PUBLICIDAD Y PROPAGANDA

Conocer y comprender la diferencia entre publicidad y

propaganda a través del análisis de afiches.
COMPLETEMOS EL DIAGRAMA
PUBLICIDAD PROPAGANDA
EL AFICHE
 El afiche o cartel es un texto funcional que incorpora
elementos escritos y gráficos para informar y llamar la
atención de un receptor.

 Está pensado y diseñado para dar a conocer un mensaje y

para difundirlo. La intención es que el mensaje llegue al
público y sea comprendido con claridad.
 Debe ser breve
y fácil de
recordar.
ESTRUCTURA DEL AFICHE

Entrega
información,
datos o reseñas Debe ser atractiva, es
sobre el decir, utilizar la forma,
producto o el tamaño, color
idea. apropiado para captar
la atención del
observador. Debe
tener relación con la
temática que
menciona el texto.
 te xto con...
Podemos construir el
je ri s m os : “ C ia o ...” , “Good bye”. o “ Acua.
. Extran fé fi n a se le c ció n ”
tiv o s : “ D é je se se d u c ir con Top-ca
. Impera
Obedece tu sed” a ra el P a ís ”( C o rp or a ción Niño
h e ch a s (c lisé s) : “ U n golpe bajo p
. Frases
Maltratado). cu a n d o c al la s p o rq u e estás
li te r a ri os c o n o ci d o s : “Me gustas aliento)
. Textos un p ro d u cto d e m al
o a u s en te ” , ( eslogan para
com

También podemos usar figuras retóricas

. Aliteración: “Por puro placer personal”(aliteración de /p/).
. Hipérbole: “Nadie más le asegura tantos destinos por tan poco”.
(compañía aérea).
. Ambigüedad: “Manejar y tomar no conduce a nada”
 o s ut il iz ar im á ge nes como...
Podem
.
Personajes y motivos
s
. Expertas y experto ión: Personaj es a ad m ir a r p o r fama,
d e lo s d e a d m ir a c
. Mo
apariencia... lio tec a n a cio n a l (a n unciar
s y lu ga re s s ig n if ic ativos. La bib
. Objeto
un libro).

El lenguaje icónico se refiere a...

  El color:
. Fríos vs. Cálidos: Fríos expresan, distancia, serenidad. Cálido,
energía, afecto.
. Natural vs. Artificial: Natural, colores tierra (asociado con lo
rural, saludable) Artificial, colores intensos ( imitado, fabricado).
. Exclusivo vs. Popular. Exclusividad, colores oscuros (lujoso, y
selecto). Popularidad, colores vivos(tosco y común).
Figuras retóricas de la imagen.
. Hipérbole: El objeto aparece amplificado con respecto al escenario
. Personificación: El objeto aparece con atributos humanos.
EJEMPLOS
1. ¿DE QUÉ MANERA EL AUTOR SUSTENTA SU
PUNTO DE VISTA EN EL TEXTO?
 A) Mencionando varios tipos de catástrofes naturales que son
producto del estado del planeta. 
 B) Presentando una crítica muy dura hacia aquellos que no
piensan de la misma forma.
 C) Respaldando su opinión en una imagen como evidencia de
la situación que vive el medioambiente.
 D) Haciendo un llamado a investigar al respecto y esperando
que el lector forme una opinión propia.
 E) Presentando pruebas contundentes que sostienen su punto
de vista al respecto
2. ¿CUÁL SERÍA UNA INFERENCIA
VÁLIDA CON RESPECTO AL TEXTO?
 A) El medio ambiente está siendo destruido por las
acciones agresivas de los seres humanos.
 B) Los árboles son las principales víctimas de los seres
humanos, debido a la tala indiscriminada.  
 C) Los fenómenos naturales son prueba del llamado de
auxilio de la naturaleza, de su pronta destrucción.
 D) Las personas solo toman conciencia sobre la situación
del planeta para el Día Mundial del Medioambiente.
 E) Las personas que destruyen el medio ambiente son
estúpidas y no se puede razonar con ellos. 
3. EL TEXTO PRESENTADO ANTERIORMENTE DEJA EN CLARO QUÉ
ES LO QUE QUIERE COMUNICAR, SIN EMBARGO, PODRÍA SER
MEJORADO. ¿QUÉ ADECUACIÓN SE PODRÍA REALIZAR PARA
DARLE MÁS VALIDEZ AL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR? 

 A) Acompañar el texto con más imágenes que

ejemplifiquen el punto de vista del autor.
 B) Conseguir que personas con gran influencia mediática
dieran su opinión respecto al medio ambiente.
 C) Investigar sobre el tema, para citar fuentes confiables
y con autoridad sobre el tema.
 D) Dar a conocer las vivencias bajo los que el autor
decidió crear este texto. 
 E) Conocer el nombre del autor y averiguar si lleva o no
una vida sustentable.
4. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL TEXTO
VISTO ANTERIORMENTE?
 A) Presentar una opinión sobre la forma en que el ser humano
se relaciona con el medio ambiente y, más particularmente, con
los árboles.
 B) Hacer un llamado a que los lectores tomen conciencia de la
situación actual del planeta y hagan algo al respecto.
 C) Dar una nueva perspectiva sobre la destrucción del planeta,
pues el autor considera que solo deberíamos consumir
productos naturales.
 D) Informar sobre los efectos de la destrucción ambiental en el
planeta y señalar como únicos responsables a los seres
humanos.
 E) Presentar una mirada objetiva sobre el actuar del ser humano
en el planeta, sobre todo en relación con el medio ambiente. 
5. ¿QUÉ ELEMENTO DE ESTE AFICHE TIENE COMO
OBJETIVO PRINCIPAL DAR CREDIBILIDAD A LA
INFORMACIÓN?

 A) Los recursos gráficos

 B) El nombre de una sociedad

 C) La dirección de una página de Internet

 D) El término científico “clima extremo”

6. ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE LA CITA DE
MILTON L. FRIEDMAN EN EL AFICHE?
 A) Ilustrar de manera dramática lo que implica el clima
extremo
 B) Ofrecer una definición científica del calentamiento
global
 C) Demostrar que esta iniciativa cuenta con el apoyo de
Friedman
 D) Explicar cómo mantener al planeta libre de la crisis
ecológica
7. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ESTE
AFICHE?
 A) Persuadir a los lectores de que los océanos viven un
momento extremo
 B) Motivar a los lectores a tomar acción para prevenir
una crisis ambiental
 C) Destacar la importancia y urgencia para el planeta de
proteger los océanos
 D) Llamar a un cambio del estilo de vida para impedir el
calentamiento global
8. ¿QUÉ EFECTO PRODUCEN LOS NÚMEROS Y LA
ILUSTRACIÓN DE LA TIERRA EN LA PARTE SUPERIOR
DEL TEXTO?

 A) Rechazo hacia algo visto como impropio.

 B) Perplejidad ante una amenaza exagerada.

 C) Urgencia ante un problema grave.

 D) Resignación ante algo inevitable.

DESAFÍO
 PARTICIPAR DE UNA INTERVENCIÓN URBANA.
 TEMA: PROTECCIÓN DE LOS RECURSOS
NATURALES.
 ACTIVIDAD: ELABORAR UNA PROPAGANDA
CON UN MENSAJE HACIA LA COMUNIDAD.
PLANIFICA
 ESCOGE UN TEMA.
 IDENTIFICA EL PÚBLICO AL CUAL VA DIRIGIDO
TU PROPAGANDA.
 REDACTA UNA TESIS.

 ESCRIBE DOS ARGUMENTOS QUE APOYEN LA

TESIS. (TEXTO SECUNDARIO)
 SELECCIONA LA IMAGEN CENTRAL Y OTRAS
QUE APOYEN LA INFORMACIÓN
COMPLEMENTARIA.
 CREA UN ESLOGAN.

 DISEÑA UN AFICHE CON LOS ELEMENTOS

SELECCIONADOS.