UPAO

UNIVERSIDAD PRIVADA
ANTENOR ORREGO

ChávezMs. SANTIAGO
Collao, ARTIDORO CASTILLO MOSTACERO
Franccheska/fchavezc5@upao.edu.pe
/Fecha Sociales
Filosofía y Ciencias de sustentación
Espinoza Urquiaga, Roberto/ respinozau1@upao.edu.pe
 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FCCEE
CALIDAD ACADÉMICA EN
TIEMPOS DE COVID-19
1. Problema
de
Investiga
ción Trabajo monográfico
2. Fundame
ntación Para obtener el grado académico de bachiller en ciencias
Teórica
económicas
3. Hipótesis
y
Variables

4. Metodolo
gía
Chávez Collao, Franccheska Espinoza Urquiaga, Roberto
5. Resultad respinozau1@upao.edu.pe
fchavezc5@upao.edu.pe
os y
Discusió Escuela Profesional de Administración Escuela Profesional de Administración
n
Trujillo - 2020 Trujillo - 2020
6. Conclusi
ones
 Contenido
Lámina

1. Introducción
FCCEE
4

1. Problema 2. Calidad académica 5

de
Investiga
ción
3. Covid-19 6
2. Fundame
ntación
Teórica

3. Hipótesis 4. Impacto del Covid-19 en el Perú 7

y
Variables

4. Metodolo 5. Conclusiones 8
gía

5. Resultad
os y
Discusió
6. Anexos 9
n

6. Conclusi
ones
 1. Introducción
Calidad académica en tiempo de COVID-19 Describir la situación
actual de calidad
Línea de investigación Objetivo académica en tiempos de
Gerencia e innovación
Covid-19

FCCEE Los cambios radicales en el entorno debido al covid-19 han obligado a las instituciones a usar
herramientas tecnológicas que proporcionan un uso integral, rápido y efectivo de todos los datos,
lo que puede facilitar la educación.

Covid-19
1. Introducción
Impacto Económico Impacto educativo Impacto social
2.
1. Calidad
Problema
académica
de
Investiga Es más que una Actitud empresarial o una
3. Covid-19
ción Ha detenido diversas tecnología, es un marco de referencia para
actividades principales gestionar el rendimiento empresarial que Ha generado diversos conflictos
4.
2. Impacto
Fundamedel
como el comercio interior y ayuda a fidelizar a clientes y a tomar debido a las medidas estrictas
Covid-19
ntación en
elTeórica
Perú
exterior, el turismo, entre mejores decisiones en los niveles para controlar la pandemia.
otros. estratégicos y operativos.
5.
3. Conclusiones
Hipótesis
y
6. Anexos
Variables
Estado de emergencia Sanitaria Cuarentena Estado de
emergencia
4. Metodolo
gía

5. Resultad Se ha implementado un estado de Distancia social obligatoria por

os y Los derechos constitucionales en
emergencia sanitaria durante 90 el gobierno peruano, que
Discusió el territorio nacional están
n
días a partir del 10 de junio hasta permite imponer toques de
restringidos.
el 7 de septiembre en Perú. queda.
6. Conclusi
ones
 2. Calidad académica
Según Akareem y Hossain
(2016)

La calidad La calidad basada La calidad basada

trascendente en la fabricación en el producto La calidad
La calidad
FCCEE , como del servicio que se como un mayor basada en el
como
resultado de ajusta a las aprendizaje valor como
estudiantes
la reputación especificaciones y estudiantil desempeño
necesidades,
y la es apto para ser producido por el aceptable a
deseos y
1. Introducción experiencia utilizado de la plan de estudios y un precio
preferencias.
del personal manera en que fue el personal aceptable
2. Calidad académico diseñado académico
académica

3. Covid-19 • Optimización de procesos

Es aquel valor que Acciones • Evaluación de los docentes
4. Impacto del Calidad se genera mediante para
la gestión eficiente • Creación de centros de referencia
Covid-19 en académica mejorar el
el Perú como factor de de los recursos y • Entrenamiento metodológico colectivo
nivel
competitividad capacidades. • Validación de diseños curriculares y cursos
académico
5. Conclusiones de superación del personal docente

6. Anexos

Beneficios de la calidad académica

• Mejor calidad de educación, formación y sistemas mejor alineados
• Mejor oferta y evaluación de habilidades básicas
• Aumento de sinergias y vínculos
• Aumento del uso de los resultados del aprendizaje
• Renovación y mejora de la cooperación interregional
• Uso estratégico e integrado de los recursos educativos
• Mejora en la motivación hacia el aprendizaje
• Fortalecimiento de la interacción entre práctica, investigación y política.
 3.Covid-19
31 de diciembre del 2019, Son virus que infectan Se propaga por el

ORIGEN

CONTEXTO

EXPANSIÓN
desde Wuhan, China la mamíferos y contacto con una persona
Comisión Municipal de normalmente son infectad.
Salud y Sanidad informó responsables de Existen personas que no
de 27 casos de neumonía infecciones respiratorias presentan ningún
FCCEE etiología desconocida. en humanos. síntoma y así pueden
La Organización Mundial Es grave en personas contagiar a otros.
de la Salud (2020) declara vulnerable adultas. Se puede infectar de al
1. Introducción que el 11 de marzo tocar una superficie u
pandemia mundial objeto que tenga
2. Calidad impregnado el virus y
académica
luego que se toque la
3. Covid-19 boca, nariz o incluso los
ojos.
4. Impacto del
Covid-19 en
el Perú

5. Conclusiones
15,785,641 casos confirmados en el mundo
6. Anexos
200,625 casos nuevos en las últimas 24 h
640,016 muertos
Primeros países para la transmisión local.
U.S.  4,009,808 casos (143,663 muertes)
Brasil: 2,343,366 casos (85,238 muertes)
México:  378,285 casos (42,645 muertes)
Perú: 375,961,087 casos (17,843 muertos)
 4. Impacto del COVID-19 en el
Perú
Económico
Educativo
Social
• Retraso del inicio de clases
• Pérdidas en sector • Clases no presenciales • Estado de Emergencia
FCCEE turismo. • Estado de Emergencia
• Abandono de estudios, no
• Baja de pequeñas hay capacidad de pago. Sanitaria
empresas. • Dificulta para acceder a los • Cuarentena
1. Introducción • Pérdida de mercaderías.
medios de comunicación
2. Calidad
• Trabajo informal (televisión e internet)
académica

3. Covid-19

4. Impacto del
Covid-19 en
el Perú
En tiempos de crisis se puede notar la resistencia de un sistema.

5. Conclusiones En un país socialmente fragmentado y desigual como Perú, ver a múltiples actores del
6. Anexos sector educativo trabajando juntos orgánicamente como parte de un sistema con el
objetivo común de salvaguardar el derecho a la educación para todos los estudiantes,
es una señal de esperanza. 

El gran esfuerzo y cooperación que ha dado lugar al sistema Aprendo en

Casa, continuará más allá de la cuarentena, pues será complementario a las clases
presenciales para brindar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes en áreas
remotas, como los entornos rurales.
 5. Conclusiones
 La calidad académica, se enfoca en la excelencia
I organizacional integral, contribuyendo al desarrollo social y
humano.
FCCEE
 Una institución competitiva académicamente tiene que
II considerar aspectos internos y externos.
1. Introducción

2. Calidad  La calidad académica garantiza el avance educativo y la

académica III formación.
3. Covid-19

4. Impacto del • Perú es uno de los países que ha sido duramente golpeado
Covid-19 en
el Perú
IV por la pandemia del coronavirus.

5. Conclusiones
• Perú tomó las medidas necesarias para mitigar el impacto del
6. Anexos V coronavirus a tiempo.

• El coronavirus tuvo un impacto económico, social y

VI académico que puse al descubierto las deficiencias de gestión

• La calidad académica sufrió el impacto del COVID-19. Pero ha

VII generado un cambio positivo en sistemas de enseñanza.
 6. Anexos
Figura 1. Recomendaciones de abordaje prevención Figura 3. Reporte de Situación COVID-19

FCCEE

1. Introducción

2. Calidad
académica

3. Covid-19 Figura 2. Libro Calidad Educativa Figura 4. Informe Instituto Peruano de Economía

4. Impacto del
Covid-19 en
el Perú

5. Conclusiones

6. Anexos
 Muchas Gracias

Que tu motivación sea más grande que tus obstáculos.

Chávez Collao, Franccheska/fchavezc5@upao.edu.pe

/Fecha de sustentación
Espinoza Urquiaga, Roberto/ respinozau1@upao.edu.pe