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CONSECUENCIAS
Además de las normas y límites, hay gran cantidad de estímulos que un día tras
otro son recibidos por los adolescentes y van configurando también un estilo.
Estos estímulos son los premios y castigos, los cuales son utilizados conscientes o
inconscientemente por padres y educadores. Esa cara que ponemos, el tono de voz,
esa recompensa…..
PREMIOS
“Se repite aquello que da satisfacción” Si premias una conducta de tu hijo que
sea gratificante y satisfactoria para él, es muy probable que la vuelva a repetir.
Castigos
Una forma de eliminar un comportamiento inadecuado es pasarlo por alto
continua y permanentemente, sin recompensarlo nunca ni siquiera con la atención.
El castigo es una forma de cortar un comportamiento que no se puede pasar por
alto.
No hay que utilizar el castigo como medio habitual para corregir al hijo/a.
Buen uso del castigo
• Es el último recurso y no debe ser la manera habitual de actuar.
• Establecer prioridades sobre lo que es más importante, de este modo no se
castigará todo.
• Es inmediato, sin aplazamientos innecesarios.
• Ocurre siempre que se comete la falta sin depender del buen o mal humor
del momento.
• Ofrece al hijo una alternativa. No solo se castiga si no que se explicita lo
que se espera de él y el modo en que puede realizarlo
• Permanece intacto el respeto por la persona, sin que sufra la autoestima. Son
las acciones las que son correctas o incorrectas.
• NO utilizar: eres un inútil
• eres un vago
• Utilizar : eso lo has hecho mal
• no estudias lo suficiente...
¡Gracias por su asistencia y atención!