asistencia x
directores de las IIEE focalizadas AT - DIFODS
directivos de las IIEE focalizadas
3. Comunicación y Difusión de actividades de la AT para 01 artículo cada 02 meses Artículos de difusión en la ETL/Imagen
difusión de la la implementación del CNEB difundidos en la página Web de Web u otros medios institucional
x x x
implementación del la UGEL u otros medios de
CN difusión
Difusión de videos de introducción al 01 video proyectado en cada Fotografías ETL
x
CNEB (con aliados BN, municipio, etc.) actividad organizada por la UGEL
Elaboración de material publicitario 01 afiche Afiche ETL
x x
01 díptico Díptico
4. Formación a Desarrollo de talleres presenciales 02 taller presencial Registro de asistencia ETL x x
Directivos y para docentes y directivos. Fotografías
docentes de las II.EE Pista de talleres
del ámbito de la Visita de asistencia técnica a IE 03 visitas de Asistencia Técnica a Cuaderno de campo ETL x x x
UGEL cada IE Rúbrica de observación
 ACTIVIDAD TAREAS META MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES M A M J J A S O N D
Ficha de diagnóstico de IE
Acta de visita
Desarrollo de GIA/microtaller para 03 GIA/microtaller en cada IE Pistas de GIA/microtaller ETL x x x
docentes y directivos Registro de asistencia talleres
Participación en cursos virtuales 01 curso virtual Reporte de inscripción y MINEDU x x x x x x x x
aprobación

MONITOREO Y EVALUACIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN

ACTIVIDAD TAREAS META MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES M A M J J A S O N D

1. Evaluación trimestral Elaboración de informe 3 informes Informes remitidos ETL x x x
del plan de trimestral sobre la
implementación implementación del CNEB

2. Rendición de cuentas Reunión de balance del ETL y 01 reunión de balance, Acta de asamblea y/o ETL x
demás actores educativos semestral y anual reunión
3. Socialización de Presentación de experiencias 01 experiencias exitosas Sistematización de ETL x
Experiencia exitosa exitosas en balance presentadas en balance experiencia exitosa
Fotografías
RD de felicitación
4. Recojo de testimonios Presentación de testimonios 01 video editado con Videos editados y ETL x
de los actores de actores educativos en testimonios de los actores publicados en medios de
educativos balance educativos respecto a la comunicación masiva
implementación del CNEB

FORMACIÓN DE ETL

ACTIVIDAD RESPONSA
TAREAS META MEDIOS DE VERIFICACIÓN MA MJ J A S O N D
BLES
5. Formación del Desarrollo de talleres 01 talleres presenciales – MINEDU Registro de asistencia talleres ETN x
ETL presenciales para el ETL ETR

GIA/Microtalleres para el ETL 02 GIA/Microtalleres con el ETL Registro de asistencia GIA ETN x x
ETR
ACTIVIDAD RESPONSA
TAREAS META MEDIOS DE VERIFICACIÓN MA MJ J A S O N D
BLES
Visitas de asistencia técnica al 04 visitas a cada Especialista de Cuaderno de campo ETN x x x x
ETL Educación Secundaria. Rúbrica de observación ETR
Ficha de observación del desempeño
del especialista de UGEL
Participación en Curso virtual de 100% de Especialistas de educación Reporte de Perueduca ETN x x x x x x x x
Perueduca primaria culminan satisfactoriamente ETR
curso virtual.
Desarrollo GIA/microtalleres 01 GIA/microtaller sobre elaboración de Registro de asistencia ETN x x x x x x x x
sobre elaboración de plan de plan de tutoría ETR
tutoría
Desarrollo GIA/microtalleres para 02 GIA/microtalleres de jornadas y Registro de asistencia ETN x x x x
ETL sobre Jornadas y encuentros encuentros familiares ETR
familiares
Institucionalización de día del Día del juego insertado en plan de Plan de trabajo ETN x
juego: “Todos seamos felices” trabajo como actividad de tutoría ETR
 X. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES:
El Equipo Técnico Local elabora instrumentos de Asistencia Técnica a los distintos actores de la
implementación del CNEB en su jurisdicción entre los que cuentan:

 Ficha de condiciones de educabilidad a las II.EE.

 Ficha de observación al director de la II.EE.
 Ficha de observación al desempeño docente o rúbrica de desempeño docente.

Así mismo de manera bimestral se tendrán reuniones de evaluación de las actividades a fin de
reflexionar sobre los avances y limitaciones que permitan el cumplimiento de todas las actividades.

ANEXOS

ANEXO 1: DIRECTORIO DEL EQUIPO TÉCNICO LOCAL:

Cargo (Espec. Inicial, Situación laboral

primaria, secundaria, DEP, (Designado,
Nº Apellidos y Nombres DNI Correo electrónico Celular
EBE, EBA, EIB, encargado,
MULTIGRADO) nombrado)
1 JARAMILLO REYES Andrés Eleodoro DIRECTOR DE UGEL 08454225 andresedu02@gmail.com
DESIGNADO 945401054

2 LLAMOCTANTA TREJO Carmen JEFA DE AGP 31658746 agp.asuncion@gmail.com

Rosario DESIGNADO 921968730

3
GARCIA MELENDEZ GRIMALDA
ESPECILAISTA.INICIAL DESIGNADA 41075751 charitto_0710@hotmail.com 938764186
ROSARIO
4
ALVARADO GUIMARAY DORA 918842067
PRIMARIA: DESIGNADA 31619455 daagjsj@hotmail.com
ANTONIA
5
ALVARADO CAUSHI ELISEO SANTIAGO PRIMARIA: EIB DESIGNADO 31671014 elisalva.ed@gmail.com 947608790

6
SECUNDARIA-
ROSALES RAMIREZ BERTA LICET DESIGNADA 31666010 bertar68@yahoo.es 956630572
COMUNICACIÓN:.
7
PALACIOS PARIAMACHI CESAR
SECUNDARIA CCSS: DESIGNADO 31664042 pariamachi2011@gamil.com 948599051
ARTURO
8
TAMATA CUNO BENEDICTO SECUNDARIA:
DESIGNAD0 29352594 alejandrotamata@hotmail.com 930465997
ALEJANDRO MATEMATICA

9
SECUNDARIA: CIENCIA Y
ANAYA LEON REY ANTONIO ENCARGADO 31655649 reyanayaleon@hotmail.com 959584920
TECNOLOGIA.

ANEXO 2: Directorio de los directores de las IIEE

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO EMAIL CELULAR
01 ROCA FALCON Prospero 09427306 DIRECTOR Marofal1@ Hotmail.com 931867770
Manuel
02 CERDA NEGREIROS Segundo 31655650 DIRECTOR Geose11@hotmail.com 943103724
Geovani
03 MINAYA CERDA Hadmoda 31883623 DIRECTOR Pura28@hotmail.com 910918534
Pura
04 ALVARADO CAUSHI Juan 31602443 DIRECTOR juanlucava@hotmail.com 945852598
Lucas
05 MELGAREJO MALPASO 33343920 DIRECTOR rus0708@hotmail.com 966136724
Roosvelt
06 VILLAORDUÑA MARTEL 31671525 DIRECTOR Jovenryder1992@hotmail.com 910014570
Grimaldo
07 AYALA GAMARRA Otto Yolvi 45827819 DIRECTOR josesava@gmail.com 961535048
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