ESCUELAS ECONÓMICAS EUROPEAS Y

NORTEAMERICANAS DEL PENSAMIENTO

CONTABLE

INTEGRANTES:
• Yesit Salazar Jaramillo
• Sahily Martinez Olivera
• Luis Arrieta Yepes
• Mariana Kerguelen Rodríguez
• Sandy Sierra Ramos
• Sebastián García Sosa
 NEOCONTISMO ECONÓMICO europeo
En Europa, los son representantes del llamado neocontismo y sus principales aportes el unir la
Contabilidad con el establecer causas y consecuencias del funcionamiento de la actividad de la
empresa. El neocontismo promulga la homogeneidad en los registros y busca siempre información
que sirva para la gestión empresarial.
También se puede incluir en esta escuela a de De La Porte, quien dice que la Contabilidad es la
ciencia de las cuentas y le establece algunas funciones como la histórica, la estadística, la
económica, la financiera, la jurídica, la de ordenación, la de comparación y la de control.
Dumarchey, por su parte,apoya la llamada ecuación algebraica del balance, en la que el activo es
igual al pasivo más la situación neta (capital).
Leo Gomberg con La science de la Comptabilité16 (1897) el francés Jean Bournisien con Essai de
philosophie comptable17 (1919)

(Márquez, F. 2020)
 NEOCONTISMO ECONÓMICO FRANCÉS

Jean Bournisien (1919); René Delaporte (1922); Jean Dumarchey (1919):

– El concepto de valor es básico en la contabilidad
– La contabilidad es la ciencia de las cuentas, representando los movimientos de los valores
– La contabilidad trata de las concepciones, coordinaciones, transformaciones y clasificaciones de
los valores
– Las funciones de la contabilidad son: histórica, estadística, financiera, jurídica, de ordenación, de
comparación y de control.
– El valor es la “piedra angular” de la contabilidad.

(Arango.J)
 ESCUELA ALEMANA DE ECONOMÍA
EUROPEA
Fue una escuela de pensamiento histórico y económico iniciada en el siglo XIX
-principalmente formada por alemanes- que argumentó que el estudio de la historia es la
principal fuente de conocimiento sobre las acciones humanas y las cuestiones económicas,
dado que la economía depende de la cultura y no se pueden tomar una y otra separadas en
el espacio o en el tiempo. Así, la escuela alemana rechazó la idea de que las "leyes" o
teoremas económicos podían ser tomados como universalmente válidos. Tuvo una fuerte
influencia, no solo en Alemania, sino también en otros países de su órbita económica como
Austria, Hungría y Suiza, extendiéndose también al Reino Unido y Estados Unidos.
(Delgado, L.)
 PERÍODO ECONÓMICO EN ITALIA
ESCUELA HACENDALISTA
Surge en periodo científico de 1914 y está vigente hasta nuestros días, su primera mención fue en Alemania pero se
hizo más fuerte en Italia. La economía hacendal se encarga de estudiar las condiciones de existencia, y las
manifestaciones de vida de las haciendas, y dentro de ella distingue disciplinas íntimamente ligadas que son:
organización científica, técnica administrativa y contabilidad.
( Chavez, E. Huachaca, L. Laucata, F. Porgal, E 2019)

ESCUELA PATRIMONIALISTA
Surge en Italia, a principios del periodo científico de la contabilidad, su fundador fue Vicenzo Massi en (1893-1977) en
su libro “El razonamiento como ciencia del patrimonio” sostiene que el objeto de la contabilidad es el patrimonio en su
aspecto estático, dinámico, cualitativo y cuantitativo, esto lo hace valiéndose de instrumentos y medios de
manifestación patrimonial para conocer completamente dicho patrimonio en sus elementos y sus valores.
(Beltrán,G. Maldonad,M 2019)
 ESCUELA DEL NEOCONTISMO EN
ESTADOS UNIDOS

En la primera mitad del siglo XX, las manifestaciones del pensamiento contable

en Estados Unidos tratan especialmente de justificar la práctica contable, más
que de explicar las razones de los movimientos de las cuentas o de
construir teorías que expliquen qué es la contabilidad.

Planteamientos inductivos: Sanders, Hatfield y More (1938).

Planteamientos deductivos: Sprague (1907); Paton (1922); Canning (1929) y
Sweeny (1936).

(Arango.J)
 ESCUELA ECONÓMICA-DEDUCTIVA
NORTEAMERICANA
Sus principales representantes son: Sprouse y Moonitz (1963); Edwards y Bell
(1961);Chambers (1966) y Sterling (1970)
• Características:
– La contabilidad se sustenta en la teoría económica y en las normas referidas al cálculo del
beneficio.
– Conjunto elaborado de reglas contables.
– Se utiliza la deducción para la “generalización” de conceptos contables básicos referidos a
la contabilidad de la empresa, concretamente, a la contabilidad financiera.
– Enfoque positivista con derivaciones normativas, es decir, teleológicas
– Valoración contable: “valores de entrada” o costos de reposición y “valores de salida” o
valore netos de realización.
(Arango.J)
 Referencias
Bibliográficas
Márquez, F. (2020) Propuesta de un modelo de intervención para el fortalecimiento contable y financiero en los
emprendimientos empresariales.
https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/5807/Cadena_Jeimy_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Delgado, L. (5 de Nov del 2011) Escuela Alemana de economía.

http://economiaunipanamerica.blogspot.com/2011/11/escuela-alemana-de-economia-lina.html?m=1

Chavez, E. Huachaca, L. Laucata, F. Porgal, E [Yeraldin Beltran Peres] (26 de oct 2019) escuela patrimonialista .
https://www.youtube.com/watch?v=FNPBGh-JZzg

Beltrán,G. Maldonad,M. [ELIANE MELANY CHAVEZ VILCA] (23 de sep 2019) Escuela Hacendalista UNSA.
https://www.youtube.com/watch?v=Zn1D1n3Cr54

Arango, J. Escuelas Del Pensamiento Económico. CELEBRACIÓN DÍA DEL PROFESOR (ucc.edu.co)
Gracias!!