SEMINARIO

CURRÍCULO Y
EVALUACIÓN
• https://www.youtube.com/watch?v=z8P3vqWg-UM
• Link de acceso Miguel Santos Guerra
• ¿? Ejercicio de entrada
• https://www.youtube.com/watch?v=guIAN3J8piY Rebeca
Anijovich
• https://www.youtube.com/watch?v=nSwCZxfyKTw Rebeca
Anijovich
• https://www.youtube.com/watch?v=gkT_CIdh1nY Flavia
Teriggi
• https://www.youtube.com/watch?v=x8bUUIvM-3c Ruth Harf
 • (Pérez Gómez y Sacristán Gimeno 1989),
“a través de las prácticas variadas de evaluación
escolar, apoyadas en exigencias no siempre
pedagógicas y en valores no siempre defendibles,
nada más y nada menos que se construyen
categorías como las de rendimiento educativo,
éxito y fracaso escolar del alumno, buenos y
malos escolares, calidad de la enseñanza,
progreso escolar, buen-mal profesor, buen
centro escolar”.
 Actividad
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 ¿Qué implica la evaluación?
• Un proceso que implica recogida de información con una posterior
interpretación en función del contraste con determinadas instancias de
referencia o patrones de deseabilidad, para hacer posible la emisión de un
juicio de valor que permita orientar la acción o la toma de decisiones.

• Finalmente, deben diferenciarse los conceptos de investigación y

evaluación. Ambos procesos tienen muchos elementos comunes, aunque
se diferencian en sus fines: - La evaluación es un proceso que busca
información para la valoración y la toma de decisiones inmediata. Se
centra en un fenómeno particular. No pretende generalizar a otras
situaciones. –

• La investigación es un procedimiento que busca conocimiento

generalizable, conclusiones (principios, leyes y teorías), no tiene
necesariamente una aplicación inmediata (De la Orden, 1989)

Fuente:http://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVA
LUACION_EDUCATIVA.pdf
Y usted como evalúo en
confinamiento, cómo
evalúa en alternancia?