¿Por qué es importante

utilizar
Materiales didácticos
Los materiales didácticos cumplen una variada función:
servir de apoyo al proceso de enseñanza del maestro desde el
punto de vista de desarrollo de contenidos y del proceso
metodológico, recrear el aprendizaje del estudiante,
incorporarse a su proceso de aprendizaje particular,
estimular la curiosidad, el deseo de descubrir por si mismos;
formular hipótesis, elaborar preguntas, comparar, expresar
qué y cuanto saben sobre lo que observaron con ayuda del
material, expresar como aprendieron aquello que el material
contribuyo a desarrollar (Vargas De Avella & Báez Oliveros,
2003).
 La utilización de recursos informáticos en el proceso de enseñanza –
aprendizaje hacen posible un proceso más efectivo.

 La web sirve de apoyo al docente y la información se puede emplear

como retroalimentación a los conocimientos.

 La implementación de estos sitios es una contribución al empleo de

las TIC como una herramienta que permiten elevar la calidad del
proceso educativo que ayuda incorporar al niño con la tecnología.
Ventajas de usar web
Como recurso
didáctico
En el medio se encuentran diversos recursos para el aprendizaje entre
ellos tenemos:

 Los más habituales como: materiales impresos, libros, fotocopias,

periódicos, folletos, ilustraciones, etc.

 Los manipulables como los recortables, cartulinas, tarjetas, láminas.

 Materiales de laboratorio
 Materiales reciclables o de descarte como: envases de vidrios,
botellas plásticas, tubos de cartón, corchos, palitos de helados entre
otros.
 Materiales que causan un mayor interés en los estudiantes. Que dan
a conocer muchos fenómenos naturales que con solo explicaciones
sería un tanto difícil comprenderlos. Entre ellos tenemos las
diapositivas de PowerPoint, fotos, videos, películas, entre otros.

 Materiales que hacen uso de las nuevas tecnologías como:

Programas informáticos educativos, actividades de aprendizaje,
enciclopedias, simulaciones interactivas, páginas web, etc.
“solo tendrán valor didáctico si los
alumnos intervienen activamente en
el proceso de utilizarlos para
aprender” (Vargas, 1997, p. 294).