2.

LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
M AT E R I A L R E A L I Z A D O P O R
P R O F A . F R A I B E T AV E L E D O Y P R O F A . I S A B E L M A R T I N S
 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Punto . Raya –
Coma ,
Guión -
Punto y coma ;
Comillas “ ”
Dos puntos :
Puntos suspensivos … Diéresis ¨
Signos de interrogación ¿ ? Barra /
Signos de exclamación ¡! Apóstrofo ’
Paréntesis ( ) Asterisco *
Corchetes   Llaves { }
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE
PRIMER RÉGIMEN

• Delimitan unidades textuales en el eje vertical

• Punto y aparte: finalizar párrafo
• Punto y final: finalizar texto

• Delimitación de unidades textuales en el eje horizontal

• Punto y seguido: Para separar los enunciados del párrafo
• Coma
• Punto y coma
• Dos puntos
 USO DEL PUNTO
• Señala la pausa que se da al final de un enunciado.
• Existen tres tipos de punto:
• El punto y seguido (separa enunciados que integran un
párrafo)
• el punto y aparte (separa dos párrafos distintos)
• el punto y final (cierra un texto)
• Salvo en el caso de las abreviaturas, después del punto siempre se
escribe mayúscula.
• En general, se usa cuando el periodo forma sentido completo y por lo
tanto se puede pasar a otro sin que quede pendiente la comprensión
de aquél.
• Los títulos y subtítulos de libros cuando aparecen aislados, no llevan
punto y final
 EJERCICIO SOBRE EL PUNTO
1. El mar estaba embravecido ( ) aquel día los barcos
bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad
( ) Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso
de su padre atisbaba el horizonte buscando ansioso su
barco con la mirada ( )
2. Los gobiernos actuales se orientan cada vez más a la
comunicación ( ) puede decirse que el administrador
público y el ejecutivo viven en un mundo de palabras (
) todas las agencias gubernamentales emplean gente
para supervisar la comunicación, tanto interna como
externa ( )
 USOS DE LA COMA (1)
• Separa elementos análogos de una serie, es decir, palabras
de la misma clase (sustantivos, adjetivos, verbos...), frases
y oraciones breves.
• Separa frases u oraciones que tienen un carácter incidental
(secundario) dentro de la oración, es decir, aquéllas que
tienen un carácter explicativo, y que al suprimirlas no se
altera el sentido.
• Se usa para separar el vocativo del resto de la oración.
Vocativo: es el caso de la declinación que sirve para
llamar, invocar o nombrar a una persona, o cosa
personificada.
• Separa elementos antepuestos al sujeto: El sí y el no
enfáticos, el no sé y otros similares.
 USOS DE LA COMA (2)
• Cuando se invierte el orden regular de los elementos de una
oración; sobre todo si son de cierta extensión y poseen una
forma verbal.
• En las oraciones elípticas se coloca la coma en lugar del
verbo omitido.
• Se coloca coma antes y después de los conectores: Es decir,
en fin, por consiguiente. Pero en el caso de los de oposición
(pero, no obstante, sin embargo…) la coma lo precede.
• Para separar una pregunta, o exclamación incluida en la
oración.
 USOS DE LA COMA (3)
• Separa términos que denotan alternativa, los cuales están
enlazados con la conjunción o.
• Se usa la coma antes de la conjunción NI, si los términos son
inconciliables.
• Se usa la coma antes de la conjunción Y:
• En caso de existir confusión.
• Cuando dos oraciones coordinadas copulativas tengan
distintos sujetos y tiempos verbales.
• Cuando una oración sea afirmativa y otra negativa.
• Para separar elementos en aposición que es el efecto de poner
consecutivamente sin conjunción, dos o más sustantivos que
denoten una misma persona o cosa.
• Para separar el nombre de una obra de su autor.
 EJERCICIOS SOBRE LA COMA (1)
1. Las fuentes la entretienen los prados la consuelan los árboles la
desenojan y las flores la alegran.
2. Se quitó frente al tocador el sombrero de fieltro negro.
3. Compañeros tengo que comunicarles una grave noticia.
4. No definitivamente no lo acepto.
5. Mientras más conozco a los hombres más quiero a mi perro.
6. Más quiero a mi perro mientras más conozco a los hombres.
7. Tener que huir de enemigos que atentan contra la propia vida
debe ser muy desagradable.
8. Unos hablaron de negocios; otros de deporte.
9. Los acuerdos por lo tanto pueden ser considerados satisfactorios.
10. Los soldados que ignoraban la orden cayeron en la trampa.
 EJERCICIOS SOBRE LA COMA (2)
11. Yo estoy claro pero él está confuso y sorprendido.
12. No recuerdo si era sordo o mudo.
13. El protagonista o actor principal del drama murió trágicamente.
14. La ciudad de Caracas no garantiza ni orden ni seguridad para sus
ciudadanos.
15. No dijo ni que sí ni que no.
16. A Manuel le gustaba el trabajo y el ocio lo consideraba absurdo.
17. El ponente entró en el auditorio y todos nos dispusimos a escucharlo.
18. Llamé enérgicamente y no me respondieron.
19. Andrés Bello el célebre gramático venezolano vivió y murió en Chile.
20. “Ortografía de la Lengua Española” de la Real Academia Española es
una edición revisada por las Academias de la Lengua Española.
 USOS DEL PUNTO Y COMA
• Se emplea el punto y coma para separar distintos elementos de
una enumeración cuando éstos son construcciones complejas
con comas internas.
• Para separar frases en oraciones elípticas, es decir, aquellas
donde el verbo se sobrentiende y por eso es omitido.
 EJERCICIOS SOBRE EL PUNTO Y
COMA
1. Compró los muebles cuyo precio había resultado
inaccesible las alfombras que tuvo que ajustar a
la medida del piso y finalmente las cortinas.
2. La puesta en escena de la obra es mediocre la
interpretación es mala la escenografía horrenda.
3. Usar la venganza con el superior es locura con el
igual, peligroso con el inferior, vileza.
4. Unidos para crear no para destruir.
 USO DE LOS DOS PUNTOS
• La función general de los dos puntos es detener el discurso para
llamar la atención sobre lo que sigue. Sus usos son…
• Preceden una enumeración.
• Presentan una consecuencia, aclaración, justificación,
ejemplificación o resumen de una oración principal.
• Anuncian citas textuales.
• Después de una salutación o tratamiento en las cartas.
• Después de los términos: a saber, decreto, ordeno, certifico,
verbigracia o por ejemplo, o palabras semejantes, que den
entender una gran precisión en lo que se va a exponer.
• No se emplea después de una conjunción, o de una preposición; ya
que se contradeciría la función que dichas palabras tienen dentro
de la oración.
 EJERCICIOS SOBRE LOS DOS
PUNTOS
1. Estos hombres son sagrados Bolívar, de Venezuela; San Martín,
de Río de la Plata; Hidalgo, de México.
2. Todos fueron reprobados nadie ha estudiado.
3. Se ha quedado sin trabajo no podrá ir de vacaciones este verano.
4. Varios vecinos monopolizaron la reunión con casos particulares
no llegamos a ponernos de acuerdo.
5. Escribe una composición sobre algún animal en vías de
extinción el oso frontino, por ejemplo.
6. Bolívar dijo “A la sombra del misterio no trabaja sino el
crimen”.
7. El suscrito ante usted comparece y expone
8. Distinguido Director
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE
SEGUNDO RÉGIMEN

• Indicadores de modalización
• Signos de interrogación
• Signos de exclamación
• Puntos suspensivos
• Delimitadores de un segundo discurso
• Guiones largos
• Paréntesis
• Comillas
 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE
SEGUNDO RÉGIMEN Y LA MODALIZACIÓN

• El conjunto de marcas lingüísticas con que el emisor

manifiesta su actitud y su postura hacia aquello que dice y
a quien lo dice constituye lo que llamamos modalización
de los enunciados.
• Desde el punto de vista del emisor la modalización se
manifiesta por la distancia que se interpone entre él y el
discurso (texto):
• Mientras mayor se la modalización menor la distancia
entre el emisor y el receptor.
• Por el contrario, si el texto está poco modalizado
significa que hay una mayor distancia entre el emisor y
el receptor.
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y
MODALIZACIÓN

• Paréntesis: para marcar una información adicional.

• Comillas: para introducir palabras extranjeras, para citar
expresiones o pensamientos de otra persona, para indicar que
se hace un uso coloquial de una palabra, para señalar los
términos usados con sentido especial...
• Puntos suspensivos: para señalar una enumeración incompleta
o que queda suspendido el sentido de la frase.
• Letra cursiva: para citas, títulos de obras, palabras extranjeras,
usos especiales o irónicos de un término...
• Letra negrita: para destacar una expresión o idea.
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
• Suponen una interrupción de la oración, o un final
impreciso.
• Sólo si con ellos finaliza un enunciado, lo siguiente se
escribe en mayúscula.
• Tras los puntos suspensivos no se escribe nunca punto,
pero sí se puede emplear cualquier otro signo.
• Se coloca en lugar de etcétera.
• Para expresar una pausa que indica temor, duda y algo
sorprendente.
• Cuando se transcribe en forma incompleta una frase,
oración, o periodo de otro autor.
• Para provocar el recuerdo de algo que se ha olvidado.
 EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LOS
PUNTOS SUSPENSIVOS
1. Ojalá lo ignore siempre porque sería capaz sería
capaz de matarla.
2. Don Quijote de la Mancha comienza así: ¨ En un
lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero
acordarme ”.
3. Apócope apócope ah, ya sé, significa elisión o
supresión.
4. Estudiaremos todas las categorías gramaticales del
idioma castellano sustantivo adjetivo verbo
pronombre
 USO DE LAS COMILLAS
• Se usan en los siguientes casos:
• Para distinguir los barbarismos, neologismos, o
tecnicismos.
• Para destacar una cita o frase reproducida textualmente.
• Al mencionar el título de un libro, cuadro, u otro tipo de
obra.
• Para dar cierto énfasis, o sentido irónico.
• Para aclarar el significado de una palabra.
• En textos narrativos es común su uso para reproducir lo que
piensan los personajes.
 EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LAS
COMILLAS
1. Debemos decidir cuál será nuestro slogan en estas
elecciones.
2. Nunca recibí un ataque tan caballeroso como el que acaba
de hacerme mi contrincante.
3. Está muy ocupado últimamente con sus citas.
4. Manual del perfecto idiota latinoamericano fue presentado
por Mario Vargas Llosa.
5. ¡Hasta en latín sabía maldecir!, pensó el padre…
6. Espiar no significa lo mismo que expiar.
7. De la conquista a la independencia comienza con un ensayo
titulado El legado indio que se inicia así: Para satisfacer la
pregunta de nuestros más lejanos orígenes…
 USO DEL PARÉNTESIS
• Encierran elementos incidentales o aclaratorios
intercalados en un enunciado.
• Cuando se interrumpe el sentido o giro del discurso
con una aclaratoria, sobre todo si no tiene relación
directa con lo enunciado.
• Para intercalar algún dato preciso: fecha, lugar,
autor…
• Para dejar constancia de que se ha omitido parte
del texto que estamos citando (…)
 EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LOS
PARÉNTESIS
1. Cuando empieza la temporada de vendimia la vid es el
cultivo de mayor importancia económica en la región
de Oporto se celebran fiestas durante varios días.
2. El año de su nacimiento 1616 es el mismo en que murió
Cervantes.
3. Una ONG organización no gubernamental ha de ser
fundamentalmente una organización sin fines de lucro.
4. El carácter manera de ser actuar o pensar de los
personajes de la obra dramática...
5. El Museo de Arte Contemporáneo Sofía Ímber
M.A.C.S.I. está en Caracas.
 USO DEL GUIÓN
• Es un trazo horizontal de longitud inferior a la raya.
• Se utiliza al final del renglón para indicar que una palabra
termina en el siguiente.
• Para indicar oposición o contraste entre palabras compuestas.
 EJERCICIOS SOBRE EL USO DEL
GUIÓN

1. El conflicto árabe israelí ha durado demasiado.

2. Algunas naciones hispano americanas están representadas
en la Comunidad Andina de Naciones.
USO DE LA RAYA O GUIÓN LARGO

• También se le denomina guión largo.

• Encierra la oración incidental cuando el grado de separación
semántica es mayor que en el caso de las comas y del
paréntesis.
• Se emplea en los diálogos.
• Para indicar que en ese renglón se omite una palabra
mencionada en el renglón anterior ( concepto, nombre de un
autor…).
 EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LA
RAYA
1. Vino a mí como en otras oportunidades a pedir un favor.
2. Hombre mujeres y niños los había de todos los gustos se
apelotonaban en el autobús.
3. ¿Cuál es su nombre?
Me llamo Juan
¿Y cuál fue su último empleo?
Ocupé hasta hace un mes el cargo de Administrador.
4. Tipos de verbos:
Intransitivos
Transitivos
Irregulares
Regulares.
 USO DE LOS SIGNOS DE
INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

• Encierran enunciados interrogativos y exclamativos cuando se

formulan de manera directa.
• Sirven de punto y seguido, y de punto y aparte; pero no
excluyen el uso de otros signos de puntuación.
• Algunas cláusulas son interrogativas y exclamativas a la vez;
en estos casos, se abre con uno (¿-¡) y se termina con el otro
(?-!) .
 EJERCICIOS SOBRE EL USO DE LOS SIGNOS
DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

1. Cuánto engaño, qué perfidia, qué imprudencia

2. Qué miedo
3. Quién es
4. Fuego
5. Dios mío, qué sucede aquí
6. Caramba, qué persecución es ésta
 EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN (1)

Las Universidades son consideradas instituciones fundamentales que datan de hace

9 siglos y han configurado la historia espiritual de Occidente ( ) Las Universidades
en la Edad Moderna se han configurado de acuerdo a diferentes modelos [ ]
alemán [ ] británico [ ] norteamericano y francés ( ) en el modelo alemán [ ]
la universidad es el eje de la producción científica [ ] la cual a su vez marca el
desarrollo de la sociedad ( ) al estar la universidad controlada por el Estado [ ] el
peligro de dirigismo y autoritarismo siempre están presentes ( ) el modelo
británico personaliza aún más la producción del conocimiento [ ] ya que gira
alrededor de catedráticos eminentes que forman escuela y dan la pauta en
instituciones de renombre en la vida intelectual del país ( ) en el modelo
norteamericano [ ] se fomenta la innovación educativa para la solución de los
problemas de los servicios ( ) la producción científica y tecnológica se hace de
acuerdo con la orientación del Estado y las necesidades de las empresas ( ) el
modelo francés procura hacer una selección elitesca para construir el país ( )
EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN (2)

El hombre perdió la coma ( ) empezó a temer a las oraciones complejas ( ) buscó

frases más sencillas ( ) estas frases implicaron pensamientos sencillos ( ) después
perdió el signo de exclamación y empezó a hablar en voz baja [ ] monótonamente
[ ] no le alegraba ni le indignaba nada ( ) todo le tenía sin cuidado ( ) más tarde
perdió el signo de interrogación y dejó de formular preguntas ( ) ningún
acontecimiento le despertaba curiosidad ya sucediera en el cosmos [ ] en La Tierra
o en el propio hogar ( ) luego de un par de años [ ] perdió otro signo de
puntuación [ ] los dos puntos [ ] y dejó de explicar a la gente su conducta ( )
hacia el final de su vida [ ] no le quedaban más que las comillas no expresaba
ninguna idea propia sino que siempre citaba a otros [ ] así que se desacostumbró a
pensar y llegó al punto final ( )

[ ] Cuide los signos de puntuación [ ]

EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN (3)

Bueno es hablar bien ( ) mejor [ ] mucho mejor [ ] hablar y

escribir bien ( ) al dirigirte a una persona [ ] puedes hacerlo de
palabra o por escrito ( ) si al hablar te expresas correcta y
galantemente [ ] predispones a tu favor a quien te oye ( )
logras por este solo hecho al menos la mitad de lo que
pretendes ( ) al expresarte no siempre lo haces en forma hablada
( ) en muchos casos te sirve la palabra escrita ( ) es necesario [
] por lo tanto [ ] saber escribir correctamente ( ) tus escritos
en tu ausencia hablan por ti ( ) ellos son tus embajadores [ ]
tus enviados ( ) procura pues [ ] vestirlos [ ] adecuadamente
( ) el traje no lo es todo [ ] pero así te recibirán ( ) nuestra
ortografía castellana o española [ ] a diferencia de la inglesa o
la francesa [ ] no requiere de esfuerzos sobrehumanos para
dominarla ( ) [ ] claro [ ] no es batalla que se gane en un día
ni en una semana ni en un mes [ ] pero tampoco ni
mucho menos [ ] requiere una vida ( )