MATEMÁTICA PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

PPT Clase N° 8

XXXX, 2021
CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE:

Practica la puntualidad

Mantén todos tus

sentidos activos

Haz uso adecuado del chat de

Cuida los aspectos personales
la clase
PRESENTACIÓN DE LA CLASE:

•APRENDIZAJE
  ESPERADO:
• Aplican operaciones básicas matemáticas con números reales en la resolución de problemas cotidianos y laborales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.11- Clasifica números que forman el conjunto de los números reales para dar significado a las operaciones
matemáticas básicas.
1.12.-Aplica propiedades de las raíces para simplificar expresiones con radicales.
1.15.-Soluciona problemas de acuerdo a parámetros establecidos y en contextos propios de su función. (RP)

CONTENIDOS:
Números Reales ():
• -. Definición del conjunto .
• .- Raíces.
 MOMENTO PARA RECORDAR:

Complete el siguiente diagrama clasificando los

siguientes números en Naturales (), Enteros (),
Racionales (), Irracionales ( o ) y Reales (
 MOMENTO PARA RECORDAR:

√  −𝟐𝟓
 

Complete el siguiente diagrama clasificando los

siguientes números en Naturales (), Enteros (),
Racionales (), Irracionales ( o ) y Reales (
 MOMENTO PARA CONOCER:

¿Qué es una raíz?

Es uno de los procesos inversos de las potencias que

consiste en hallar la base de modo que y en
el caso de que sea par . Su símbolo es .

 
Ejemplo 1:

 
Observación: La expresión se lee “raíz n-
ésima de ”  
Ejemplo 2:
MOMENTO PARA CONOCER:

Para introducir un factor dentro de un radical se eleva el factor a la potencia que indica el índice y se
escribe dentro.

 Ejemplo 1: Al introducir el factor 5 dentro de la   Ejemplo 2: Al introducir el factor dentro de la

resulta: raíz resulta:
MOMENTO PARA CONOCER:

Si algún factor del radicando tiene por exponente un número mayor que el índice, se puede extraer
fuera del radical dividiendo el exponente del radicando entre el índice

Ejemplo
  1: Al extraer un factor de resulta:

Ejemplo
  2: Al extraer un factor de resulta:
MOMENTO PARA CONOCER:

Potencia de exponente fraccionario

Toda raíz se puede escribir como una potencia de exponente fraccionario cuyo numerador es el
exponente de la cantidad subradical y el denominador es el índice de la raíz.

  Ejemplo 1: al resolver resulta:   Ejemplo 2: al resolver resulta:

MOMENTO PARA CONOCER:

  Ejemplos:
Observación: El exponente se puede amplificar o simplificar según
convenga sin que cambie el valor.

 1 5
10 1 5: 5 10 :5 3 2
√ =
2 √ 2 = √ 2

 4 3 4 ∙2 3 ∙2 8 6
√ =
3 √ 3 = √ 3
MOMENTO PARA CONOCER: Propiedades de las Raíces

Multiplicación de raíces de igual índice

Para multiplicar raíces de igual índice se conserva en el índice y se multiplican las cantidades
subradicales.

  Ejemplo 1: Al resolver resulta:   Ejemplo 2: Al resolver resulta:

MOMENTO PARA CONOCER:

División de raíces de igual índice

Para dividir raíces de igual índice se conserva el índice y se dividen las cantidades sub radicales y
viceversa:

  Ejemplo 1: Al resolver resulta:   Ejemplo 2: Al resolver resulta:

MOMENTO PARA CONOCER:

Raíz de una raíz o producto de índices

Para extraer raíz de una raíz se multiplican los índices y se conserva la cantidad subradical, es decir:

  Ejemplo 1: Al resolver resulta:  

Ejemplo 2: Al resolver resulta:
MOMENTO PARA CONOCER:

Potencia de una raíz

Para elevar una raíz a una potencia se transforma la raíz a potencia de exponente fraccionario y se
aplica la propiedad de potencia elevada a potencia, es decir:

  Ejemplo 1: Al resolver resulta:  

Ejemplo 2: Al resolver resulta:
MOMENTO PARA APLICAR:

 
1. Clasifique los siguientes números ordenándolos de menor a mayor
MOMENTO PARA APLICAR:

 
2. Al extraer factores de se obtiene:
MOMENTO PARA APLICAR:

 
3. Al resolver resulta:
MOMENTO PARA APLICAR:

 4. Al resolver se obtiene:

MOMENTO PARA APLICAR:

 
5. Al resolver la operación resulta:
MOMENTO PARA APLICAR:

 
6 Al simplificar la expresión se obtiene:
MOMENTO PARA APLICAR:

 7. Al reducir la siguiente expresión , resulta:

a) 12
MOMENTO PARA APLICAR:

 8. Al reducir la siguiente expresión 4 , resulta:

a) 10
MOMENTO PARA APLICAR:

 9. Al reducir la siguiente expresión , resulta:

a) 3
MOMENTO PARA RETROALIMENTAR:

En la asignatura de Matemática para Educación Superior se realizó una Paso

evaluación sobre las raíces y sus propiedades por lo que el docente les 1
planteó el siguiente ejercicio . Luego de terminada la evaluación Matías no
quiso quedarse con la duda sobre si había realizado bien el ejercicio y le Paso
mostró su desarrollo al profesor tal como aparece en la imagen. Revísalo 2
paso a paso, ¿Encuentras algún error?
Paso
3
a) Si, en el paso 2 y 3
b) Si, en el paso 4
Paso
c) Si, en el paso 5
4
d) El ejercicio no presenta errores
Paso
5
MUCHAS GRACIAS