Universidad

Emiliano Zapata
Teoría y Prácticas de
Terapias Alternativa

Lic. Roxana Yvette Medina

Gastelum
CAPITULO 9,12 Y 14
Integrantes
LPYN 4 M2
1- Jessica Guadalupe Orta Flores
2- Marcos Daniel Vásquez González
3-Teresa Viridiana Gutiérrez Almendáriz
4-Margine Isabel Vargas Tinoco
5- Dulce María Álvarez Centeno
 CAPÍTULO 9:
BIORRETROALIMENTACIÓ
N
DEFINICIÓN :

La Biorretroalimentación se basa en perspectivas

holísticas para el autocuidado, en las cuales la mente
y el cuerpo no se encuentran separados y la gente
puede aprender alternativas para mejorar su salud y
su desempeño.
 BASE CIENTÍFICA

La Biorretroalimentación se originó a partir de la

investigación en los campos de la psicofisiológía y las
teorías del aprendizaje y del comportamiento. Durante
decenios ha sido usada por las enfermeras y es
congruente con la filosofía de la enfermería relativa al
autocuidado.
INTERVENCIÓN

Las enfermeras son profesionistas idóneas

para aportar Biorretroalimentación, debido
a su conocimiento sobre fisiología,
psicología, condiciones de la salud y
enfermedad. Sin embargo, para utilizar la
Biorretroalimentación éstas necesitan
adquirir información especial, así como
habilidades y equipo.
Técnica

Cuando se utilizan terapias

conductuales para el manejo de un
problema de salud, la
Biorretroalimentación aporta datos
sobre los cambios de un parámetro
fisiológico, como la relajación o los
ejercicios para fortalecimiento.
Guías para la relajación asistida mediante
biorretroalimentación

Esta técnica puede implementarse para el tratamiento

de hipertensión, ansiedad, asma, cefalea y dolor, debido
a que la relajación muscular mejora estas afecciones. El
procedimiento debe ajustarse con base en el paciente,
su condición y el tipo de retroalimentación.
LA HIPNOSIS Y LA
AUTOHIPNOSIS
También producen un estado mental alternativo. La
música suave tranquiliza y distrae; además puede
utilizarse junto con la relajación o con la integración de
imágenes. Es importante que los elementos para la
práctica en el hogar sean simples, interesantes y
significativos. Es posible que en casa el cumplimiento
de los ejercicios disminuya debido al tedio por el uso
de la misma grabación para relajación, la incapacidad
para encontrar un tiempo adecuado para su práctica y
la inexistencia de mejorías notorias.
Cuantificación de los resultados

Es importante que la enfermera tenga

claridad sobre aquellos que implican
una retroalimentación persistente al
paciente con objetivos de aprendizaje,
a la vez sobre las variables de
evolución que reflejan la mejoría
deseada en la salud.
 Precauciones

La biorretroalimentación debe utilizarse con

cautela, si se emplea en personas con psicosis
depresiva, convulsiones y trastornos con
hiperactividad. Los individuos con personalidad
inflexible pueden encontrarse poco dispuestos a
modificar su forma de desempeño.
 APLICACIONES

La Biorretroalimentación se ha aplicado para el

tratamiento de muchos problemas médicos y
psicológicos. Por ejemplo, la neuroretroalimentación se
usa cuando existen discapacidades para la atención y
el aprendizaje, convulsiones, depresión, lesión
cerebral, abuso de sustancias y ansiedad.
Cefalea tensional

Los estudios clínicos controlados y de seguimiento demuestran

que la biorretroalimentación reduce la cefalea tensional en
adultos y niños. Este padecimiento se debe a una tensión
prolongada en cara, mandíbula, cuello y hombro.

Yucha y Montgomery (2008) encontraron varios meta análisis,

los cuales señalan que la biorretroalimentación permite un
efecto promedio estable en el caso de la migraña y es tan
buena como los fármacos utilizados en la actualidad tanto para
la migraña como para las cefaleas tensionales (Andrasik, 2007;
Nestoriuc y Martin, 2007). Sus efectos persisten en la mayor
parte de las personas en tanto éstas continúen la práctica de
las técnicas conductuales aprendidas.
 Incontinencia fecaL

El número limitado de estudios clínicos y sus debilidades

metodológicas no permiten hacer una evaluación
definitiva del papel potencial de los ejercicios del esfínter
anal y la terapia mediante biorretroalimentación en esta
población (Norton, Cody y Hosker, 2006).

Función motora tras un evento vascular cerebral Se

encontró una segunda revisión Cochrane, pero los trece
estudios clínicos eran pequeños, por lo general con un
diseño deficiente, y recurrían a medidas de evolución
variables.
 APLICACIONES CULTURALES

La terapia mediante biorretroalimentación se ha

utilizado y estudiado en todo el mundo. Existen
asociaciones nacionales de biorretroalimentación
en 15 países en el norte y el sur de América,
Europa, Asia, Medio Oriente y Rusia.
INVESTIGACIÓN A FUTURO: Sigue existiendo
una necesidad intensa de estudios clínicos
controlados y aleatorizados para determinar la
eficacia, aceptabilidad y durabilidad de los efectos
de la biorretroalimentación para el tratamiento de
condiciones fisiológicas y psicológicas.
 Capitulo: 12: Relato de historias

El arte y la ciencia de relatar historias se presenta

como un mecanismo al que puede recurrirse como
terapia alternativa o complementaria. Sus raíces
históricas en la tradición oral se definen y explican
por medio de ejemplos derivados de culturas orales
primarias. Es decir, de aquellas que no cuentan con
un sistema de lenguaje escrito.
 Tradición oral

La tradición oral es la forma de transmitir de generación a

generación, de abuelos y padres a hijos, la cultura de una
comunidad a través de cuentos, romances, leyendas,
canciones, adivinanzas, oraciones, conjuros, refranes, etc. Y
en la transmisión oral se conservan conocimientos, creencias
y experiencias valiosas para la sociedad pero también se
transmiten sentimientos, preocupaciones y afectos, gestos y
movimientos, ideas, acciones, actitudes y aptitudes, músicas y
texto.
Relato de historias
El relato de historias se define como el arte o el acto de contar cuentos. Un
. cuento es “una narrativa, ya sea verdadera o ficticia, en prosa o en verso, que
se integra para interesar, entretener o instruir al oyente o al lector.

•
Se afirma que una historia completa de
manera característica está compuesta
por:

Un resumen: tema que trata

• Una orientación: quién, cuándo, dónde y qué de la narración
Una acción que complica: la parte de entonces, qué pasó en lo narrado
• La evaluación: el así es que de la historia
• La resolución: la parte de lo que ocurrió por último
• Una coda: la señal de que la historia terminó
Relato de historias por medios digitales

Todo el mundo tiene historias que contar y es en el relato donde

descubrimos cuánta experiencia y cuánto aprendizaje tenemos en
común con las demás personas. Narrar historias también puede causar
un profundo impacto en el narrador o la narradora porque durante el
relato podemos interrogar y profundizar la comprensión de nuestras
experiencias y supuestos sobre el mundo en el que vivimos y
trabajamos, así como de nosotros mismos.

El relato puede unir las experiencias individuales para revelar la imagen

de una comunidad, un grupo, una visión o un valor compartido.
Relato de historias entre los indios norteamericanos

Los indios zuni de Nuevo México recurren al relato de

historias durante todas las fases de su vida. Esta práctica
puede ser casual o formal. Se utiliza para los relatos seculares
y sagrados. El narrador puede ser un sacerdote, un grupo
kiva, una abuela u otra persona. Una kiva es una sociedad de
la medicina (es decir, sacerdotal), para la cual se inicia a los
varones cuando son jóvenes, y éstos continúan trabajando en
ella cuando alcanzan la edad adulta.
 Técnicas
Las historias para la terapia derivan de la cultura general del paciente, integran
secuencias de conocimiento popular y, así, no requieren la adquisición de
conocimientos nuevos para participar. Pueden usarse entonces palabras clave para
hacer que el individuo recuerde toda la historia en fechas posteriores.
Esto permite eliminar elementos que no encajan, y resaltar otros que podrían ser
específicos para el paciente.
APLICACIONES: Las enfermeras pueden utilizar esta estrategia en numerosas
situaciones de la vida, con objetivos variados. Los cuentos pueden usarse en terapias
familiares para asistir a los miembros a compartir el flujo de significado del pasado, el
presente y el futuro; así como para ayudar a los pacientes a abrir posibilidades para que
las cosas cobren sentido y se logre la curación
 Personas mayores: práctica
A través del intercambio de historias se impulsó al personal a
conocer a los pacientes, sus antecedentes, intereses y gustos. La
Práctica escucha activa y las expresiones de interés son la clave. Se trata de
Y un proceso mutuo en el que cada uno aprende sobre el otro, y se
EDUCACIÓ
evidencian la confianza y las experiencias compartidas.
N EN EL
Personas mayores: educación
ADULTO
MAYOR En variadas ocasiones es a través del relato de historias, ya sea
formal o informal, donde se comparte información que de otra
manera se pasaría por alto. Muchos ancianos detallan temas y
diversos eventos hasta llegar a la información pertinente que
describe su problema vigente.
APLICACIONES CULTURALES

En muchas sociedades indígenas, en especial si se describen como

culturas orales primarias, las prácticas occidentales en torno a la
salud se perciben como las modalidades alternativas y
complementarias.

Se sabe que las estrategias para la comunicación que son

apropiadas a las culturas, como el relato de historias, son eficaces
en las actividades para promoción de la salud. El círculo de la voz es
una actividad en la cual se desarrolla el arte del relato de historias.
Cap. 14 Terapia asistida por
animales
 ¿Qué es la terapia asistida por animales?

La terapia asistida por animales (TAA) se define como una

intervención dirigida con base en metas, la cual utiliza la relación
entre humanos y animales como parte integral del proceso
terapéutico (delta society, 1996).

a pesar de que las especies y razas de animales para la TAA son

diversas, cuenta con la participación de gatos, aves, conejos,
caballos y delfines, al parecer los perros conforman el porcentaje
mayor (hart, 2000).
Algunas características clave de la TAA

Establecer metas y objetivos específicos para cada paciente.

Cuantificar el progreso y registrar las interacciones.

Las metas son definidas por una enfermera, un terapeuta

ocupacional, un terapeuta físico, un médico u otro
profesional de atención de la salud que recurre a la TAA para
el proceso terapéutico (hart, 2000).
 Una meta física podría incluir, por ejemplo, la mejoría
de la movilidad al caminar con un perro.

Algunos ejemplos de metas cognitivas incluyen una

Ejemplo de metas en TAA ganancia en la expresión verbal (mediante la
interacción normal con el animal), o en la memoria a
corto y largo plazo (por efecto del recuerdo del nombre
del animal y de la última visita).

Entre las metas sociales se encuentran habilidades

más apropiadas e identificación con otras personas,
que se generan por la mediación del animal.
 TRASTORNOS FÍSICOS
BASE CIENTÍFICA

Enfermedad cardiovascular Trastornos convulsivos Demencia

Existen beneficios físicos,
psicológicos
o de ambos tipos, que derivan
El uso de animales Para las personas con
de las relaciones entre Investigaciones
como un componente demencia, la interacción
humanos y animales. demostraron el efecto de
importante del plan con un animal puede
la posesión de mascotas
mejorar la memoria a
terapéutico en
en la corto plazo y la
personas
sobrevivencia después comunicación, así como
con epilepsia se activar la función de la
de un infarto de
remonta a 1867 en memoria a largo plazo.
miocardio.
Alemania.
 TRASTORNOS
PSICOLÓGICOS
INTERVENCIÓN

La meta consistía en reducir el

uso de medicamentos y las
restricciones físicas al ayudar
a los residentes a aprender
autocontrol a través del
cuidado de los animales.
Está comprobado que la TAA es Guías para la
una intervención exitosa para aplicación
pacientes de cualquier edad con
distintos trastornos físicos y
psicológicos.

 La selección de un animal para la TAA requiere una elección cuidadosa y un entrenamiento

detallado.
 Para la TAA se requiere que el animal y quien lo maneje trabajen juntos, a manera de equipo.
 Para aportar una TAA segura y efectiva, el equipo de terapia debe adherirse a una serie de
estándares para la práctica de AAA y TAA.
 Para quien maneja al animal, incluyen que debe demostrar un trato apropiado para los animales,
mostrar habilidades sociales adecuadas, actuar como protector del animal, detectar e interpretar las
claves que da el animal y respetar la confidencialidad.
Actividad asistida por animales

La actividad asistida por animales (AAA) se define

como el uso de la relación entre animales y
humanos para promover aquellas actividades que
mejoren la calidad de vida del paciente; sin
embargo, la actividad no es dirigida por un
profesional de la salud y no se evalúa (delta
society, 1996).
 Entrenamiento TAA

La mayor parte de las organizaciones estadounidenses

para terapia asistida por perros solicita la prueba canine

good citizen de entrenamiento de perros para terapia.

esta prueba, desarrollada por el akc.

Corresponde a un programa de certificación que

estudia a los perros en situaciones cotidianas y requiere

que el animal domine una serie de habilidades básicas.

 APLICACIONES
Además de los tipos de intervenciones mencionados, la diversidad de
opciones y ámbitos en los cuales es posible utilizar la TAA es
virtualmente ilimitada. tan sólo es necesario ser creativo para el diseño
de la intervención.

https://www.youtube.com/watch?v=a09mO5MmSGE